自定义动画说课

1、说课流程说课流程 5、教学教学方法方法 1、教教材分析、材分析、 学学情分析情分析 2、教学教学目目标标 6、课课后反思后反思 4、教教法、法、学学法法 3、教学教学重点、重点、难难点点 5、教学过教学过程程 教材分析教材分析 本课题选自航空工业出版 社中文版PowerPoint 2007 实 例与操作教材中第七章节的课 程内容，通过使用自定义动画为 幻灯片中的各个对象设计动画效 果。在前面我们已经学习了创建 幻灯片和美化幻灯片，本节课是 对前面知识的延伸，再静态的幻 灯片的基础上添加动画效果，同 时也是为后面学习超级链接和给 幻灯片添加多媒体奠定基础。 教材地位及作用：教材地位及作用： 学情

2、分析学情分析 本节课的教学对象是一年级“计算机”专业 的学生，在学习本节课之前，学生已经初步具备利 用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，可以 说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示 作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积 极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进 行艺术熏陶。 知识与技能知识与技能 目标目标 过程与方法过程与方法 目标目标 教学目标教学目标 情感与价值情感与价值 观目标观目标 1、演示文稿自定义 动画设置的一般方 法。 2、培养学生的实 践能力及提高学生 对幻灯片处理的能 力。 任务驱动式教 学,通过学生观察 、比较、合作等方 法，培养学生自主 学

3、习和解决问题的 能力。 1、培养学生的探 索创新精神和团结 协作意识。 2、使学生在操作 的过程中，获得成 功的经验，树立他 们的自信心 教学重点、难点教学重点、难点 重点重点难点难点 1、设置自定义动画 效果。 2、幻灯片动画对象 顺序的调整。 仿照实例，对指定图形 对象设置指定要求的动 画效果，并能够实现连 续播放。 教法、学法教法、学法 教法教法 教法：教法： 以学生为中心，采取任务驱动教学方法、分层教学法来完成本 节课的要求及目标。 五步教学模式： 任务驱动师生讨论任务完成效果评价 归纳总结 教师活动： 设计任务启发讨论讲解辅导归纳问题 教法、学法教法、学法 教法教法 学法：学法： 1

4、、轻松学习、协作学习 2、实践操作、自主探究 3、体验成功 学生活动： 思考讨论探索质疑自主创造 创设情境、导入新课创设情境、导入新课 教学过程： 教学过程：教学过程： 任务一：请你为演示文稿的各个对象设置不同的动画效果。 学生活动： 思考讨论实践完成 教师活动： 巡视答疑辅导 小结： 教师展示一位同学的作品 教学过程：教学过程： 任务二：请调整幻灯片对象呈现的顺序。 学生活动： 尝试操作小组讨论合作完成 教师活动： 巡视组织讨论辅导、答疑 发现问题 小结： 教学过程：教学过程： 任务三：请设置幻灯片的动画效果选项。 学生活动： 分组讨论深入探究完成任务 教师活动： 巡视、答疑 效果评价 小结

5、： 突破难点突破难点 教学过程：教学过程： 课堂练习： 第一层次要求：请继续完善你的自定义动画设置。 第二层次要求：已完成的同学，可以相互协作，尝试添 加音乐，设置连续播放。 教学过程：教学过程： 效果评价： 学生自评和老师点评两种：分为三个等级（优、良、不 合格） 1、完成课堂作业要求的，并且有创意的，作业等级为 “优” 2、仅仅完成课堂作业要求的，作业等级为“良” 3、没有达到课程要求的，作业等级为“不合格”。 小组每个同学都完成得给予 六月的鲜花绚丽多彩， 六月的阳光灿烂夺目， 六月的梦幻温馨浪漫， 六月的孩子幸福快乐。 教学过程：布置作业 课后反思：课后反思： 本节课以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习 为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手 、感于创新、课堂气氛活跃，让学生在轻松愉快的学习 氛围中完成学习任务。 谢谢谢谢！ 教学重点、难点教学重点、难点 重点重点难点难点 1、设置自定义动画 效果。 2、幻灯片动画对象 顺序的调整。 仿照实例，对指定图形 对象设置指定要求的动 画效果，并能够实现连 续播放。 创设情境、导入新课创设情境、导入新课 教学过程： 教学过程：教学过程： 效果评价： 学生自评和老师点评两种：分为三个等级（优、良、不 合格