小学英语课堂教学反思与行动研究

1、小学英语课堂教学反思与行 动研究 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究2 BrainstormBrainstorm 在日常课堂教学过在日常课堂教学过 程中你最困惑或最程中你最困惑或最 想解决的问题是什想解决的问题是什 么？么？ 请描述清楚你的问题，例请描述清楚你的问题，例 如：学生在小组活动中总如：学生在小组活动中总 是讲汉语，为什么？我怎是讲汉语，为什么？我怎 么能改变这种状况？么能改变这种状况？ 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究3 造成这个问题的原因是什么？造成这个问题的原因是什么？ 从学生方面分析原因；从学生方面分析原因； 从教师方面分析原因；从教师方面分析原

2、因； 从教材、环境等其他方面分析原因。从教材、环境等其他方面分析原因。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究4 如何确认问题真正的原因如何确认问题真正的原因 真的是这些原因造成的吗？真的是这些原因造成的吗？ 你需要调查而不是推断你需要调查而不是推断 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究5 如何查清造成问题的真正原因？如何查清造成问题的真正原因？ 教学日志教学日志:记录自己在教学和研究过程中所发现的问题、个人的记录自己在教学和研究过程中所发现的问题、个人的 困惑、个人的认识、对问题的解释和看法等。困惑、个人的认识、对问题的解释和看法等。 学生日志学生日志:记录学习中的感想

3、记录学习中的感想,提出问题和困难。提出问题和困难。 录像录像/录音录音:可准确地记录声音和图像信息可准确地记录声音和图像信息,可以不断地回放可以不断地回放,容易容易 发现和找出问题。发现和找出问题。 观察笔记：对现场的观察记录和描述，也可是观后的感想反思。观察笔记：对现场的观察记录和描述，也可是观后的感想反思。 课堂教学观摩：开放型观摩（一般性）和主题观摩。过程：观课堂教学观摩：开放型观摩（一般性）和主题观摩。过程：观 摩前、观摩中、观摩后、结果。摩前、观摩中、观摩后、结果。 访谈：访谈内容要笔录或用录音机录音。访谈：访谈内容要笔录或用录音机录音。 问卷调查：较快地、一次性大批地收集关于某个问

4、题的信息。问卷调查：较快地、一次性大批地收集关于某个问题的信息。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究6 对调查结果分析后发现对调查结果分析后发现 造成这个问题的原因是：造成这个问题的原因是： 1. 2. 3. 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究7 制定解决问题的方案制定解决问题的方案 有用：对解决问题有多大用处？需要多少时间？有用：对解决问题有多大用处？需要多少时间？ 有什么优缺点？会出现什么问题？有什么优缺点？会出现什么问题？ 可行：在现有条件下是否可操作？是否需要他可行：在现有条件下是否可操作？是否需要他 人帮助？是否需要资金投入？人帮助？是否需要资金投入？ 可

5、接受：是否可被学生接受？被同事接受？被可接受：是否可被学生接受？被同事接受？被 校领导接受？校领导接受？ 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究8 制定实施计划制定实施计划 执行步骤执行步骤时间时间数据收集数据收集备注备注 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究9 实施计划实施计划 在实施中根据实在实施中根据实 际情况调整计划际情况调整计划 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究10 计划实施完成后做什么？计划实施完成后做什么？ 对实施过程中收集的数据进行分析对实施过程中收集的数据进行分析 评价效果评价效果 反思反思 发现新的问题或要继续解决的问题发现新的问题或要

6、继续解决的问题 推断造成问题的原因推断造成问题的原因 查清问题的原因查清问题的原因 . 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究11 你是怎么做的？你做了什么？你是怎么做的？你做了什么？ 发现问题发现问题 推测原因推测原因 调查原因调查原因 重新确认重新确认 问题问题 制定行动方案和实施计划制定行动方案和实施计划 在教学中实在教学中实 施计划施计划 在实施中根据实际情况调整计划在实施中根据实际情况调整计划 分分 析收集到的数据析收集到的数据 反思与评价效果反思与评价效果 (撰写研撰写研 究报告究报告) 发现新问题发现新问题 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究12 你是怎么

