高中语文《致橡树》教学课件.

1、 舒婷舒婷 制作：江西南城一中制作：江西南城一中 邓艳艳邓艳艳 舒婷舒婷，原名龚佩瑜，原名龚佩瑜 19521952年出生于福建泉年出生于福建泉 州，当代女诗人。州，当代女诗人。 19711971年开始写诗，年开始写诗， 19791979年开始发表诗歌。年开始发表诗歌。 现为中国作家协会福建分现为中国作家协会福建分 会理事。会理事。主要作品有主要作品有 双桅船双桅船舒婷顾城舒婷顾城 抒情诗选抒情诗选。她的她的祖祖 国啊，我亲爱的祖国国啊，我亲爱的祖国 获获1979198019791980年全国年全国 优秀诗歌奖。优秀诗歌奖。她是她是“朦朦 胧诗胧诗”派的代表人物。派的代表人物。 致橡树致橡树是是

2、“朦胧诗朦胧诗” 潮的代表作之一。潮的代表作之一。 朦胧诗简介朦胧诗简介 涌现于涌现于80年代左年代左 右。右。 n其特点是：其特点是：1.内内 涵上意蕴浓厚涵上意蕴浓厚,不不 求显露求显露.思考人的思考人的 本质本质,探求人的自探求人的自 我价值我价值,体现诗人体现诗人 的主体意识。的主体意识。 2.艺术上意象迭加艺术上意象迭加,扑朔扑朔 迷离。一改新诗明白如迷离。一改新诗明白如 话的特点以普遍的暗示话的特点以普遍的暗示 来代替过去的直接体现。来代替过去的直接体现。 代表作家及其代表作品代表作家及其代表作品 有舒婷的有舒婷的致橡树致橡树 墙墙，顾城的，顾城的一代一代 人人远和近远和近，梁小，

3、梁小 斌的斌的雪白的墙雪白的墙。 我如果爱你我如果爱你 绝不像攀援的凌霄绝不像攀援的凌霄 花花 借你的高枝炫耀自借你的高枝炫耀自 己己； 我如果爱你我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲为绿荫重复单调的歌曲； w也不止像泉源也不止像泉源 w长年送来清凉的长年送来清凉的 慰藉慰藉 也不止像险峰也不止像险峰 w增加你的高度增加你的高度 w衬托你的威仪衬托你的威仪 w甚至日光甚至日光 w甚至春雨甚至春雨 不，这些都还不，这些都还 不够！不够！ 我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起作为树的形象和你站在一起 根紧握在地下，叶相触在云里

4、。 每一阵风过，我们都互相致意， 但没有人，听懂我们的言语 根紧握在地下根紧握在地下 叶相触在云里。叶相触在云里。 每一阵风过，每一阵风过， 我们都互相致我们都互相致 意意 但没有人但没有人 听懂我们的言听懂我们的言 语语 你有你的铜枝铁干，像刀，像 剑，也像戟 n我有我红硕的花 朵 n像沉重的叹息， n又像英勇的火炬 w我有我红硕的花朵我有我红硕的花朵 w像沉重的叹息，像沉重的叹息， w又像英勇的火炬又像英勇的火炬 我们分担寒潮.风雷.霹雳 我们分担寒潮.风雷.霹雳 我们共享雾霭.流岚.虹霓 我们共享雾霭我们共享雾霭.流岚流岚.虹霓虹霓 仿佛永远分离仿佛永远分离, 却又终身相依却又终身相依.

5、 这才是伟大的爱情这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里坚贞就在这里: 爱爱 不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，也爱你坚持的位置， 足下的土地足下的土地 n意象意象 n凌霄花凌霄花攀附型攀附型 n小鸟小鸟痴恋型痴恋型 n泉源泉源.险峰险峰.日光日光.春雨春雨奉献型奉献型 n作者的态度是：作者的态度是： 绝不像、绝不学绝不像、绝不学否定否定 也不止、甚至也不止、甚至扬弃扬弃 n甚至也不止像日光，照亮你的前程，温甚至也不止像日光，照亮你的前程，温 暖你的心灵；暖你的心灵； n甚至也不止像春雨，播撒爱的甘霖，滋甚至也不止像春雨，播撒爱的甘霖，滋 润你的心田润你的心田 w橡树象征：

6、诗人想象中的恋爱对象，橡树象征：诗人想象中的恋爱对象， 是虚指。是虚指。 w木棉象征：一切维护自身尊严。追木棉象征：一切维护自身尊严。追 求平等而忠贞的爱情的新时代女性。求平等而忠贞的爱情的新时代女性。 w木棉的形象表现了诗人对美好爱情木棉的形象表现了诗人对美好爱情 的追求；表达了诗人的爱情观的追求；表达了诗人的爱情观。 作者的爱情观作者的爱情观 相互依存，紧密结合相互依存，紧密结合 双方默契，互相尊重双方默契，互相尊重 同甘共苦，独立相依同甘共苦，独立相依 不仅爱对方的外在美，而且爱对方事不仅爱对方的外在美，而且爱对方事 业、精神、品质等在内的内在美业、精神、品质等在内的内在美 试一试试一试： 既然木棉向橡树表达了自己的心既然木棉向橡树表达了自己的心 声，那么，橡树听了这些，会有声，那么，橡树听了这些，会有 何感想呢？假如你是那棵橡树，何感想呢？假如你是那棵橡树， 你又会向木棉说些什么？你又会向木棉说些什么？ 请以请以橡树致木棉橡树致木棉为题，为题， 写一首诗或一篇文章。写一首诗或一篇文章。 我我裴多菲裴多菲 生命诚宝贵，生命诚宝贵， 比较思考比较思考 我我与与致橡树致橡树