馆校联姻共助成长

1、未成年人思想道德建设工作创新案例申报表案例名称馆校“联姻”共助成长联系人电 话推荐单位案例简介一、产生背景 为进一步深入贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见精神，探索未成年人思想道德建设的有效途径 和方法，充分展示我县青少年学校和社会教育的丰硕成果，进一步营造和形成关心帮 助青少年健康成长的良好社会氛围，共同促进未成年人的健康成长。未成年人思想道德建设需要学校以及社会各界的密切配合。但现实中，未成年人 的校外活动往往因阵地不足、资源共享性差而未得到全面铺开，也影响了学校、社 会对未成年人思想道德教育功能的发挥。二、主要做法 “馆校联姻 共助成长”活动由资

2、中县图书馆和资中县重龙镇西街 小学共同策划组织，开展共建共创活动，共同促进未成年人的健康成长。一是充分利 用两个单位邻近的有利优势，二是充分发挥学校未成年人集中、便于组织管理和图书 馆的各种资源以及专业人员优势。从开放少儿阅览部开展读书看报活动，到开放电子 阅览室开展网上读书活动，到开放多媒体厅开展观看爱国主义影视活动，到开设组办 各种兴趣特长培训班，开展各种专题知识技能培训，组织开展各种联欢活动和比赛活 动，把图书馆建设成为了学校的第二课堂，成为未成年人健康成长的学园、乐园、家园。三、基本成效1、“馆校联姻共助成长”系列活动真正体现了未成年人思想道 德建设中“以人为本，落实纲要，尊重主体，效

3、果优良”的特点富有鲜明的时代特 征。2、积极整合社会资源，创新服务载体和形式，充分发挥未成年人思想道德建设中 图书馆、学校人员、资源优势和“第二课堂”作用，努力营造了 “一切为了祖国未来” 的良好社会氛围。3、活动贴近社会热点、贴近学生需求，为学生提供切实有效的服 务，开辟了未成年人教育的第二课堂，受到了学生和家长的喜爱欢迎。4、激发了未成年人参加活动的热情，培养了兴趣特长，陶冶了情操，养成了良好的行为习惯，提高 了的文化素质，也提高了教育教学质量和育人效果。四、社会反响 “馆校联姻 共助成长”活动受到未成年人的热烈欢迎，受到文体、 教育1fb门和社会各界的高度肯定、称赞，同时也受到广大家长的

4、大力支持，学生和家 长纷纷要求坚持开展活动，寒暑假也作好统筹安排，让图书馆、学校成为未成年健康 成长的阵地，为祖国培养合格的建设者和接班人。馆校“联姻”共助成长一、产生背景未成年人是祖国的未来和希望。未成年人的健康成长关系到每个家庭 的和谐美满，更关系到国家和民族的强弱兴衰。 为进一步深入贯彻落实中 共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 精神，探索未成年人思想道德建设的有效途径和方法，充分展示我县青少 年学校和社会教育的丰硕成果，进一步营造和形成关心帮助青少年健康成 长的良好社会氛围，共同促进未成年人的健康成长。未成年人思想道德建设工作是一项艰巨复杂的系统工程，它需

5、要学校 以及社会各界的密切配合。但是，在现实中，除了学校这一教育主阵地， 未成年人的校外活动往往因阵地不足、资源共享性差而未得到全面铺开， 也影响了学校、社会对未成年人思想道德教育功能的发挥，家长们对此呼 声也日益强烈。二、主要做法“馆校联姻 共助成长”活动由资中县图书馆和资中县重龙镇西街小学 共同策划组织，开展共建共创活动，合力育人，共同促进未成年人的健康 成长。一是充分利用两个单位邻近的有利优势，二是充分发挥学校未成年 人集中、便于组织管理和图书馆的各种资源以及专业人员优势。首先选择 西街小学四年级试行开展，然后推广到全校各年级，其间也吸引了县城中 小学部分学生参加。从开放少儿阅览部开展读