7、做的？你做了什么？你是怎么做的？你做了什么？ 我从来没有想我从来没有想 到老师能做这到老师能做这 些事些事 我也会我也会 做，但做，但 没有那没有那 么系统么系统 我会做其中我会做其中 的一部分，的一部分， 因为教学中因为教学中 常要解决各常要解决各 种问题种问题 我做了但没有意识到做了什么我做了但没有意识到做了什么 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究13 教师也可做研究教师也可做研究 研究教学中的问题研究教学中的问题 研究解决问题的方法研究解决问题的方法 研究方法是否有效（实际去解决问题）研究方法是否有效（实际去解决问题） -改进教学，提高教学质量改进教学，提高教学质量 7/1

8、3/2021小学英语课堂教学反思与行动研究14 教师做的研究教师做的研究 课堂教学研究课堂教学研究 行动研究（行动研究（Action Research)Action Research) （课堂教学研究方法之一（课堂教学研究方法之一) ) 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究15 教师研究者教师研究者 Teacher as Teacher as researcher. researcher. 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究16 只教不研，只教不研， 教学固步不前，乏味而无效。教学固步不前，乏味而无效。 只研不教，只研不教， 研究脱离实际，难于被接受，得不研究脱离实际

9、，难于被接受，得不 到推广和实践。到推广和实践。 教师必须做研究教师必须做研究 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究17 行动研究行动研究 是实践者的研究；教师是研究的设计者、实施者、是实践者的研究；教师是研究的设计者、实施者、 评价者和使用者。评价者和使用者。 教师对自己的教学行动进行系统的观察和不断的反教师对自己的教学行动进行系统的观察和不断的反 思、发现和提出问题、确定和采取措施去解决问题，思、发现和提出问题、确定和采取措施去解决问题， 在解决问题的过程中观察和分析数据，分析和评估在解决问题的过程中观察和分析数据，分析和评估 效果，继而发现和提出新问题，使教学研究呈螺旋效果，

10、继而发现和提出新问题，使教学研究呈螺旋 状持续发展下去，达到改进教学方法，提高教学效状持续发展下去，达到改进教学方法，提高教学效 果的目的。果的目的。 使教师本人在研究的过程中建立新的教学理念，不使教师本人在研究的过程中建立新的教学理念，不 断完善和提高教学专业技能。断完善和提高教学专业技能。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究18 教学过程教学过程 成为成为 自我反思自我反思 自我教育自我教育 自我改进自我改进 的过程。的过程。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究19 英语教师为什么要进行行动研究英语教师为什么要进行行动研究 课程改革的要求课程改革的要求 教师专业

11、发展的要求教师专业发展的要求 学校发展的良方学校发展的良方 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究20 1.教师进行行动研究是课程改革的需要教师进行行动研究是课程改革的需要 教师需要学会开展科研（教师需要学会开展科研（Teacher researcher） 只有教师研究自己的教学实际，才能落实课程只有教师研究自己的教学实际，才能落实课程 改革目标。改革目标。 教育改革和教学质量提高的关键在于教师！教育改革和教学质量提高的关键在于教师！ 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究21 教师的行动研究教师的行动研究 是教师在研究人员的指导下研究本是教师在研究人员的指导下研究本 校本

12、班的实际情况，解决日常教育、校本班的实际情况，解决日常教育、 教学中出现的问题，不断地改进教教学中出现的问题，不断地改进教 育、教学工作的一种研究方法，与育、教学工作的一种研究方法，与 行动研究密切相关联的是行动研究密切相关联的是“教师即教师即 研究者研究者”理念。理念。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究22 2.行动研究是教师专业发展的有效途径行动研究是教师专业发展的有效途径 师资培训这个概念的三次变化：师资培训这个概念的三次变化： teacher training(教师培训教师培训) teacher education(教师教育教师教育) teacher developme

