公开课：看图写话 二下20160617

1、看图写话看图写话 一、开头四要素一、开头四要素 四要素：时间、地点、人物、事件（活动）时间、地点、人物、事件（活动） 组成句子： 星期六星期六 白云山白云山 我和妈妈我和妈妈 爬山爬山 在一个天气晴朗的星期六，我和妈妈一起高高兴兴地去在一个天气晴朗的星期六，我和妈妈一起高高兴兴地去 爬风景优美的白云山。爬风景优美的白云山。 时间时间: : 地点地点: 人物人物： 事情事情： 早晨早晨 傍晚傍晚 下午等下午等 小河边小河边 公园等公园等 小花、小白等小花、小白等 散步等散步等 人+人看到的内容=人看看句 人+人说话的内容=人说说句 人+人的想法 =人想想句 人+人的动作 =人动动句 人+人听到的

2、声音=人听听句 人+人的感受 =人感感句 当它们来到一座长长的木桥上，（当它们来到一座长长的木桥上，（ ） 看见（看见（）, （ ）地说：）地说：“ 。” 它们来到了哪儿？谁看见了什么？它们来到了哪儿？谁看见了什么？ 会怎么说？会怎么说？怎么想？怎么想？ 心想：心想：。 这时发生了什么事？它们是怎么做的？这时发生了什么事？它们是怎么做的？ 小花一不小心，小花一不小心，“扑通扑通”一声一声，由于小花，由于小花 。小白。小白大声喊：大声喊：“！” 怎么说的？怎么说的？ 谁听见？怎么说谁听见？怎么说? ?怎么做的？怎么做的？ 最后的结果怎么样？它们有什么感想？最后的结果怎么样？它们有什么感想？ 人人

3、感感句句 人人想想句句 将四幅图连起来将四幅图连起来说一说。说一说。 开头：四要素句。开头：四要素句。 （时间、地点、人物、事情）（时间、地点、人物、事情） 内容：运用六句将事情经过说丰富。内容：运用六句将事情经过说丰富。 （人（人看看句、人句、人说说句、人句、人想想句、人句、人动动句、句、 人人听听句、人句、人感感句）句） 欣赏佳作欣赏佳作 开启思路开启思路 一个阳光灿烂的上午，小花和小白一起高高兴兴地去小河边散步。一个阳光灿烂的上午，小花和小白一起高高兴兴地去小河边散步。 走到一座大桥时，忽然，小花看到清澈的河水里有一条大鱼，它大叫起来：走到一座大桥时，忽然，小花看到清澈的河水里有一条大鱼

4、，它大叫起来： “小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：小白说：“真的吗？那太好了！真的吗？那太好了！”小花小花 看了口水直流，心想：如果我把这条鱼捉回家，可以当几天的美食了。看了口水直流，心想：如果我把这条鱼捉回家，可以当几天的美食了。 “扑通扑通” 一声，小花不小心掉进了河里。由于小花不会游泳，在水里拼命挣扎着，眼看就一声，小花不小心掉进了河里。由于小花不会游泳，在水里拼命挣扎着，眼看就 要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！救命呀！救命呀！”一只大白鹅听一只大白鹅听 见了，飞快地游过来

5、，它到小花身边，让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后见了，飞快地游过来，它到小花身边，让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后 一点力气爬了上去，小花终于得救了。小花对大白鹅说：一点力气爬了上去，小花终于得救了。小花对大白鹅说：“谢谢你救了我！谢谢你救了我！”大白大白 鹅说：鹅说：“不用谢，你以后到这里来一定要小心哦！不用谢，你以后到这里来一定要小心哦！”小花说：小花说：“我知道了。我知道了。” 从此，小花和小白到这里玩耍，便知道要小心了。从此，小花和小白到这里玩耍，便知道要小心了。 小花猫得救了小花猫得救了 将刚才所说的图片内容写下 来，要求： 开头：四要素句。开头：四要素句。 （时间、地点、人物、活动）（时间、地点、人物、活动） 内容：运用六句将事情经过说丰富。内容：运用六句将事情经过说丰富。 （人（人看看句、人句、人说说句、人句、人想想句、人