人教新版7年级上 课外古诗词4首.

1、 秋词秋词 刘禹锡刘禹锡 翻译翻译 悲寂寥悲寂寥 胜春朝胜春朝 对对 比比 奋发向上奋发向上 以鹤自喻以鹤自喻 1. .秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为 什么只写冲天而上的一鹤？有什么深意？什么只写冲天而上的一鹤？有什么深意？ 2.2.请描述请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧晴空一鹤排云上，便引诗情到碧 霄霄”在你脑海中浮现出的画面。在你脑海中浮现出的画面。 答：借托鹤冲天而上的形象表明心志：在答：借托鹤冲天而上的形象表明心志：在 厄运面前不低头、奋发向上的精神。厄运面前不低头、奋发向上的精神。 答案：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲答案：秋高气爽，天高

2、云淡，一只白鹤冲 破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间 遨游，将秋日的寂寥一扫而空。遨游，将秋日的寂寥一扫而空。 说明：说明： 语言要生动、优美。语言要生动、优美。 阅读练习阅读练习 3.“3.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”采用采用 了什么写法？采用什么表达方式？旗帜鲜明的了什么写法？采用什么表达方式？旗帜鲜明的 表明了自己怎样的观点？表明了自己怎样的观点？ 4. 4. 后两句描绘了怎样的图景？表达了诗人怎样后两句描绘了怎样的图景？表达了诗人怎样 的情感？的情感？ 5. 5. 本诗表达了诗人什么思想感情？本诗表达了诗人什么思

3、想感情？ 答：对比写法；议论的表达方式；表达了答：对比写法；议论的表达方式；表达了 “秋日胜春朝秋日胜春朝”的观点。的观点。 答：描绘了晴空中排云而上的白鹤形象，答：描绘了晴空中排云而上的白鹤形象， 抒发了诗人豪迈乐观的情怀。抒发了诗人豪迈乐观的情怀。 。 答：表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人答：表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人 生态度。生态度。 默写默写秋词秋词 ，我言秋日胜春朝。，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，。 夜雨寄北夜雨寄北 李商隐李商隐 翻译翻译 问问 答答 巴巴 夜夜 雨雨 山山 却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时 团聚团聚 欢乐欢乐 想象想象 事事情情景物景物 牵

4、挂牵挂 思念思念 无奈无奈 衬托衬托 孤独孤独 凄凉凄凉 实实 写写 虚虚 写写 1. “1. “秋秋”在诗中起到了什么作用？两个在诗中起到了什么作用？两个“期期” 字，表达作者怎样的情感？字，表达作者怎样的情感？ 2.2.请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。 3.3.全诗表达了作者怎样的情感？全诗表达了作者怎样的情感？ 答：点明了季节，同时烘托了人物漂泊在答：点明了季节，同时烘托了人物漂泊在 外的寂寞。一问一答，一扬一抑，思念友外的寂寞。一问一答，一扬一抑，思念友 人、欲归不得的愁苦跃然纸上。人、欲归不得的愁苦跃然纸上。 答：漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、答

5、：漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、 归期无期的无奈、相见共语的期盼归期无期的无奈、相见共语的期盼 答：全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思答：全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思 乡之情。乡之情。 夜雨寄北夜雨寄北 1君问归期未有期，君问归期未有期，。 2 ，却话巴山夜雨时。，却话巴山夜雨时。 3李商隐的李商隐的夜雨寄北夜雨寄北中，以相会的欢愉衬中，以相会的欢愉衬 托客居的寂寞，将相思之情转化为重逢的希冀的托客居的寂寞，将相思之情转化为重逢的希冀的 句子是：句子是： ，。 4夜雨寄北夜雨寄北中写思归而不得的愁苦之情的中写思归而不得的愁苦之情的 句子是：句子是：，。 写出了对未来欢聚的向往之情的句子写出

6、了对未来欢聚的向往之情的句子 是：是：，。 巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时 君问归期未有期君问归期未有期巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛 何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时 十一月四日风雨大作 陆陆游游 陆游陆游南宋南宋诗人诗人、词人。字务观，号、词人。字务观，号放翁放翁，越州越州山阴山阴 （今浙江绍兴）人。诗与（今浙江绍兴）人。诗与尤袤尤袤、杨万里杨万里、范成大范成大齐名，齐名， 称称南宋四大家南宋四大家，有，有剑南诗稿剑南诗稿、放翁词放翁词。后人。后人 每以陆游为每以陆游为南宋南宋诗人之

