16《母鸡》课件

1、 教学目标教学目标 1自主认识个生字，正确、流利、自主认识个生字，正确、流利、 有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。 2了解作者笔下母鸡的特点，感受了解作者笔下母鸡的特点，感受 母爱的伟大。母爱的伟大。 3比较比较母鸡母鸡与与猫猫在写法上在写法上 的异同点。的异同点。 自学要求：自学要求： (1)(1)自读课文，给自然段标上序号，自读课文，给自然段标上序号， 注意带拼音的字词，争取把课文读通注意带拼音的字词，争取把课文读通 顺。顺。 (2)(2)思考：课文哪些自然段是写作思考：课文哪些自然段是写作 者讨厌母鸡的？哪些自然段是写作者者讨厌母鸡的？哪些自然段是写作者 喜欢母鸡的？喜欢母鸡的？ (3

2、)(3)课文哪一自然段将讨厌母鸡和课文哪一自然段将讨厌母鸡和 喜欢母鸡这两部分衔接起来？喜欢母鸡这两部分衔接起来？ 反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦 如怨如诉 疙瘩可恶毒手聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 学习要求：学习要求： 默读默读课文课文1 1至至3 3自然段，思考：自然段，思考： (1)(1)为什么作者会讨厌这只母鸡，你从为什么作者会讨厌这只母鸡，你从 哪些词句看出来的？用哪些词句看出来的？用“-”画上记号。画上记号。 (2)(2)用用“”画出我对母鸡态度的句子。画出我对母鸡态度的句子。 （3 3）哪些词句写得好，好在哪，读一读，）哪些词句写得好，好在哪，读一读， 品一品。品一品。 没完没了，并且没

3、有什么理由，讨厌没完没了，并且没有什么理由，讨厌! 使人心中立刻结起个小疙瘩来。使人心中立刻结起个小疙瘩来。 更可恶的是更可恶的是 被它吵得受不了了被它吵得受不了了 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有 了一群鸡雏。它伟大，因为它是母亲。了一群鸡雏。它伟大，因为它是母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。一个母亲必定就是一位英雄。 学习要求：学习要求： 默读课文默读课文4 4至至1010自然段，思考：自然段，思考： 文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、 慈爱、勇敢、辛苦？找出来多几次，读出慈爱、勇敢、辛苦？找出来多几次，读出 自己的感受

4、。自己的感受。 不论是在院里，还是在院外，它不论是在院里，还是在院外，它 总是总是挺着脖儿挺着脖儿，表示出世界上并没有可，表示出世界上并没有可 怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东 西响了一声，它立刻警戒起来，西响了一声，它立刻警戒起来，歪着歪着头头 儿听；儿听；挺着挺着身儿预备作战；身儿预备作战；看看看看前，看前，看 看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它 身边来！身边来！ （负（负 责）责） 假若有别的大鸡来抢食，它假若有别的大鸡来抢食，它 一定出击，把它们赶出老远，连一定出击，把它们赶出老远，连 大公鸡也怕它三分。大公鸡也怕它

5、三分。 在夜间若有什么动静，它便在夜间若有什么动静，它便 放声啼叫，放声啼叫，顶顶尖锐、尖锐、顶顶凄惨，使凄惨，使 任何贪睡的人也得起来看看，是任何贪睡的人也得起来看看，是 不是有了黄鼠狼。不是有了黄鼠狼。 （勇敢）（勇敢） 它教给鸡雏们啄食，掘地，它教给鸡雏们啄食，掘地， 用土洗澡；一天教用土洗澡；一天教多少多少多少多少次。次。 （辛苦）（辛苦） 它还它还半蹲着半蹲着我想这是我想这是 相当劳累的相当劳累的教它们挤在它教它们挤在它 的翅下、胸下。的翅下、胸下。 我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。 猫猫和和母鸡母鸡都是老舍写都是老舍写 的，都是写小动物

6、的，在写法的，都是写小动物的，在写法 上各有哪些特点呢？上各有哪些特点呢？ 我会填：我会填： 篇章篇章 结构结构 作者作者 情感情感 写作写作 特点特点 表现动物表现动物 手法手法 语言语言 特点特点 猫猫 两部分： 古怪；淘 气可爱 从头到 尾都洋溢 着喜爱之 情。 先总 后分； 拟人。 从具体 事例来描 写。 语言生 动，通俗 易懂。 母鸡母鸡 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说 我会填：我会填： 篇章篇章 结构结构 作者作者 情感情感 写作写作 特点特点 表现动物表现动物 手法手法 语言语言 特点特点 猫猫 两部分： 古怪；淘

7、 气可爱 从头到 尾都洋溢 着喜爱之 情。 先总 后分； 拟人。 从具体 事例来描 写。 语言生 动，通俗 易懂。 母鸡母鸡 两部分： 孵鸡雏前； 孵鸡雏后； 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说 我会填：我会填： 篇章篇章 结构结构 作者作者 情感情感 写作写作 特点特点 表现动物表现动物 手法手法 语言语言 特点特点 猫猫 两部分： 古怪；淘 气可爱 从头到 尾都洋溢 着喜爱之 情。 先总 后分； 拟人。 从具体 事例来描 写。 语言生 动，通俗 易懂。 母鸡母鸡 两部分： 孵鸡雏前； 孵鸡雏后； 由“讨 厌”到 “不敢讨 厌”。

8、 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说 我会填：我会填： 篇章篇章 结构结构 作者作者 情感情感 写作写作 特点特点 表现动物表现动物 手法手法 语言语言 特点特点 猫猫 两部分： 古怪；淘 气可爱 从头到 尾都洋溢 着喜爱之 情。 先总 后分； 拟人。 从具体 事例来描 写。 语言生 动，通俗 易懂。 母鸡母鸡 两部分： 孵鸡雏前； 孵鸡雏后； 由“讨 厌”到 “不敢讨 厌”。 先总后 分；先 分后总； 拟人。 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说 我会填：我会填： 篇章篇

9、章 结构结构 作者作者 情感情感 写作写作 特点特点 表现动物表现动物 手法手法 语言语言 特点特点 猫猫 两部分： 古怪；淘 气可爱 从头到 尾都洋溢 着喜爱之 情。 先总 后分； 拟人。 从具体 事例来描 写。 语言生 动，通俗 易懂。 母鸡母鸡 两部分： 孵鸡雏前； 孵鸡雏后； 由“讨 厌”到 “不敢讨 厌”。 先总后 分；先 分后总； 拟人。 从具体 事例来描 写。 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说 我会填：我会填： 篇章篇章 结构结构 作者作者 情感情感 写作写作 特点特点 表现动物表现动物 手法手法 语言语言 特点特点 猫猫 两部分： 古怪；淘 气可爱 从头到 尾都洋溢 着喜爱之 情。 先总 后分； 拟人。 从具体 事例来描 写。 语言生 动，通俗 易懂。 母鸡母鸡 两部分： 孵鸡雏前； 孵鸡雏后； 由“讨 厌”到 “不敢讨 厌”。 先总后