13、nt(教师发展教师发展) 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究23 行动研究行动研究-自我反思的研究方式自我反思的研究方式 语言教师要想成为课程实施发展的能动参与者语言教师要想成为课程实施发展的能动参与者 和中心角色和中心角色,要想真正掌握一套设计课程、监控要想真正掌握一套设计课程、监控 课程、评估课程的技能课程、评估课程的技能,首要的前提是学会对首要的前提是学会对 “自己的自己的”专业性活动进行反思专业性活动进行反思,行动研究行动研究 (action research) 就是一种自我反思的方式。就是一种自我反思的方式。 只有教师研究自己的教学实际，才能促进進专只有教师研究自己的教

14、学实际，才能促进進专 业成长，落实课程与教育革新。业成长，落实课程与教育革新。(Nunan) 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究24 行动研究是教师专业发展的有效途径行动研究是教师专业发展的有效途径 教师专业化教师专业化 发发 展展 能能 力力 反反 思思 性性 教学过程教学过程 教师行教师行 动研究动研究 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究25 英语教师的反思英语教师的反思 一个调查结果一个调查结果 （调查对象：某省级教师培训班学员）（调查对象：某省级教师培训班学员） 85%85%以上的教师不能清楚表达和解释自己的教学行为和以上的教师不能清楚表达和解释自己的教学行

15、为和 动机，说明这些教师对外语课堂教学的相关因素不清动机，说明这些教师对外语课堂教学的相关因素不清 楚，因此，他们进行课堂教学观察、分析、综合、评楚，因此，他们进行课堂教学观察、分析、综合、评 价的能力也十分有限。价的能力也十分有限。 2. 65%2. 65%以上的教师缺乏自我发展和社会交往意识，他们不以上的教师缺乏自我发展和社会交往意识，他们不 愿公开自己的课堂，也不愿与其他教师交往。愿公开自己的课堂，也不愿与其他教师交往。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究26 教师的反思教师的反思 |反思是教师对自己教学的一种反省，以便改进反思是教师对自己教学的一种反省，以便改进 教学；教

16、学； |反思是发现问题以便解决自己的教学问题的过反思是发现问题以便解决自己的教学问题的过 程，包括说出问题、调查问题、分析问题、解程，包括说出问题、调查问题、分析问题、解 释问题；释问题； |反思是一种教师学习的过程，包括对新方法的反思是一种教师学习的过程，包括对新方法的 尝试和对自己课堂教学经验的清理。尝试和对自己课堂教学经验的清理。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究27 另外：另外： “反思反思”作为教师基本生活方式的一部分，作为教师基本生活方式的一部分， 不仅设计到教师的知识、技能，还涉及不仅设计到教师的知识、技能，还涉及 到教师的情感、态度以及人格素养。到教师的情感、态

17、度以及人格素养。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究28 行动研究是教师专业发展的有效途径行动研究是教师专业发展的有效途径 教师专业化教师专业化 发发 展展 能能 力力 反反 思思 性性 教学过程教学过程 教师行教师行 动研究动研究 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究29 行动研究是教师专业发展的有效途径行动研究是教师专业发展的有效途径 自我反思自我反思 ( (教师与自我的对话教师与自我的对话) ) 同伴互助同伴互助 ( (教师与同行的对话教师与同行的对话) ) 专业引领专业引领 ( (实践与理论的对话实践与理论的对话) ) 行动行动 研究研究 7/13/2021小

18、学英语课堂教学反思与行动研究30 3.教师进行行动研究是学校发展的良方教师进行行动研究是学校发展的良方 优良校风：优良校风： 人人有研究的精神，思辨的习惯，理性的人人有研究的精神，思辨的习惯，理性的 态度，认清自己的角色，互相欣赏与尊重态度，认清自己的角色，互相欣赏与尊重 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究31 二、什么是行动研究二、什么是行动研究 定义一：定义一： 行动研究是指在自然、真实的教育行动研究是指在自然、真实的教育 环境中，教育实际工作者按照一定的操环境中，教育实际工作者按照一定的操 作程序，综合运用多种研究方法与技术，作程序，综合运用多种研究方法与技术， 以解决教育

