细节 , 成功的点金石

1、细节细节 , 成功的点金石成功的点金石 记叙文细节描写训练记叙文细节描写训练 1、扫扫开一块雪，开一块雪，露露出地面，用一只短棒出地面，用一只短棒支支 起一面大的竹筛来，下面起一面大的竹筛来，下面撒撒些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系 一条长绳，人远远地一条长绳，人远远地牵牵着，着，看看鸟雀下来鸟雀下来啄食啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子一走到竹筛底下的时候，将绳子一拉拉，便，便罩罩住住 了。（了。（从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋） 2、没过多久，他们发现雪地上、没过多久，他们发现雪地上插着插着一根滑雪杆，一根滑雪杆， 上面上面绑着绑着一面黑旗，周围是他人一面黑旗，周围是他人扎过扎过营地的残

2、营地的残 迹迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严 酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里 扎过营地了。（扎过营地了。（伟大的悲剧伟大的悲剧） 3、我、我扯过扯过试卷，把它试卷，把它反躺反躺在桌上。我用有在桌上。我用有 点点颤抖颤抖的手去的手去掀掀试卷，一个试卷，一个鲜红鲜红的的“4”字映字映 入我的眼帘，我的手入我的眼帘，我的手一抖一抖，试卷又，试卷又合上合上了。了。 我一我一咬咬牙，把手牙，把手伸到伸到试卷底下，用力试卷底下，用力一翻一翻， 随着随着“啪啪”的一声，我看到了我的分数的一声，我看到了我的分数 48，可怜

3、可怜的的“48”，我，我“唉唉” 的一声便的一声便瘫瘫 在在了桌上。了桌上。 （学生习作）（学生习作） 4、我在心里念叨：、我在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑阿弥陀佛，上帝啊，保佑 我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游 戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的 电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后 上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” （学生

4、习作）（学生习作） 释义：是指文学作品中对人物动作、释义：是指文学作品中对人物动作、 语言、神态、心理、外貌以及自然景语言、神态、心理、外貌以及自然景 观、场面气氛、重要物件等进行细致观、场面气氛、重要物件等进行细致 深刻的描写。深刻的描写。 细节描写细节描写 作用：在刻画人物性格，丰富人物形作用：在刻画人物性格，丰富人物形 象，连接故事情节，丰富作品内涵象，连接故事情节，丰富作品内涵 等方面具有重要作用。等方面具有重要作用。 细节描写常用方法：细节描写常用方法： 一、精选词语一、精选词语 运用贴切的动词、形容词、副运用贴切的动词、形容词、副 词等对自然环境、人物形象的一小词等对自然环境、人物

5、形象的一小 点、一片段作细致入微的描绘。点、一片段作细致入微的描绘。 二、运用修辞二、运用修辞 比喻、拟人、夸张等。比喻、拟人、夸张等。 老师“下水文”： 夹缝中的点滴夹缝中的点滴 看，两块看，两块长且厚长且厚的水泥板仿佛两扇就要的水泥板仿佛两扇就要 关闭的大门，把大男孩关闭的大门，把大男孩卡卡得动弹不了，把得动弹不了，把 救援人员救援人员“拒之门外拒之门外”。这是一张。这是一张黄中带黄中带 黑黑的脸，脸上的脸，脸上血迹斑斑血迹斑斑，乏力乏力的双眼几乎的双眼几乎 合成了一根线，但昂起的头显出他求生的合成了一根线，但昂起的头显出他求生的 坚毅；胸前的衣服也是坚毅；胸前的衣服也是一片片一片片的血迹

6、。此的血迹。此 刻，最让人刻，最让人动容动容的是的是他的右手已他的右手已打打着着 点滴，药液正点滴，药液正缓缓缓缓地地流进流进他的全身他的全身因因 为他不是为他不是躺躺在医院的病床上，而是被在医院的病床上，而是被夹在夹在 废墟的缝隙中。挺住，孩子！加油，解放废墟的缝隙中。挺住，孩子！加油，解放 军！军！ 情境作文： 中午放学后，我最后 一个人离开课室.突然， 我看见讲台边有一个 MP3,请对“我”的 心理、动作等方面作一 番细节描写。（100字） 中国作协副主席李准说过：“没有 细节就不可能有艺术作品。真实 的细节描写是塑造人物，达到典 型化的重要手段。”细节是精彩 文章的点金石，细节往往能揭示 文章的灵魂。“于细微处见精 神”，我们要在写作中树立细节细节 意识意识，颂扬善和美，摒弃丑与恶， 创造文章亮点，以提升作文的境 界。 课外作业： 阅读下面的材料，按要求作文。 冬天的阳光最温暖，春天的和风最 温暖；寒冷时的一件棉袄最温暖，饥 饿时的一块面包最温暖；伤心时的