6、书看报活动，到开放电子阅 览室开展网上读书活动，到开放多媒体厅开展观看爱国主义影视活动，到开设组办各种兴趣特长培训班，开展各种专题知识技能培训，组织开展各种联欢活动和比赛活动， 把图书馆建设成为了学校的第二课堂, 成为未成年人健康成长的学园、乐园、家园。具体做法：1、 开放少儿阅览部， 开展读书看报活动。 利用图书馆少儿图书阅览室资源，选派两名责任心强、文化程度高、活泼向上的年青人负责阅览管理。学校每天（周四除外）上午10： 30-12 ： 00、下午3： 00-4 ： 30轮流组织一个班级的师生开展读书看报活动，全校1-6 年级 24 个班两周一次轮回，一个学期每名学生参加 10 次，累计读

7、者17580 人次。2、 开放电子阅览室， 开展网上读书活动。 利用图书馆新建成的全国文化信息资源共享工程基层服务中心资源，开放电子阅览室，为未成年人营造健康上网的绿色空间。学校每天（周四除外）上午10： 30-12 ： 00、下午 3： 00-4 ： 30轮流组织 3-6 年级中一个班级的师生参加，两人一机，开展电脑知识辅导、网上读书活动，全校3-6 年级 16 个班两周一次轮回，一个学期每名学生参加 10 次，累计参加电子阅览的学生读者8926 人次。3、 开放多媒体厅， 开展观看爱国主义影视活动。 利用图书馆多媒体室资源，开放多媒体厅，安排一名技术人员播放爱国主义影视，为未成年人送上高尚

8、、健康的精神食粮。学校每周三上午10： 30-12 ： 00、下午 3： 00-4 ： 30 轮流组织 2 个班级的师生观看，每周一个年级，每学期每人观看3次，累计 5264 人次。该活动对学生进行了爱国主义、集体主义和革命传统教育。4、 组办各种兴趣特长培训班， 开展各种专题知识技能培训。 利用图书馆的场地设备和专业人才资源，在周六、周日和寒暑假等课余时间，开设“少儿书画培训班”、“少儿舞蹈培训班”、“少儿器乐培训班”、“少儿英语培训班”、“少儿写作培训班”等兴趣培训班，举行各项专题知识技能培训。学校向学生和家长宣传，动员学生自愿参加。几年来，学生综合素质整体优化，兴趣特长明显提高，参加器乐

9、、声乐、美术、书法、舞蹈等各级考级获奖的学生有1600 多人次， 为高一级学校输送了更多合格的优秀生源。5、馆校结合，组织开展各种联欢活动和比赛活动。如每年“六一”节庆祝活动、“ 4.23 ”世界读书日活动、读书征文活动、 “小小读书家，好书我推荐”优秀读物推荐活动、“方寸世界蕴书情- 少儿书签制作比赛”活动“读书之星”评比表彰活动，每次活动评出一等奖1 名，二等奖3 名，三等奖 5 名，各奖励价值100 元、 50 元和 30 元的购书券。还与县关工委、县老年大学联合举办“学雷锋树新风”演讲比赛、“话改革、赞奥运、建名城、树新风”老少联欢活动、迎新春联欢会、老少书画现场表演比赛等。让少年儿童在实践活动中得到锻炼，学习了知识，陶冶了情操增长了才干。三、基本成效1、 “馆校联姻 共助成长”系列活动真正体现了未成年人思想道德建设中“以人为本，落实纲要，尊重主体，效果优良”的特点，富有鲜明的时代特征。2、积极整合社会资源，创新服务载体和形式，充分发挥未成年人思想道德建设中图书馆、学校人员、资源优势和 “ 第二课堂 ” 作用，努力营造了 “ 一切为了祖国未来” 的良好社会氛围 。3、活动贴近社会热点、贴近学生需求，为学生提供切实有效的服务，开辟了未成年人教育的第二课堂，受到了学生和家长的喜爱欢迎。4、激发了未成年人参加活动的热情，培养了兴趣特长，陶冶了情操，养成了良好的行为习惯，提高