19、实际问题为首要目标的一种以解决教育实际问题为首要目标的一种 研究模式。研究模式。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究32 二、什么是行动研究二、什么是行动研究 定义二：定义二： 行动研究是指教师在教育教学实践行动研究是指教师在教育教学实践 中基于实际问题解决的需要，与专家合中基于实际问题解决的需要，与专家合 作，将问题发展成研究主题进行系统的作，将问题发展成研究主题进行系统的 研究，以解决问题为目的的一种研究方研究，以解决问题为目的的一种研究方 法。法。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究33 行动研究的目的行动研究的目的 行动行动+研究研究 在实践中探讨新观点和新

20、方法，从而提高和改进在实践中探讨新观点和新方法，从而提高和改进 教学，提高对大纲、教学和学习过程的理解和认识，教学，提高对大纲、教学和学习过程的理解和认识， 其结果是教学的改进和教学实践更深入的发展。其结果是教学的改进和教学实践更深入的发展。 教学理论与实践同步发展，教师是参与研究的主力教学理论与实践同步发展，教师是参与研究的主力 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究34 行动研究的四个特征行动研究的四个特征 1、参与性特征、参与性特征 在教学行动研究中。课题要由教师本人提出，在教学行动研究中。课题要由教师本人提出， 教师可就教学中最急需解决的问题进行研究、设教师可就教学中最急需解

21、决的问题进行研究、设 计方案、寻找解决问题的办法。教师自始至终是计方案、寻找解决问题的办法。教师自始至终是 课题的主人并直接参与研究的全过程。课题的主人并直接参与研究的全过程。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究35 行动研究的四个特征行动研究的四个特征 2、合作性特征、合作性特征 合作进行研究可以争得教师之间的互相理解合作进行研究可以争得教师之间的互相理解 和相互支持，避免孤独感，增强责任心和自信和相互支持，避免孤独感，增强责任心和自信 心。同时，共同研究的课题也将更具有普遍性，心。同时，共同研究的课题也将更具有普遍性， 研究的结果也将更具有推广的价值。研究的结果也将更具有推广

22、的价值。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究36 行动研究的四个特征行动研究的四个特征 3、系统性特征、系统性特征 教学行动研究就是把系统的研究过程公开化。教学行动研究就是把系统的研究过程公开化。 这一过程包括：发现和确定研究课题，设计解决这一过程包括：发现和确定研究课题，设计解决 问题的方案，实施计划，观察、反思、评估结果，问题的方案，实施计划，观察、反思、评估结果， 继续发现新的问题。继续发现新的问题。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究37 行动研究的四个特征行动研究的四个特征 4、实验性特征、实验性特征 教学行动研究主要以自己的教学环境和学生为实教学行动研究

23、主要以自己的教学环境和学生为实 验对象，以观察和调查数据为主要研究手段。研究验对象，以观察和调查数据为主要研究手段。研究 者在实验研究的过程中，认真地观察、系统地记录、者在实验研究的过程中，认真地观察、系统地记录、 全面地收集数据并进行分析和处理，再通过不断地全面地收集数据并进行分析和处理，再通过不断地 反思和调整计划、评价效果、最后写出实验报告。反思和调整计划、评价效果、最后写出实验报告。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究38 行动研究的类型行动研究的类型 大体上有两种，一是独立进行的行动研究，大体上有两种，一是独立进行的行动研究， 二是联合性的行动研究。分为三个层次。这二是

