作文培训课件应用文写作课程课件PPT

1、在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 若素素材 应用文写作 Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only

2、 the text. Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路

3、的广阔深入与狭隘肤浅 若素素材 目录 01应用文格式 02说明类应用文 03便条类应用文 04书信类应用文 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 若素素材 应用文格式 01 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：

4、词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 标题：在第一行居中写标 题，以标明性质。 问候语：在第三行开头空 两格写或紧接称呼后写，后 用感叹号。 正文：是最主要的，根据 不同应用文要求去写。 礼貌语或祝福语：正文 结束后另起一行开头空两格 写“此致”、“祝”等， 结尾：不用标点，再

5、另起一行 顶格写祝愿的话，如”敬礼”、 “身体健康”等，后用感叹号。 落款：在右下角分两行署 名和日期。 01 02 03 04 05 06 应用文格式 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 标题写正摆中央 称呼顶格正确放 正

6、文起行空两格 敬语祝福要起行 落款写于右下角 署名写在日期上 应用文格式 顺 口 溜 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 若素素材 说明类应用文 02 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；

7、造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 写在第一行正中。可 只写“通知”二字， 如果事情重要或紧急， 也可写“重要通知 ” 或“紧急通知”，以 引起注意。有的还在 “通知”前面写上通 知的主要内容。 写被通知对象的姓名 或单位名称。在第二 行顶格写。(有时， 因通知事项简短 ， 内容单一，或正文中

8、已包含通知对象，书 写时略去称呼，直起 正文。) 另起一行，空两格写 正文。 正文因内容而异： A、开会的通知 要写清开会的时间、 地点 、参加会议的对 象以及开什么会，还 要写清要求。 B、布置工作的 通知，要写清所通知 事件的目的、意义以 及具体要求和作法。 分两行写在正文 右下方，一行署 名，一行写日期。 （通知一般不 用礼貌语） 通知类格式 标题称呼正文落款 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的

9、厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 通知例题 通 知 各分公司各厂： 为贯彻市政府安全工作会议精神，研究落实我公司安全生产事宜，总公司决定召开 2018年度安全生产工作会议，现将有关事项通知如下： 1、参加会议人员：各车队队长，修理厂厂长。 2、会议时间：5月3日，会期1天。 3、报到时间：5月2日至5月3日上午8时前。 4、报到地点：第二招待所301号房间，联系人：赵飞 5、各单位报送的经验材料，请打印30份，于4月20日前报公司技安科。 特此通知

10、 总公司（公章） 年4月15日 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 征稿（文）启事格式 010203 落款正文标题 第一行居中写明“征稿（文） 启事”，或“征文主题+征文 启事”，如“爱我中华”征文 启事。 征稿启事的正文一

11、般要求写明 以下几项内容： 1.写明征文的原由、目的 2.征文的具体要求 征文的具体 要求视征文的情况而定，通常 可以包括以下一些内容：征文 的内容（主题）、 体裁、字 数、截稿日期、稿件要求、交 送办法等。 注明征文举办单位的名称， 发文日期。 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造

12、句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 征稿启事例题 国庆特刊征稿启事 为了欢庆中华人民共和国XX华诞，经班委会讨论决定， 我班出一期“五一特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要求： 一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体 裁不拘。 二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。 三、稿件请于4月19日前交给宣传委员黄玲玲同学。 九（2）班墙报编辑组 X月X日 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的

13、精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 寻物启事格式 寻物启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮 助寻找而使用的应用文体。 寻物启事可以张贴在失物地点、单位门口、大街上， 也可刊登在报纸上，或者通过电视台、电台播发。 寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。正文 中对所丢物品时间、地点、数量、物品特征要尽可能写详 细。还要写清联系方式，如有必要还可以写明给予酬劳之 类的话语。 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词

14、语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 若素素材 便条类应用文 03 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的

15、精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 标题 第一行居中写明“请假条” 称呼 第二行顶格写，后用冒号 正文 另起一行空两格写请假内容，交代请假 原因、请假起止时间、请求准假等。 结尾 写表示敬意之类的专用语。 落款 包括署名、日期。分两行写在正文右下 方，一行署名，一行写日期。 请假条格式 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，

