苏教版小学科学三年级下册《了解土壤》

1、 活动要求： 先用眼睛观察实验桌上的土壤，再用 放大镜仔细观察。 用筛网筛一筛，观察筛网上留下的东 西。 观察后记录，要求尽可能多地发现土 壤的特征并把我们看到的现象用图画、文 字或表格等形式记录下来。 小组派代表汇报。 观察土壤观察土壤 你来猜：你来猜： 实验要求： 用纸巾包住土块，用手使劲握一 握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什 么？说明土壤里有什么？ 实验一 纸巾上留下了水迹，说明土壤里有水分纸巾上留下了水迹，说明土壤里有水分 实验要求： 把硬土块放入水中，仔细观察，有什 么现象？ 搅动后静置一段时间，你又能看到什么 现象？ 实验二 土块中冒出气泡，土壤疏松坍塌了。土块中冒出气泡，土壤疏松

2、坍塌了。 出现分层现象，大颗粒在下面，那是沙；出现分层现象，大颗粒在下面，那是沙； 细小颗粒在下面，那是粘土。细小颗粒在下面，那是粘土。 注意事项：注意事项： （1）土要轻放。 （2）搅拌要彻底。 （3）静置时间要长。观察时，杯子 也应保持静置不动的状态。 （4）始终要仔细观察，记录下每一 步骤看到的现象。 取一些土壤，放在酒精灯上烧一烧，闻一 闻。你发现了什么？ 实验三 要求：要求： 闻到一股刺鼻性气味，说明土壤中含有腐烂闻到一股刺鼻性气味，说明土壤中含有腐烂 的动植物遗体就是的动植物遗体就是腐殖质腐殖质。 燃烧后的燃烧后的土壤土壤会因为会因为水分的减少水分的减少而改变颜色而改变颜色 ，原先

3、发黑发青的，原先发黑发青的颜色会变白颜色会变白，而且，而且会变硬会变硬， 黏性消失黏性消失，板结，板结成块状成块状，不易碎不易碎，不透水不透水。陶陶 器，砖就是根据土壤的这种性质烧制出来的。器，砖就是根据土壤的这种性质烧制出来的。 讨论：讨论： 为土壤动物提供食物，为植物提供为土壤动物提供食物，为植物提供 养分，增强土壤肥力。养分，增强土壤肥力。 生物的排泄物和死亡的动植物遗体。生物的排泄物和死亡的动植物遗体。 小结 土壤的成分土壤的成分 （1）水 （2）空气 （3）细沙 （4）黏土 （5）腐殖质 土壤固体中的大颗粒为土壤固体中的大颗粒为沙粒沙粒； 中等颗粒为中等颗粒为粉粒粉粒； 细小颗粒为细

4、小颗粒为黏粒黏粒。 人们根据三种土粒含量的不同，将人们根据三种土粒含量的不同，将 土壤分为三类：土壤分为三类： 沙粒含量特别多的是沙粒含量特别多的是沙土沙土； 黏粒含量特别多的是黏粒含量特别多的是黏土黏土； 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多 的是的是壤土壤土。 活动： 土壤的渗水性 请你猜一猜，哪一种土壤 的渗水性比较好？ 沙土渗水性好沙土渗水性好 黏土渗水性比较差黏土渗水性比较差 壤土渗水性适中壤土渗水性适中 活动活动一一：用放大镜观察：用放大镜观察沙土沙土和和黏土黏土。 活动二：用手指去感知活动二：用手指去感知沙土沙土和和黏土黏土， 捻一捻，感受这两种土壤有什么

5、明显捻一捻，感受这两种土壤有什么明显 的差异？的差异？ 活动三：将活动三：将沙土沙土和和黏土黏土和上相同量的和上相同量的 水，握一握，看看哪一种土壤能够握水，握一握，看看哪一种土壤能够握 成团？成团？ 比较沙土、黏土、壤土的不同：比较沙土、黏土、壤土的不同： 方法方法 调查结果调查结果 沙土沙土黏土黏土壤土壤土 用放大镜看用放大镜看 沙粒多，颗粒大沙粒多，颗粒大黏粒多，颗粒小黏粒多，颗粒小沙粒，黏粒，粉沙粒，黏粒，粉 粒差不多粒差不多 用手捻用手捻硬而滑硬而滑软软适中适中 握成团握成团握不成团握不成团能握成团能握成团适中适中 到图书馆查资料到图书馆查资料 适合种花生适合种花生适合种红薯适合种红

6、薯适合种水稻适合种水稻 在纸上涂一涂在纸上涂一涂 无痕迹无痕迹有痕迹有痕迹有痕迹有痕迹 放进水里摇一摇放进水里摇一摇 成不了糊状成不了糊状能成了糊状能成了糊状能成了糊状能成了糊状 土壤名称土壤名称性状性状 砂土类砂土类 土壤土壤 疏松，不易黏结，通气、透水性疏松，不易黏结，通气、透水性 能强，易干旱。有机质分解快，能强，易干旱。有机质分解快， 易流失。易流失。 黏土类黏土类 土壤土壤 质地黏重，湿时黏，干时硬。保质地黏重，湿时黏，干时硬。保 水、保肥能力强，通气、透水性水、保肥能力强，通气、透水性 能差。能差。 壤土类壤土类 土壤土壤 不太疏松，也不太黏。通气、透不太疏松，也不太黏。通气、透 水，能保水、保肥，宜于耕种。水，能保水、保肥，宜于耕种。 你认为哪种土壤更适你认为哪种土壤更适 合于植物的生长？合于植物的生长？ 最有利于植物生长的土壤是土壤，最有利于植物生长的土壤是土壤， 因为这种土壤。因为这种土壤。 壤土类壤土类 通气、透水，保水、保肥通气、透水，保水、保肥 思考：思考： 冰能裂石冰能裂石 岩石在长期的岩石在长期的风吹雨打风吹雨打， 冷热交替冷热交替和和生物的作用生物的作用下，逐下，逐 渐变成了石