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文档简介

1、教学内容语文园地（二）（18）新备修改新备总课时数18教学目标知识目标教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学 会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。能力目标让学生通过认读，进行比较，来巩固读音相同的形近字。情感态度价值观引导学生掌握部首查字法。教学重点激发识字的兴趣，并学会应用。教学难点引导学生掌握部首查字法。教具学具课件。教学过程备注、修改与调整一、激情引入：导 同学们，很快又到了检测我们本单元学习收获的时候了，今天我 人们邀请到的学习小伙伴是一头快乐的小牛，看，它来了，它要和我们一起学习语文园地二，你们愿意教教它吗?第一板块：我的发现我会认 我会读1、师生

2、一起寻找第一组汉字的构字规律。【出示：白一柏（柏树）】让学生读读，再辨一辨，找出这组中两个汉字的相同点和不同点，说说发现了什么？2、继续【出示其余七组汉字同桌读读议议，指名读，并说出相同点和不同点。3、学完本题你发现了什么？让学生自己总结识字方法。预设：（1）左边的汉字都是我们以前学过的汉字，再加上一个偏方就认识了一个新的生字。（出示：加一加）（2）也可以用熟字换偏学 11 一/（ 方的万法识记（出小：伯一柏、记一纪、识一织）（出小：换一换）|4、【出示：我会认】教a、多形式读。学、环b、说说识记方法。c、引导学生口头组词，比比谁的词汇最丰富。5、【出示：我会读】自由读，说说你又发现了什么？预

3、设：（1）加点字的偏旁都一样，都是提手旁。（2）表示一个动 作。（3）字义与手的动作有关你还能说出几组类似的词语吗？【 出示：拔草、拍球、打电脑】选择一个或两个词连起来说一句话。小牛总结：原来汉字这么有意思，可以利用加加，减减，换换的办法就可以记住这么多，有些 汉字的偏旁还和这个字的意思有关呢，真神奇！第二板块：日积月累 读读记记【出示：读读比比】自由读，一边读一边思考比较这几组词中的 带点字有哪些地方相同，哪些地方不同？同桌互相议一议，寻找规律, 字音相同，字形相近，可以用换一换的方法来记。补充练习【出示: 一传话:应该一立刻 理发一埋藏跳舞一桃子【出示：读读记记】巩 你喜欢怎么读就怎么读？自由练习，师生对读，集体拍手读，诵固读。读着读着你又发现了什么？（这些姓氏读音相同或相近，字形又 是不同部件的组合）引导学生发散，用这个办法还可以识记哪些姓氏？（出示：木子李、双木林）鼓励学生找到姓氏以外的组合（出示：小大尖、不正歪、两人从、 三人众，千口舌，舌干甜，土里埋，木帛棉，

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