2019最新人美版美术五上《色彩的色相》标准教案

1、2019 最新人美版美术五上色彩的色相标准教案教学内容与目标认知：了解色彩中的色相知识 , 体会色彩的美。情意：在学习和探究过程中 , 感受色彩中不同色相的美感, 培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。能力：利用色彩的色相知识进行绘画创作, 使画面变得更美观、漂亮。教学重点与难点：重点：了解色彩的色相知识。难点：如何更好地运用色相知识进行创作。教学准备：水彩笔、油画棒、不同色相的图片、美术书等。教学过程：1、 游戏导入 3师：同学们, 我们在一起学习了两个多月了 , 你们中绝大部分同学我已经认识了 , 今天我想检测一下自己 , 看一看我能不能把你们的名字和脸对上号。 我想 找 * 同学 ,

2、是这位同学吗？生：不是。师：那谁是* 呀？生指向那位同学 , 师：哦 , 原来是你呀, 现在我名字能和人脸对上号了。看来我们班的同学都很熟悉彼此, 那么你们是怎么认出他来的？为什么我一喊他的名字你们就会指向他？（因为每个人的名字都不一样, 每个名字配一张脸, 每张脸也是不一样的。）师：在生活中 , 每个人有自己的相貌, 各不相同 , 在色彩的世界中 , 色彩也有自己的相貌, 每一种颜色也有自己的名字, 现在老师点一点各种颜色的名字, 请同学们快速找出来, 并高举起来, 让老师看一看你有没有选对呢！师：红色 , 蓝色 , 黄色 , 绿色 , 紫色 , 橙色。（学生迅速找出）师小结：我们把这些色彩

3、的相貌称谓起了个名字, 叫做色相。我们今天就来认识一下色彩的色相。板书揭示课题。 （初步了解色相的概念, 明确含义）2、 新授1体验色彩, 复习三原色, 三间色 , 认识复色。（精简时间）师出示红黄蓝三色, 提问：你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？师提问：同学们, 这三个颜色在所有颜色中有着独特的地位, 他们是所有颜色的老祖宗 , 我们把它们称为什么 ?生答： 三原色 。师：三原色两两相配, 又产生了三间色, 是哪三种颜色呢？生：橙色, 紫色 ,绿色。了解色相概念, 并在色相环上找出它们的位置。从感性到理性认识色相。师 : 我们看一看这张色相环, 除了三原色和三间色, 还有一些颜色, 他们都是

4、些什么颜色呢？生：有黄绿色, 蓝绿色 , 红紫色 , 蓝紫色 , 黄橙色 , 红橙色 ,师：谁能说一说这些颜色都是怎么调出来的吗？ （是由原色和间色调出来 的）师：复色就是用原色与间色相调或用间色与间色相调而成的 , 比如色相环上的这种绿色, 就是用三原色中的黄色和间色中的绿色调和而来的。我们的色相就是由原色、间色和复色来构成的老师在课前选了色相环上的几种颜色, 将它们放在一起, 你们看看 , 谁来说说这样的组合, 给你什么感受呢 ?（ 出示两幅色彩构成, 一幅是颜色的渐变, 一幅对比强烈 ）（色相环中相差较远的颜色放在一起, 它们的对比就是强烈的 , 相反 , 比较接近的颜色放在一起, 它们

5、的对比就似乎比较柔和的。）2感受色彩 （生活中的色彩运用）师：哪位同学说一说你最喜欢哪一种颜色？为什么喜欢这种颜色？这个颜色会让你联想到什么？生：红色，是欢快的喜庆的感觉。（板书：红色一一热情、喜庆 ，是非常 引人注目的色彩, 可以很好地表现欢乐的节日场面, 在黑板上贴红色卡片。 PPT上出示生活中红色的图片。）师：真棒, 老师将红色的图案送给你（比如红色的苹果）橙色是丰收的感觉。 （板书：橙色温暖、繁荣 , 是最暖、最亮的颜色 , 它可以表现光辉、温暖、欢乐的气氛 , 给人感觉健康、华丽。在黑板上贴橙 色卡片）黄色是明亮的感觉。（板书：黄色一一醒目、兴奋、欢快，是最能发挥光辉的色彩, 是希望

6、和光明的象征, 表现高贵、富丽堂皇。在黑板上贴黄色卡片）绿色是舒畅，欣欣向荣。（板书：绿色一一安静、平和 ，使人感到舒畅、 欣喜、兴兴向荣。在黑板上贴绿色卡片）蓝色是凉爽广阔的感觉（板书：蓝色一一使人想到天空和海洋，给人凉爽、宽广辽阔的感觉。在黑板上贴蓝色卡片） 3.色相在绘画中的运用师：鉴赏书中米夏的作品船 , 画中主要运用了哪种颜 , 偏向哪种调？（通过分析大师作品来理解主色调和色相在绘画中的运用）师：我们再来看看其他一些大师作品。看完了大师作品 , 我们再来看看学生作业, 看一看其他小朋友是怎么表现色彩的。（师出示作品 , 边放音乐边欣赏 , 不多讲）看了这么多作品 , 大家心里一定也有

7、很多想法了吧. 我看到有些同学已经有点迫不及待想要画点什么了 . 那么还不赶紧拿起手中的画笔, 大胆表现吧!（ 课件出示作业要求）三、学生作业1 同学们已经体验过了不同的色彩给人的不同感受 , 并且还知道怎么正确运用色彩为我们的生活服务。今天我们的绘画练习是请同学们自由命题创作一幅作品, 选择能恰当体现你作品主题情感的色彩来涂色。（ 教师给予一些范画提示）作业来不及完成是个问题2画好后我们相互欣赏 , 看看谁运用的色彩与画面主题最贴切。3 教师巡回指导。四、展示评价1请你介绍自己的作品运用了哪些色彩, 你想达到什么样的效果？2小组评议作品是否达到了设计的目的。3老师点评。 （在讲评的过程中 , 加强学生对色彩的色相知识的理解, 培养他们对色彩的分析能力