24、联合性的行动研究。分为三个层次。这 三个层次分别为：单个教师的行动研究；多三个层次分别为：单个教师的行动研究；多 个教师协作性的行动研究；学校范围内的联个教师协作性的行动研究；学校范围内的联 合行动研究合行动研究(理论工作者、教师、学校行政理论工作者、教师、学校行政 领导等合作领导等合作)。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究39 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 发现问题发现问题 提出假设提出假设 初步调查初步调查 重新确重新确 认问题认问题 制定行动方案和实施计划制定行动方案和实施计划 实施计实施计 划划 在实施中根据实际情况调整计划在实施中根据实际情况调整计划 观察观察

25、 收集数据收集数据 分析、反思与评价效果分析、反思与评价效果 撰写撰写 研究报告研究报告 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究40 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 发现问题（选题）发现问题（选题） 提出假设提出假设 初步调查初步调查 重新确认问题重新确认问题 制定行动方案和实施计划制定行动方案和实施计划 实施计划实施计划 在实施中根据实际情况调整计在实施中根据实际情况调整计 划划 观察收集数据观察收集数据 分析、反思与评价效果分析、反思与评价效果 撰写研究报告撰写研究报告 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究41 行动研究的选题行动研究的选题 一个自己感兴趣的问题

26、。一个自己感兴趣的问题。 教学中遇到的一个难题。教学中遇到的一个难题。 一个自己还说不清楚的问题。如，计划与现实不一个自己还说不清楚的问题。如，计划与现实不 一致的问题；现状与目标不一致的问题；学生与一致的问题；现状与目标不一致的问题；学生与 教师看法不一致的问题；教师的意图与课堂实施教师看法不一致的问题；教师的意图与课堂实施 效果不一致的问题。效果不一致的问题。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究42 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 发现问题发现问题 提出假设提出假设 初步调查初步调查 重新确重新确 认问题认问题 制定行动方案和实施计划制定行动方案和实施计划 实施计实施计

27、 划划 在实施中根据实际情况调整计划在实施中根据实际情况调整计划 观察观察 收集数据收集数据 分析、反思与评价效果分析、反思与评价效果 撰写撰写 研究报告研究报告 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究43 提出假设提出假设 从学生方面分析原因；从学生方面分析原因； 从教师方面分析原因；从教师方面分析原因； 从教材、环境等其他方面分析原因。从教材、环境等其他方面分析原因。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究44 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 发现问题发现问题 提出假设提出假设 初步调查初步调查 重新确重新确 认问题认问题 制定行动计划和实施计划制定行动计划和实施

28、计划 实施计实施计 划划 在实施中根据实际情况调整计划在实施中根据实际情况调整计划 观察观察 收集数据收集数据 分析、反思与评价效果分析、反思与评价效果 撰写撰写 研究报告研究报告 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究45 初步调查，确认问题初步调查，确认问题 调查的方法调查的方法 教学日志教学日志:具体来说可以记录自己在教学和研究过程中所发现的具体来说可以记录自己在教学和研究过程中所发现的 问题、个人的困惑、个人的认识、对问题的解释和看法等。问题、个人的困惑、个人的认识、对问题的解释和看法等。 学生日志学生日志:记录学习中的感想记录学习中的感想,提出问题和困难。提出问题和困难。

29、录像录像:可准确地记录声音和图像信息可准确地记录声音和图像信息,可以不断地回放可以不断地回放,容易发现和容易发现和 找出问题。找出问题。 观察笔记：对现场的观察记录和描述，也可是观后的感想反思。观察笔记：对现场的观察记录和描述，也可是观后的感想反思。 课堂观摩：开放型观摩（一般性）和主题观摩。过程：观摩前、课堂观摩：开放型观摩（一般性）和主题观摩。过程：观摩前、 观摩中、观摩后、结果。观摩中、观摩后、结果。 访谈：访谈内容要笔录或用录音机录音。访谈：访谈内容要笔录或用录音机录音。 问卷调查：问卷不宜过长，避免诱导性、概念模糊性、敏感性、问卷调查：问卷不宜过长，避免诱导性、概念模糊性、敏感性、

