部编教材人教版七年级上册《论语》十二章课件

1、 学习目标 1了解并掌握论语相关文学常识。 2反复诵读，背诵课文。 3结合关键词语理解句意、文意，提高文言阅读理 解能力。 4联系生活实际，端正人生态度，改进学习方法。 学习重难点 1.结合关键词语理解句意、文意，提高文言文的阅 读理解能力。 2.掌握积累一些重点词语、句式。 3.理解论语所蕴含的深刻哲理和现实意义，体 会其中的“为学之道”，使学生学有所用，在今后 的学习中端正态度，改进方法。 1小组长检查组员朗读情况，记录下朗读时出现的 问题。 2给下列红体字注音，然后交到小组长，判断正确， 将错的最多的字写到黑板上。 （1）不亦说说乎（）（2）人不知而不愠愠（） （3）吾日三省省吾身（）（

2、4）吾十有有五（） （5）四十而不惑惑（）（6）不逾逾矩（） （7）学而不思则罔罔（） （8）思而不学则殆殆（） （9）一箪箪食（） （10）人不堪堪其忧（） yuyn xn yu hu wn y di dn kn （1）论语是_家经典著作，是记录_言行 的一部_体书籍，共_篇。东汉列为“七经”之 一，宋代把它与_、_、_全称为“四 书”。 （2）孔子（前551前499），名_，字仲尼，鲁国陬邑 人，_末期思想家、_、_。是_家 学说的创始人，被后人尊称为“_”“_”。 3文学常识简介： 儒儒 儒儒 孔子及弟子孔子及弟子 语录语录 2020 教育家教育家 中庸中庸 孟子孟子 丘丘 春秋春秋政治

3、家政治家 大学大学 圣人圣人至圣先师至圣先师 （1）每小组朗读一章，可以选代表朗 读，可以小组齐读。 （2）读准字音、读准节奏。 （1）第一章：子曰：“学而时习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不愠，不亦君子乎？”（学而） 重点词语： 译文： 内容理解： 时习：按一定的时间复习。时，按时。 不亦说（yu）乎：不也是很愉快吗？不亦 乎，表示委婉的反问语气。乎，语气词。说，通 “悦” ，愉快。 愠（yn）：生气，发怒。 君子：这里指道德上有修养的人。 孔子说：“学习了，然后按时温习， 不也很愉快吗？有志同道合的人从远方 来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不 因此恼怒，不也是君子吗？

4、” 第一句讲的是学习的方法。 第二句讲的是学习的乐趣。 第三句讲的是为人态度，属于个人修养。 （2）第二章：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而 不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学 而） 重点词语： 译文： 内容理解： 日：每天。 三省（xng）：多次进行自我检查。三， 泛指多次。省，自我检查，反省。 为：替。 信：诚信。 传（chun）：传授，老师传授的知识。 曾子说：“我每天多次地反省自己： 替别人办事是不是竭尽自己的心力呢？跟 朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识 是不是复习过了？” 本章强调的是加强自我反省，提高自 我修养。自我反省就是把外在的道德约束 为内存的自觉要求，不断提高自

5、己的道德 品质。 第三章：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而 从心所欲，不逾矩。”（为政） 重点词语： 译文： 内容理解： 十有（yu）五：指15岁。“有”通 “又”，用于 整数和零数之间。 立：立身，指能有所成就。 惑：迷惑，疑惑。 天命：上天的意旨，古人认为天是世间万物的主宰。 耳顺：对此有多种解释。能听得进不同意见。 逾（y）：越过，超过。 矩（j）：法度。 孔子说：”我十五岁时，有志于做学问；三十 岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里 不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能 吸取各自见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所 欲，

6、但也不会越出规矩。 在本章里，孔子自述了他学习和修养的 过程。这一过程，是一个随着年龄的增长， 思想境界逐渐提高的过程。他认为人的道德 修养养成不是一朝一夕的事，不能一下子完 成，要经过长时间的学习和锻炼。 第四章：子曰：“温故而知新，可以为师 矣。”（为政） 重点词语： 译文： 内容理解： 温故而知新： 温习学过的知识，可以得到新的理解与体会。 孔子说：温习学过的知识，可以得到新的 理解与体会，就可以当老师了。 这一章讲的是学习方法。 第五章：子曰：“学而不思则罔，思而不学 则殆。”（为政） 重点词语： 译文： 内容理解： 罔（wn）：迷惑，意思是感到迷茫而无所 适从。 殆（di）：疑惑。

