18 苏州园林第一课时

1、八年级 语文 上册 人教版人教版 课件课件PPT 18 18 苏州园林苏州园林 第一课时第一课时 课件课件PPT 课时目标课时目标 1.积累词语，掌握其音、义。 2.了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林 的艺术成就。 3.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄 清作者介绍园林的条理和顺序。 课件课件PPT 情境导入情境导入 有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江 南”。苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今约 二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园 林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可 谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的 统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州 为“园林城市”。

2、让我们随着叶圣陶老先生去观 赏那富有诗情画意的园林吧。 课件课件PPT 作者档案作者档案 叶圣陶（18941988），现代著名作家、教育家。 名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年 代的创作很多，短篇小说集有隔膜火灾等 六本，散文集有脚步集，童话有稻草人 古代英雄的石像，长篇小说有倪焕之。 1925年“五卅”运动后，创作了夜多收了三 五斗等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美， 风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 写作背景写作背景 叶圣陶出生于古城苏州,自小生长在苏州， 他对苏州的一草一木充满了深厚的感情， 特别是与驰名中外的苏州园林结下了不解 之缘。 一九七九年初，陈从周邀请叶圣

3、陶 为他的一本由风光画报出版社出版的苏 州园林图册作序，圣翁慨然允诺。于是 写下了苏州园林一文，概括地论述了 苏州园林的魅力所在。 字词清单字词清单 轩榭（xun xi） 池沼（zho） 邱壑 （h） 模（m）样 重峦叠嶂 （zhng） 相间（jin） 嶙峋（ln xn） 庸俗（yng） 镂（lu）空 蔷薇 （qing wi） 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的 事物。 斟酌：考虑事情，文字等是否可行或是否适当。 课件课件PPT 课文解析课文解析 整体感知整体感知 1.阅读说明文应从哪几方面入手？ 2.作者是在开始是如何评价苏州园林的? 3.苏州园林的

4、总体特点是什么，能不能从课 文中找出一句话来概括？ 4.本文的结构、顺序怎样? 课文解析课文解析 整体感知整体感知 课件课件PPT 1.明确说明文的对象，分析说明对象的特征有哪些， 了解说明的结构、顺序，找出说明的方法，体会说 明语言的准确性的特点。 2. “标本” 3.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画。 4.整体局部细部，并根据学生的回答相应 写出序号，概括说明顺序:从整体到局部，从总到分， 从大处到小处的逻辑顺序。 课文解析课文解析 整体感知整体感知 课件课件PPT 5.这是一篇写建筑物的说明文。本文为什么采用逻 辑顺序，而不采用空间顺序? 因为本文所介绍的不是苏州园

5、林某个园林的情 况，而是苏州所有园林的共同特色。因此它不像一 般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来 进行叙述，而是在高度概括的基础上从全局到局部、 从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项地进 行叙述。进而采用了逻辑顺序。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 1.根据以上问题请给课文划分层次。 明确： 第一部分(第1自然段)，对苏州园林总的评价。 第二部分(第29自然段)，说明苏州园林的特点。 分项说明苏州园林的特征。 第一层(第2自然段)，总说苏州园林的特点。 第二层(第39自然段)，分说苏州园林的特点。 第三部分(第10自然段)，总结全文，指出苏州园林 要写的不止这些，引人回味。

6、课文解析课文解析 拓展延伸拓展延伸 2.全文的结构上有什么特点？ 明确：总分总 课件课件PPT 结构图示结构图示 苏州园林苏州园林 叶圣陶 1 标本 37局部 （大） 2完美的图画 810 细部 （ 10 ）不止这些 （小） 总说 分说 总说 概括 具体（逻辑顺序） 课堂小结课堂小结 苏州园林有一百多处，作者到过的不过 十多处。通过周密的观察，从个别中概括 出一般，抓住了苏州园林不同中的共同点， 进而围绕这个中心，把各种景物综合分成 几个类型和方面，分别加以介绍和说明， 做到了以一统百。这种由总到分再到总的 结构、由整体到局部的说明顺序值得我们 学习。 课件课件PPT 课时训练课时训练 答案答案 1zho ln zhu zhu h lu xun zhn chn ln 2D 3C （注意关联词语前后内