16、往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 留言条格式 大多在访问不遇时使用，写法较随意。 可以不用标题，具名和时间比较随便，熟悉的 写个姓加上“即日”就可以了，不大熟悉的要 写出全名和具体日期为好。 二狗子： 出差广州，特来叙旧。未遇，甚为遗憾。我拟于明日下午六时再来会你。如你没空， 请提前打电话告知。手机号：13XXXXXXXX 道长 3月28日 在一个班级中，往往会出现两

17、极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 01 02 03 借条是一种借钱财物品的凭证，是索要被借财物的 依据，一点也不能马虎。 应在文档正中（第一行中间位置）写凭条的名称：“借条”或“今借到”字样 首先写明被借单位名称或个人姓名，其次写明所借财物名称和数

18、额，最后写明归还的具体期 限。正文结束后，另起一行空两格写“此据”。 在右下角分两行署上借财物单位或个人姓名，年月日。单位借款、借物应加盖公章，并标明 经手人的姓名，还可加盖私章。 借条格式 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤

19、浅 借条例题 借 条 今从（所借处）处借到人民币XXX元（数量）， 大写XX整（注意加整）。本年 12 月 31 日前归还。 此据 借款人：（签字或盖章） 2018 年 6 月 5 日 借 条 正文内容（要把从哪里借的，借的什么，数量多少，规格 怎样，新旧程度，归还的时间和附加条件一一写清）。 此据 经手（借）人： 年月日 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素

20、材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 01 第一 02 第二 03 第三 04 第四 领条是领到物品的单位或个人，写给物品发放方的文字凭据。 写领条时，首先要与物品发放方当面点清所领物品的品种和 数量。 领条的格式与收条、借条的相同。 领条的正文内容要写清发放物品的单位(或个人)的名称、领到 什么物品、数量和品种多少等。重要的领条署名时，既要写 领物人所在单位的名称，加盖公章，还要写领物人的姓名。 领条格式 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调

21、；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 欠条格式 欠条是欠某单位或某个 人的款或物而写的欠据。它是 收款物者向欠款物者索取所欠 款物的依据，注意：所欠款物 还清后一定要收回或销毁欠条。 欠条的结构与收条、借 条的相同。 欠 条 今欠X X X装潢公司装修费贰仟 陆佰元整。定于X X X年X月X日前付 清。 此据。

22、欠款人：X X X X年X月X目 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 收条格式 收 条 今收到红星商店送来的2018年4月 份财务报表贰份。 百货公司财务科（章） 经手人：小觅知 2018年5月1日 收条是收到对方东西时给对

23、 方开出的凭条。要求写明什 么时间收到何人、什么东西， 数量多少。 如果是代人收的话应当 写“代收条”。注意：收条 要认真保管！ 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 若素素材 书信类应用文 04 在一个班级中，往往会出现两极

24、分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 书信格式 书信一般包括五个部分： （1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。 （2）礼貌语。另起一行空两格写。 （3）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。 （4）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多

25、，可以 接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格写词 语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。 （5）署名和日期。一般写在祝颂词下行的右下方，分两行署 名和日期，署名时也可带上自称。 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔

26、深入与狭隘肤浅 书信格式例题 老师: 您好！ 。 祝工作顺利！ 学生： 年月日 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 u标题：第一行居中写明“申请书”或“XX申请书”。 u称呼：换行顶格写接收申请书的单位（组织）名称或领导同志

27、 姓名，后用冒号。 u正文：另起一行空两格写内容，语言一定要恳切。内容应包括 四个方面： 第一，申请什么； 第二，提出申请的目的和理由（理由要充分）； 第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）； 第四，请求批准（考验）之类的用语。 u礼貌语：写表示敬意之类的专用语。 u落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方。 申请书格式 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 远近素材 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 介绍信格式 u标题：第一行。正中写“介绍信”三个字，字号要大些。 u开头：顶格写联系单位或个人的称呼。 u正文：另起一行，空两格起写介绍信的内容： 首先，说明持介绍信者的姓名、年龄、政治面貌、职务。其中， 年龄、政治面貌有时可不写。 其次，