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文档简介
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3、) 肃( )( )敬鞭( )莫( ) 一( )( )顺3、把古诗句、名言警句补充完整。 (1)路人借问遥招手,( )。 (2)( ),复照青苔上。 (3)( ),云深不知处。 (4)劝君莫打枝头鸟,( )。 (5)千里之行,( )。三、读读选选。4、用画出词语中加点字的正确读音。 勾勒(l li) 蒙(mng mng)古 拼(pn p)命 建筑(z zh)5、选字组词(用划去括号里使用不恰当的字) (呼 乎)吸 (峰 锋)利 (政 正)府 (遍 编)织6、判断下面的说法是否正确,正确的在后面的括号里打,错误的打) (1)窗外这篇文章是按事情的发展顺序叙述的。 ( ) (2)老海龟的悲剧告诉人们
4、要正视自己的能力,不要骄傲。 ( ) (3)在七子之歌澳门这首诗中,“母亲”指的是我们伟大的祖国。( ) (4)喜爱音乐的白鲸这个故事展现了人类对动物的喜爱和帮助。 ( )四、读读写写。7、比较下列各组字的异同,再分别组成词语。 炒( ) 射( ) 漂( ) 管( ) 纱( ) 躲( ) 票( ) 馆( )8、根据句子的语境,用“美”字组成不同的词语填在括号内。 (1)祖国的明天会更加( )。 (2)她的舞姿很( )。 (3)远处传来了( )的歌声。9、在句子中的括号里填写合适的词语。 (1)( )方法得到了( )赞赏。 (2)( )老海龟在温暖的阳光下( )爬着动。 (3)( )长春吸引了(
5、 )游人。 (4)他( )望着( )。10、按要求写句子。 (1)照样子用带点的关联词语仿写句子。 汉字可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。( )要是别人,事情恐怕就办不成了。( ) (2)用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。 我从未认真的读过一本书。 我不知道自己究竟喜欢读什么书。 (3)把下面的句子变成反问句。 她就是被我们就出来的公主。 (4)把下面的句子变成反问句。 西湖是人间的天堂。五、阅读理解。11、课内阅读 日子一天天过去了,马良的画进步很快,他多盼望能有一支笔呀! 一天傍晚,他躺在床上,一位白胡子老头(出现 呈现)他面前,给了他一支笔,叫他去给穷人画画。马良高兴地
6、拿起笔,在墙上画了一只公鸡。公鸡活了,从墙上跳下来,喔喔地叫起来。原来白胡子老头给他的是一支神笔。马良有了这只神笔,天天给村里的人画画,画什么就有什么。他给一个老农画了一头耕牛,耕牛就下地拉犁了。 大官听说马良有一支神笔,带兵把他捉去,要他画金元宝。马良不给画,就被关在牢房里。 到了半夜,看守睡熟了,马良在墙上画了一扇门,一推门就开了,马良和牢房里的穷人(逃亡 逃走)了。官兵追来,马良画了一匹快马,骑上马跑远了。(1) 在文中找出下列词语的反义词。难过-( ) 落后-( )(2) 用划去括号里使用不恰当的词语。(3) 为什么说白胡子老头给马良的是一支神笔?(4)马良有了这只神笔先后画了( )、
7、( )、( )和( )。(5)如果你有这只神笔,你想画什么? 膁薀螇膃莇蒆螇羂膀蒂螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿袂肁蒂莅袁膄芄蚃袁袃蒀蕿袀肆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袆肂荿薂羆膄膂蒈羅袄莈莄羄羆膀螂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇蚄肀芄莃蚃节葿螁蚃羂莂蚇蚂肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螇羂膀蒂螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿袂肁蒂莅袁膄芄蚃袁袃蒀蕿袀肆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袆肂荿薂羆膄膂蒈羅袄莈莄羄羆膀螂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇蚄肀芄莃蚃节葿螁蚃羂莂蚇蚂肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螇羂膀蒂螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿袂肁蒂莅袁膄芄蚃袁袃蒀蕿袀肆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袆肂荿薂羆膄膂蒈羅袄莈莄羄羆膀螂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇蚄肀芄莃蚃节葿螁蚃羂莂蚇蚂肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄螈
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