7、冠。陆游是现留诗作最多的诗诗人之冠。陆游是现留诗作最多的诗 人。人。 此诗作于公元此诗作于公元1192年（宋光宗年（宋光宗 绍熙三年），时年诗人绍熙三年），时年诗人68岁，因上岁，因上 书北伐被革职三年，闲居在故乡山书北伐被革职三年，闲居在故乡山 阴（今浙江省绍兴市）。他虽年老阴（今浙江省绍兴市）。他虽年老 体弱，无职无权，但实现抗击敌寇、体弱，无职无权，但实现抗击敌寇、 收复失地的宏伟志愿仍日夜萦绕在收复失地的宏伟志愿仍日夜萦绕在 心头。日思夜想，只能形之于梦。心头。日思夜想，只能形之于梦。 于是他写下梦境，表达了他的爱国于是他写下梦境，表达了他的爱国 激情和杀敌决心。激情和杀敌决心。 创作

8、背景创作背景 我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村 里，没有为自己的处境而感到悲哀，里，没有为自己的处境而感到悲哀， 心中还想着替国家守卫边疆。心中还想着替国家守卫边疆。 深夜里，我躺在床上听到那风深夜里，我躺在床上听到那风 雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己 骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河 流出征北方疆场。流出征北方疆场。 翻译翻译 僵卧孤村僵卧孤村 思思 风风 吹吹 雨雨 梦梦 奋勇杀敌奋勇杀敌 保家卫国保家卫国 事事情情景物景物 不自哀不自哀 热爱祖国热爱祖国 衬托衬托 孤独孤独 凄凉凄凉 实实 写写 虚虚 写写 1

9、.1.诗歌前两句运用了什么写法？说明了什么？诗歌前两句运用了什么写法？说明了什么？ 2.“2.“夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，应怎样理解？一句语意双关，应怎样理解？ 3.“3.“铁马冰河铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么？进入了诗人的梦境，这说明了什么？ 答：前两句运用对比的写法，将答：前两句运用对比的写法，将 僵卧孤村僵卧孤村 的衰老之状的衰老之状 与与 卫国戍边卫国戍边 的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的 爱国热情是终其一生的。爱国热情是终其一生的。 答：一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面答：一方面交代了特定而真实的时间和

10、环境，另一方面 这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运， 如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。 答：说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫答：说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫 国的爱国心。国的爱国心。 1.1.陆游在陆游在十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作中用中用 “ “ ， 。” 表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国 的心愿。的心愿。 2 2中把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国之情中把现实与梦境自然地联系起来以抒发强

11、烈爱国之情 的句子是：的句子是： 僵卧孤村不自哀僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 潼 关 谭谭 嗣嗣 同同 谭嗣同（谭嗣同（1865年年-1898年），年）， 字复生，号壮飞，湖南浏阳字复生，号壮飞，湖南浏阳 人，中国近代资产阶级著名人，中国近代资产阶级著名 的政治家、思想家，维新志的政治家、思想家，维新志 士。士。1898年参加领导年参加领导戊戌变戊戌变 法法，失败后被杀，年仅三十，失败后被杀，年仅三十 四岁，与四岁，与杨锐杨锐、刘光第刘光第、林、林 旭、旭、杨深秀杨深秀和和康广仁康广仁并称为并称为 “戊戌六君子戊戌六君子”。代表作品。代表作品 有有仁学仁学狱中题壁狱中题壁 寥天一阁文寥天一阁文莽苍苍斋莽苍苍斋 诗诗远遗堂集外文远遗堂集外文等。等。 高云簇拥古城，不言高而高度自见，高云簇拥古城，不言高而高度自见， 异峰突起，令人神往。清脆的马蹄异峰突起，令人神往。清脆的马蹄 声被猎猎秋风吹散，显出孤城的寂声被猎猎秋风吹散，显出孤城的寂 寥与辽远。河流大野不说其奔腾或寥与辽远。河流大野不说其奔腾