30、对记忆有要求的、模棱两可的、假设性和双重问题。对记忆有要求的、模棱两可的、假设性和双重问题。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究46 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 发现问题发现问题 提出假设提出假设 初步调查初步调查 重新确重新确 认问题认问题 制定行动方案和实施计划制定行动方案和实施计划 实施计实施计 划划 在实施中根据实际情况调整计划在实施中根据实际情况调整计划 观察观察 收集数据收集数据 分析、反思与评价效果分析、反思与评价效果 撰写撰写 研究报告研究报告 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究47 制定行动方案 有用：对解决问题有多大用处？需要多少时间？

31、有什么有用：对解决问题有多大用处？需要多少时间？有什么 优缺点？会出现什么问题？优缺点？会出现什么问题？ 可行：在现有条件下是否可操作？是否需要他人帮助？可行：在现有条件下是否可操作？是否需要他人帮助？ 是否需要资金投入？是否需要资金投入？ 可接受：是否可被学生接受？被同事接受？被校领导接可接受：是否可被学生接受？被同事接受？被校领导接 受？受？ 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究48 制定实施计划 执行步骤执行步骤时间时间数据收集数据收集备注备注 设计总体计划设计总体计划4.255.1准备收集数据的工具和录准备收集数据的工具和录 音机音机 行动计划行动计划15.45.15录像录

32、像30分钟，每周一分钟，每周一 次，记教学日志，采次，记教学日志，采 访访68名学生名学生 周五用周五用2个小时观看录像，个小时观看录像， 回顾教学日志和采访信息。回顾教学日志和采访信息。 评价评价5.165.21与同事交流，提出修与同事交流，提出修 改意见。改意见。 对采访学生的数据和教师对采访学生的数据和教师 日志进行比较分析。日志进行比较分析。 修改行动方案修改行动方案5.225.31 行动计划行动计划26.26.26邀请同行观摩两次，邀请同行观摩两次， 采访采访68名学生，教名学生，教 学日志。学日志。 将学生意见、同行观摩数将学生意见、同行观摩数 据和自己的反思进行比较据和自己的反思

33、进行比较 和分析，作出初步的评价。和分析，作出初步的评价。 实施计实施计 划（划（1 1） 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究49 制定实施计划 实施计实施计 划（划（2 2） 周周 内容内容 1234567891 0 1 1 1 2 1 3 1 4 4 0 教学准备教学准备 讨论、交流，培讨论、交流，培 养合作意识养合作意识 表演次数记录表演次数记录 合作表演竞赛活合作表演竞赛活 动动 访谈访谈 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究50 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 发现问题发现问题 提出假设提出假设 初步调查初步调查 重新确重新确 认问题认问题 制定行动方

34、案和实施计划制定行动方案和实施计划 实施计实施计 划划 在实施中根据实际情况调整计划在实施中根据实际情况调整计划 观察观察 收集数据收集数据 分析、反思与评价效果分析、反思与评价效果 撰写撰写 研究报告研究报告 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究51 实施计划，在实施过程中根据实际实施计划，在实施过程中根据实际 情况调整计划；收集数据。情况调整计划；收集数据。 实施计划实施计划 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究52 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 发现问题发现问题 提出假设提出假设 初步调查初步调查 重新确重新确 认问题认问题 制定行动计划或措施制定行动计划

35、或措施 实施计划实施计划 在实施中根据实际情况调整计划在实施中根据实际情况调整计划 观察收集观察收集 数据数据 分析、反思与评价效果分析、反思与评价效果 撰写研究撰写研究 报告报告 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究53 数据分析数据分析 撰写行动研究报告撰写行动研究报告 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究54 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 发现问题发现问题 提出假设提出假设 初步调查初步调查 重新确重新确 认问题认问题 制定行动方案和实施计划制定行动方案和实施计划 实施计实施计 划划 在实施中根据实际情况调整计划在实施中根据实际情况调整计划 观察观察 收集