7、孔子说：“只是读书却不认真思考，就 会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。 这一章讲的是学习方法，要把“学”与 “思”结合起来。这一章讲的也是学习态度。 第六章：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 也！”（雍也） 重点词语： 译文： 内容理解： 箪(dn)：古代盛饭用的圆形竹器。 堪：忍受 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！ 一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里， 别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他 自有的快乐。多么高尚啊，颜回！” 这一章讲个人修养，修身要经受困苦、 贫穷的考验。 1按照研学的方法，预习后六章。 2找来论语阅读，然后与同学交流感受

8、。 3推荐大家读于丹的论语心得。 1.提问背诵前六章。 2.提问论语相关知识及孔子简介。 3.组长检查组员朗读情况。 （1）每小组朗读一章，可以选代表朗 读，可以小组齐读。 （2）读准字音、读准节奏。 第七章：子曰：“知之者不如好之者，好之 者不如乐之者。” （雍也） 重点词语： 译文： 内容理解： 知：懂得、了解 之：代词，它，这里指学问和事业。 好 (ho)：喜欢，爱好。 乐(l)：以.为乐趣。 孔子说：“懂得学问和事业的人，不如 爱 好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的 人。” 这一章讲学习方法，讲兴趣对学习的重 要性。 第八章：子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐 亦在其中矣。不义而

9、富且贵，于我如浮云。” （述而） 重点词语： 译文： 内容理解： 饭疏食，饮水：吃粗粮、喝冷水。饭，这 里是吃饭的意思。古代汉语中，“水”指冷 水，“汤” 指热水。 肱（gng）：胳膊上从肩到肘的部分，这 里指胳膊。 于：介词，对，对于。 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊 当 枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手 段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮 云一样。” 这一章讲个人修养，讲富贵与仁义之间 的抉择。 第九章：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者 而从之，其不善者而改之。”（述而） 重点词语： 译文： 内容理解： 焉：于此，意思是“在其中”。 善者：好的方面，优点。 孔子说：“几个

10、人一起走路，其中必定有 我的老师。我选择他们的优点来学习，(看到 自己也有)他们的缺点就要改正。” 这一章讲学习方法和个人修养，强调 无论何时何地，都要虚心向别人学习，同 时要有端正的学习态度。 第十章：子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼 夜。”（子罕） 重点词语： 译文： 内容理解： 川：河流。 逝者如斯夫，不舍昼夜：意思是，时光像流水一样消逝， 日夜不停。逝，往、离去。斯，这，指河水。 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日 夜不停。” 这一章讲对时间流逝的感慨，要 珍惜时间。 第十一章：子曰：“三军可夺帅也，匹夫不 可夺志也。”（子罕） 重点词语： 译文： 内容理解： 三军：军队的通称

11、。古制，12500为一军。 匹夫：平民中的男子，这里泛指平民百姓。 孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅，但一 个男子汉，却也不可以夺去他的志气。” 这一章讲个人修养，强调要坚守 志向。 第十二章：子夏曰：“博学而笃志，切问而 近思，仁在其中矣。”（子张） 重点词语： 译文： 内容理解： 笃（d）：坚定。 切问而近思：恳切地提问，多考虑当前的事情。 仁：仁德。 子夏说：“广泛地学习并坚守自己的志向，恳切 地提问并能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。 这一章讲个人修养，强调提升个 人修养的方法。 论语语言精警生动，充满智慧，格言 警句，美不胜收。十二章中，哪几句是讲学 习方法？哪几句是讲学习态度

12、？又有哪些语 句是讲个人修养？ 学习方法： 学习态度： 学而时习之，不亦说乎！/温故而知新，可 以为师矣。/学而不思则罔；思而不学则殆。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 人不知而不愠，不亦君子乎? 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信 乎？传不习乎？ 吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十 而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 个人修养： 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 不义而富且贵，于我如浮云。 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 十二章中所蕴含了哪些深刻哲理和现实意义？ 对我们今后的学习和生活能够产生哪些影响？ 人格修养： 治学态度： 处世方法： 永不松懈，时刻反省自己的言行，时刻关 注身边的人与事，