老师读书计划三篇

1、老师读书计划三篇老师读书计划篇一 苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天 也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”作为一名小学语文教师， 要通过对教育经典理论的学习， 提升理论和实践水平， 提高教育教学 创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符 合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 现特制定个人读书计划。一、指导思想： 以学校读书计划为行动指南，全面学习、提高整体文化素养， 提高教育理论水平并且不断更新教育理念。 通过读书锻炼思维能力和 对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行 教育创新 ; 通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精

2、彩！在 经典读物中汲取营养的同时， 用时代的眼光去衡量， 把真正优秀的读 物用自己的思想去思考、内化为自己的经典 ; 放眼世界，增进国际了 解，尊重各国、 各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主 流。二、个人读书目标：1 、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断 适应现代教育发展的需要。2 、转变教育理念， 登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革， 进行教育创新。3 、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教 学经验从而形成自己独特的教学风格。4 丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知 识素养和人文素养。三、读书内容 :1 、教育教学理论方面的书

3、籍：吉姆崔利斯着，朗读手册-大声为孩子读书吧、钱伯斯着，许慧贞、蔡宜容译：打造儿童 阅读环境、林美琴：不一样的教室如何推展班级读书会？ 等相关的书籍。2 、书法类的书籍：大学书法、不可不知的书法等。3 其他类的书籍：世界是平的、哈佛凭什么、伊顿 公学的金典法则这三本书。四、读书措施 :1 、利用一切时间积极自学， 在学习过程中随时修改自己的教学 方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风 格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。2 、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务 学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。 由浅入深、由易到难、螺

4、旋上升，与教育教学工作有关的先读、 精读， 政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。3 、每天确保半小时的读书时间。每周读书笔记，保证读书的效4 、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息 和动态。5 、以自学为主， 在课外和休息日主动学习、 摘录。以教育教学、 教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自 己的自身涵养。老师读书计划篇二“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在知识更新周期日益 缩短的今天，教师仅有一桶水是远远不够的？，教师还是那一桶“死 水”是绝对不能适应时代要求的。因此，牢固树立终身学习的观念， 博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故

5、纳新，接受活 化新知。厚积而薄发适应时代的需要， 成为新时期有良好师德的教师， 制定个人学习计划如下：一、指导思想。1 、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要， 逐步养成“多 读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教 育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读 1 小时。2 、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决 问题;读书要与实践相结合， 学以致用，注重实效 ;要个人阅读要与集 中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入 新课程，实施新课程 ;二、读书目标：1 、通过学习教育经典理论， 转变教育观念，提高教育教学能力、

6、 教育创新能力和教育科研能力。2 、通过学习教育经典理论， 使自己业务精良，胜任新课程教学， 成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。3 、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、 价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。4 、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自 身修养。5 、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书 笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学 习体会、感悟，提出思考性问题，三、读书内容：1 、小学教学设计、小学数学教师、听窦桂梅老师讲 课2 、教育类的书籍：家庭教育、夸赞孩子的艺术3 、自己

7、喜欢的文学性教强的书籍：杂志读者、家庭、 女报外国经典名著等。4 、儿童文学：淘气包马小跳、海蒂秦文君小说系列四、读书形式1 、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关 书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让 读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2 、网上阅读与文本阅读相结合 3、读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作实践， 紧紧围绕学生发展和学生 需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转 变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。老师读书计划篇三一、指导思想 : 以端正教育思想、丰富专业知识、提高专

8、业技能为重点，努力 提高教书育人水平，我努力促进自己提高业务素质，享受阅读、享受 教育。二、读书目标：1 、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自 己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。2 、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好地为教育 事业贡献力量。3 、通过读书学习，培养自己的读书人格，提升自己的人文素养 和文化底蕴。三、读书内容：1. 必读书目：表现与存在、阅读教学艺术、走进新 课程教育研究、名师课例、教育新理念、赏识你的 学生、教育智慧从哪里来第 56 号教室。2. 选读书目：给教师的建议、静悄悄的革命、班主 任工作漫谈教育的 55 个细节家庭教

9、育、读者3. 每月至少研读一本教育教学杂志：中学物理、中学物 理教学、教学月刊、班主任。四、主要措施：1 、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边 读书，边反思，边动笔。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂 教学效果以及相关教学活动相结合。2 、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互印证，形 成自己的成果。3 、积极进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展。4 、充分发挥网络资源的优势，学习别人好的教学方法，不断交 流体会，改进教学方法。5 、充分利用身边的教育教学刊物湖北教育、中小学教育进行研究，在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思 和随笔，记录自己的收获和体会。每月至少撰写 1-2 篇，把它记载教 育博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生 的事情发表看法和感想， 为学校的发展筹谋划策， 对当前的教育改革 发展提出自己的思考等等。6 、每学期撰写 1-2 篇高质量的论文， 对自己的教育教学实践和 宏观教育教学改革进行