36、数据收集数据 分析、反思与评价效果分析、反思与评价效果 撰写撰写 研究报告研究报告 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究55 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 1.1.发现问题发现问题 2.2.提出假设提出假设 3.3.初步调查初步调查 4.4.重新确认问题重新确认问题 5.5.制定行动方案计划制定行动方案计划 6.6.实施计划实施计划 7.7.观察收集数据观察收集数据 8.8.分析反思与评价分析反思与评价 9.9.撰写研究报告撰写研究报告 发现问题发现问题： 课堂气氛沉闷， 学生的学习积极性不高，这是 为什么？ 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究56 行动研究过

37、程的程序行动研究过程的程序 1.1.发现问题发现问题 2.2.提出假设提出假设 3.3.初步调查初步调查 4.4.重新确认问题重新确认问题 5.5.制定行动方案计划制定行动方案计划 6.6.实施计划实施计划 7.7.观察收集数据观察收集数据 8.8.分析反思与评价分析反思与评价 9.9.撰写研究报告撰写研究报告 提出假设提出假设： 学生对学习英语不感兴趣；学生对学习英语不感兴趣； 1.1. 学生参与语言实践的机会太学生参与语言实践的机会太 少。少。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究57 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 1.1.发现问题发现问题 2.2.提出假设提出假设 3

38、.3.初步调查初步调查 4.4.重新确认问题重新确认问题 5.5.制定行动方案计划制定行动方案计划 6.6.实施计划实施计划 7.7.观察收集数据观察收集数据 8.8.分析反思与评价分析反思与评价 9.9.撰写研究报告撰写研究报告 初步调查初步调查：观察、访谈、问卷调查：观察、访谈、问卷调查 发现发现1.1.学生对学习英语有良好的动学生对学习英语有良好的动 机和兴趣；机和兴趣； 2. 2. 教学方法有问题教学方法有问题. . 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究58 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 1.1.发现问题发现问题 2.2.提出假设提出假设 3.3.初步调查初步调查

39、4.4.重新确认问题重新确认问题 5.5.制定行动方案计划制定行动方案计划 6.6.实施计划实施计划 7.7.观察收集数据观察收集数据 8.8.分析反思与评价分析反思与评价 9.9.撰写研究报告撰写研究报告 重新确认问题重新确认问题： 教学中讲解过多，学生练习教学中讲解过多，学生练习 太少；太少； 1.1. 学生多处于被动状态，积极学生多处于被动状态，积极 性难于发挥。性难于发挥。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究59 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 1.1.发现问题发现问题 2.2.提出假设提出假设 3.3.初步调查初步调查 4.4.重新确认问题重新确认问题 5.5.制

40、定行动方案计划制定行动方案计划 6.6.实施计划实施计划 7.7.观察收集数据观察收集数据 8.8.分析反思与评价分析反思与评价 9.9.撰写研究报告撰写研究报告 制定行动方案计划制定行动方案计划： 在学习课文前，启发引导学生思在学习课文前，启发引导学生思 考回答与课文相关的问题，引出考回答与课文相关的问题，引出 关键词进行讲解；关键词进行讲解； 1.1. 学习课文时，设计一项小组学习学习课文时，设计一项小组学习 活动，提出具体活动要求与步骤，活动，提出具体活动要求与步骤， 活动设计要使学生能动脑、动嘴活动设计要使学生能动脑、动嘴 和动手。和动手。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动

41、研究60 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 1.1.发现问题发现问题 2.2.提出假设提出假设 3.3.初步调查初步调查 4.4.重新确认问题重新确认问题 5.5.制定行动方案计划制定行动方案计划 6.6.实施计划实施计划 7.7.观察收集数据观察收集数据 8.8.分析反思与评价分析反思与评价 9.9.撰写研究报告撰写研究报告 实施计划实施计划： 在正常教学计划中推行两项在正常教学计划中推行两项 措施；措施； 1.1. 在实施中根据实际情况调整在实施中根据实际情况调整 计划。计划。 7/13/2021小学英语课堂教学反思与行动研究61 行动研究过程的程序行动研究过程的程序 1.1.发现问题发现