小班打击乐大雨和小雨

1、小班打击乐：大雨和小雨教材分析：打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分， 每个孩子都喜欢敲敲打打， 对声音有一种天 生的敏感性，打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并 用，使大脑建立起复杂的神经联系， 让头脑变得灵活聪慧。 而小班打击乐活动的重点是培养 幼儿对打击乐的兴趣和良好的听节奏的习惯。 我想， 只要从小班就开始逐步渗透打击乐的内 容，我相信对培养幼儿的音乐和非音乐能力的发展有很大的帮助。活动目标：1、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。感受和表现声音的大、 小。2、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。活动

2、准备：1、教学挂图大雨和小雨 。2、每人一个铃鼓。幼儿已学会歌曲活动过程：1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的经验。设计意图： 通过让幼儿回忆下雨的环节， 联系生活经验说一说， 锻炼了幼儿的语言表达能力， 让幼儿对大雨和小雨的概念有初步了解，能区分大雨和小雨的不同，并能用肢体语言表现， 提高幼儿参与学习的积极性。（1 ）听大雨 “哗啦哗啦 ”的声音和小雨 “滴滴答答 ”的声音。 师：小朋友，你们见过下雨吗？幼：见过的。师：谁来说说大雨是什么样子的呢？幼：大雨很大！（2）幼儿用动作表现大雨。师：小朋友说得真好， 大雨的声音是大大的， 哪个小朋友愿意用动作来把大雨表现出来？（师请幼儿上台表现大雨

3、， 可适当引导， 用鼓励的方式让幼儿表现出良好的状态， 提高幼儿 模仿的兴趣和课堂参与性。 ）师：我们一起来用响响的拍手来表现大雨呢。（师幼一起拍拍手。 ）（ 3 ）幼儿用动作表现小雨。 师：小朋友们表现的真棒！那么小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？ 幼：不一样，小雨的声音小小的。师： 说的真好。 刚才小朋友用动作把大雨表现了出来， 现在老师要请你们用声音和手部动 作来表现小雨，谁来试试看。（师请幼儿表现小雨，继续学习用动作模仿，区分大雨和小雨的不同，为下面的教学做铺 垫。）师：小雨的声音小小的，我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。2 、幼儿欣赏并表现大雨和小雨 。设计意图： 通过听赏教师演

4、唱大雨和小雨 ，进一步让幼儿了解大雨小雨音色上的不同， 结合肢体动作表现出来大雨小雨的节奏，体验边唱边演的乐趣。（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。师：刚才小朋友听到老师唱了大雨和小雨 ，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？幼：哗啦 哗 啦。师：小雨的声音又是怎样的呢？幼：嘀 嘀 嗒嗒嘀嘀嗒嗒。师：学的真像。大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。师：现在老师来唱大雨和小雨 ，小朋友们用动作来学大雨和小雨好不好啊？幼：好。师：大雨的声音是大大的，小雨是小小的。（ 教师用

5、夸张的声音演唱歌曲，引导幼儿表现出大雨、小雨的节奏，为打击乐的加入奏奠定基础。）3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。设计意图： 此环节是本次活动的重难点， 幼儿根据大雨和小雨的不同音色和节奏， 探索铃鼓的不同演奏方法，感受和表现声音的大、 小。充分发挥了幼儿的想象力和探索能力，在自由宽松的活动气氛中摇摇，拍拍，充分体验到操作探索的乐趣。师：小朋友看，这是什么？幼：（想）师：老师来告诉大家吧，这是铃鼓。是什么啊？幼：铃鼓。师：你们知道怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？幼：摇摇它师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦， 是吗？我们一起来学一学吧！（带领幼

6、儿一起空手练习摇动铃鼓。 等幼儿会摇铃鼓后， 给他们每人发一个铃鼓， 并提出要 求，不要让它发出声音。）师： 小朋友请听清老师的要求， 我们在唱到哗啦哗啦时， 才用铃鼓把下大雨的声音演奏出 来，开始和最后是不用演奏的，听明白了吗？ 幼：明白了。师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。（师用动作和眼神帮助幼儿在唱到哗啦哗啦时摇动铃鼓， 不演奏时能控制住铃鼓， 使其不发 出声音。）师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的， 请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓， 让它发出的声音 像下小雨的声音呢？幼：轻轻地摇，轻轻地碰 师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，

7、 （教师示范，幼儿仔细 看仔细听） ，那我们一起来演奏吧！ 聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告 诉老师吧！幼：在嘀嗒嘀嗒那里。师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来， 我们一起来试试 吧！4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。设计意图： 通过总结对幼儿获得的零碎的、单一的经验进行整理， 来和大家分享展示， 体验 探索成果和演奏的乐趣。师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，大雨怎样来表演的？幼：要摇手上的铃鼓。师：对，我们在唱到哗啦哗啦时，才摇动铃鼓，把下大雨的声音演奏出来，声音大大的， 开始和最后是不用演奏的。那小雨呢？幼：用手轻轻拍铃鼓。 师：当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们用手轻轻碰铃鼓，就能包下小雨的声音演奏出来了， 小雨的声音是小小的。现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！5、分组演奏设计意图： 此活动充分发挥了幼儿的自主性， 协作意识和协作能力