上29课《闻官军收河南河北》预习题纸

1、9上29课闻官军收河南河北预习题纸一、学习目标：1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反握欣赏诗词 的方法，逐步培养学生整体感知的水平。2. 了解诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手 法，领会诗词所具有的深厚的艺术表现力。3. 了解与这些诗词相关的文学常识。二、预习：1、作者作品简介：杜甫作为一个热爱祖国而又饱经忧患的诗人，听到“安史之乱” 接近平定，不禁惊喜欲狂，冲口唱出了他生平第一首快诗2、背景探秘：公元763年，唐代安史之乱的叛军头子史朝义（史思明的儿子）兵 败自杀，河南河北相继收复。当时诗人在梓州（现在的四川省三台县），听到胜利的消息后，写了闻官军收河南河北这首诗

2、，是杜甫 生平第一首快诗”，也就是 最兴奋的时候写下的诗。三、小组学习1、诗意理解：剑门外忽然传来收复蓟北的消息，刚刚听到老泪纵横沾满了衣裳。回头看看妻子儿女愁云一扫，随意收拾书籍诗篇欣喜若狂。阳光灿烂纵情饮酒放声 歌唱，春色荡漾伴随全家正好还乡。刚刚从巴峡起程就穿过了巫峡，一转眼到了襄 阳又奔向了洛阳。2、诗歌赏析剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳首联写忽表明 剑外蓟北表明涕泪写却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵洒，青春做伴好还乡.颔联、颈联写即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳尾联写巴峡、巫峡、襄阳、洛阳3、主题思想：9上29课滁州西涧预习题纸出题人：冯圣群时间：一、学习目标：1.激发学生

3、阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反握欣赏诗词 的方法，逐步培养学生整体感知的水平。2. 了解诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手 法，领会诗词所具有的深厚的艺术表现力。3. 了解与这些诗词相关的文学常识。二、预习：1、韦应物（7 3 7 7 9 3 ）是中盛唐之交一位杰出的诗人，京兆万年（今陕西 省西安市）人，少年时以三卫郎事玄宗，历任洛阳丞、高陵宰、鄂县令、桥阳令、 滁州刺史、江州刺史、苏州刺史等地方官，故称韦江州或韦苏州。他的诗歌较真实 地反映了现实生活，具有较浓厚的生活气息。风格潇洒自然，淳厚朴实，清远简净 中时见崔丽，淘洗锤炼而又生机活泼，在有唐一代诗人中，卓然自成名家

4、。白居易 说他的五言诗 高雅闲淡，自成一家之体。”苏东坡有一首诗甚至说： 乐天（白居易） 长短三千首，却逊韦郎五字诗。”所以，韦应物在文学史上具有相当的地位。三、小组学习1、诗意理解我爱怜涧边生长的隐蔽沉静的小草，岸边上深深地树林里有黄鹏自鸣。春天的潮水夹着雨傍晚的流水更急，野外的渡口无人照料的小船由自摆横。2、这首诗给我们营造了怎样的意境？3、诗中有没有深刻的寄寓？从哪些句子能够看出来？表达了诗人怎样的心境？9上29课约客预习题纸出题人：冯圣群 时间：一、学习目标：1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反 握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感知的水平。2. 了解诗词所表现出的诗人情怀

5、，学习诗词中一些不同的表现手法，领会诗词所具有的深厚的艺术表现力。3. 了解与这些诗词相关的文学常识。二、预习：1、赵师秀：南宋诗人。字紫芝，号灵秀，永嘉人。与徐照（字灵哗） 、徐矶（字灵 渊）、翁卷（字灵舒）并称为永嘉四灵。2、诗意理解黄梅时节家家都烦雨，青草池塘处处有闹蛀。有约不来等你等过半夜，无意间敲敲棋子震落灯花。三、小组学习1、黄梅时节家家雨，写青草池塘处处蛀。作用2、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。赏析“敲”3、主题4、形象刻画主人公心境的句子是9上29课如梦令预习题纸出题人：冯圣群时间：一、学习目标：1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反握欣赏诗词 的方法，逐步培养学生

6、整体感知的水平。2. 了解诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手 法，领会诗词所具有的深厚的艺术表现力。3. 了解与这些诗词相关的文学常识。二、预习1、李清照（1084名勺1155）,宋代杰出女词人，号易安居士，婉约派代表词人。与济南历城人辛弃疾合称 济南二安”。她写的词也独具一格，称 易安体”，是中国 历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。李清照早年生活优裕。父李格非， 北宋齐州人（驻所在今山东省济南市历下区），齐鲁著名学者、散文家。母王氏，知 书善文。夫赵明诚，为吏部侍郎赵挺之子，金石考据家。据说她有易安居士文集 七卷、易安词八卷，但已经遗失。现有漱玉词辑本，现存约五十首

7、左右。2、译文：昨夜里雨点疏落风势猛烈，浓浓地睡一觉也消不了残留的醉意。试着问问那卷 窗帘的小丫头，回答却说海棠花儿依旧鲜嫩。知道不知道哇？知道不知道哇？应该 是叶儿繁茂花儿凋零。三、小组学习1、鉴赏：这是一首清新可喜的小词。清晨女诗人从沉睡中醒来，还带着一些酒意，隐约 记得夜间曾听见急风夹杂着雨点敲打窗户，不由得担心正在盛开的海棠花。赶紧问 正在卷帘得侍女，侍女回答：海棠还和昨天一样。女诗人显然不满意侍女的粗心， 有些埋怨地说： 知道吗？经过一夜风雨，现在应该是绿叶多红花少啊。短短地一 问一答，把女诗人对落花的痛惜、对春天的留恋表达得淋漓尽致。尤其是最后一句， 诗人不说叶多花少，而说 绿肥红

8、瘦”，非常传神。2、绿肥红瘦9上29课菩萨蛮书江西造口壁预习题纸出题人：冯圣群时间：一、学习目标：1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感知的水平。2. 了解诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会诗词所具有的深厚的艺术表现力。3. 了解与这些诗词相关的文学常识。二、预习1、解题：菩萨蛮 书江西造口壁 2、辛弃疾：南宋著名词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。与苏轼同为豪放派词人，世称苏辛”3、诗意理解郁孤台下清江长流水，中间有多少百姓的血和泪。向西北遥望汴梁城，可惜有无数青山隔。青山隔持续百姓的心，江水毕竟仍然向东流。傍晚在江边我愁绪持续，却听到深山里鹏鸽的声音。三、小组学习1、郁孤台下/清江水，中间/多少/行人泪。西北/望长安，可怜/无数山。理解“清江水” “行人泪” 理解“怜” 2、青山/遮不住，毕竟/东流去。江晚/正愁余，山深/闻鹏鸽。理解“东流去” “愁余” “闻鹏鹃” 3、上片写下片写4、主题：9上 29课滁州西涧预习题纸出题人：冯圣群时间：一、学习目标： 1激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感知的水平。2 了解诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会诗词所具有的深厚的艺术表现力。3了解与这些诗词相关的文学常识。二、预习：9上 29课滁