荆州市生物高考模拟题4_第1页
荆州市生物高考模拟题4_第2页
荆州市生物高考模拟题4_第3页
荆州市生物高考模拟题4_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、荆州市2011年高考理综生物综合训练题(四)一、单项选择题:30分1下图表示生物体内体细胞的一些生命现象。下图说法中错误的是( )a过程至都存在着遗传信息的传递和表达b过程表示细胞增殖,其中可发生基因突变、染色体变异等可遗传变异。过程表示细胞分化,可发生在整个生命进程中c过程发生的根本原因是基因的选择性表达,其中无遗传物质的改变d过程、可表示一个完整的细胞周期,其中经历的时间较长 2下列因果关系的搭配,正确的是( )原因结果大脑皮层体温调节中枢兴奋汗液分泌增加局部电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位引起未兴奋部位兴奋胚芽鞘向光侧生长素含量低于背光侧弯向光源生长垂体细胞膜上有相应糖蛋白可受甲状腺激

2、素和促甲状腺激素释放激素的作用高倍镜下将黑藻细胞临时装片上移物象也相应上移胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌二者为拮抗作用abcd3取染色体dna被32p标记的蛙的精子(正常体细胞有26条染色体)与未被标记的卵细胞受精,不考虑染色体变异,下列关于该受精卵及其分裂所产生后代细胞的说法正确的是a第二次卵裂结束及原肠胚时,胚体中最多分别有4个细胞、26条染色体带放射性b在分裂过程中可能发生交叉互换,所以原肠胚时期带放射性的细胞数无法确定c由受精卵到原肠胚的过程中有机物和dna的总量均增加d分裂时细胞遗传物质随机分配,是生物体形成各种不同细胞和组织的主要原因4下列说法中有种正确 ( ) 属于xy型性别决定类

3、型的生物,雄性个体为杂合体,基因型为xy;雌性个体为纯合体,基因型为xx男人的色盲不传儿子,只传女儿,但女儿可不显色盲,却会生下患色盲的外孙,代与代之间出现了明显的连续现象构成dna分子的每个五碳糖上都连有两个磷酸基团32p标记s型肺炎双球菌的dna,35s标记其蛋白质,将其加热杀死后与未经元素标记的r型活细菌混合并注入小鼠体内。一段时间后,从死亡的小鼠体内提取得到活的s型和r型细菌。有关元素分布的分析,最可能的情况是部分s型细菌含有32p,不含有35s细胞内外的na+和k+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的三倍体无子西瓜只能无性生殖,后代结无子结实。科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生体

4、进行诱导融合,培育出的驱蚊草含有一种能驱蚊且对人体无害的香茅醛。驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交,不同于植物组织培养,无愈伤组织和试管苗形成a 5 b 3 c 7 d 25为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂,下列各项构成了一个实验设计,其中不符合 实验目的的步骤是 ( ) a可选择带有落叶的土壤为实验材料,筛出落叶和土壤 b将落叶平均分成两份,把土壤也平均分成两份 c将灭菌的落叶设为实验组,不做处理的落叶设为对照组 d将落叶分别埋人两组土壤中,观察腐烂情况二、非选择题 :42分31.(10分)2010年5月1日,上海世博会正式开馆,美丽的场馆令人心驰神往。瑞士馆的造型是一个想象中未来世界的轮

5、廓,顶部是一片青葱的植物。观众可在十分钟内乘坐环状缆车从底楼到顶楼。而法国馆以“感性城市”为主题,顶部也是一片绿色植物。屋顶的植物可以进行光合作用,对改善城市生态系统和生态农业工业化有重要意义。 为了提高屋顶植物的生态效益,有人做了相关实验,绘出下列四图。请回答有关的问题。 (1)图甲中a物质的形成过程中,位于叶绿体的类囊体膜上的 将光能转换成电能。 (2)图乙表示在二氧化碳充足的条件下,某植物光合速率与光照强度和温度的关系。在温度为10时,光照强度大于 千勒克司后,该植株光合速度不再随光照强度增加而增加。当温度为20时,光照强度由4千勒克司瞬时上升至12千勒克司,此刻该植株叶绿体内c5化合物

6、的含量将 。 (3)图丙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,co2释放量和o2吸收量的关系图,在a、b、c、d四浓度中,最适合该植物器官储藏的氧浓度是 ; (4)丁图表示在适宜的条件下,一定时间内某无机离子从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和大麦幼根相应部位积累量的变化。在自然情况下,土壤中该无机离子的浓度比根细胞中该无机离子的浓度 (低、高),所以幼根表皮细胞是通过主动运输方式吸收土壤中该无机离子。32(12分)适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长,对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为:生长素通过促进细胞分泌h+,进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促迸细胞伸长

7、,现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如图)若干、5种不同ph值的系列缓冲液(ph 2.06.0)、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具,请完成相关实验设计并回答有关问题: (1)实验材料的处理:选择若干长势一致的小麦幼苗,切取图中 (字母)对应的胚芽段,放入蒸馏水中浸洗,作为实验材料。 (2)实验分析:如果要达到实验目的,最少需要设置_ 组实验。 首先要进行的操作是 ,每瓶投入10段相同的实验材料。将各组在适宜条件下进行培养,定期 。预期结果: 。 (3)酸性物质作用于_(结构),使之可塑性变大,从而促进了植物细胞伸长生长。8(12分) 人类有一种不能同化半乳糖的病半乳糖血症,是一种隐性

8、遗传病。半乳糖的正常代谢途径中,必须先转变为葡萄糖的衍生物(物质丙),才能氧化供能。半乳糖在人体内的正常代谢途径有:半乳糖物质甲;物质甲+物质乙物质丙+物质丁;物质丁物质乙。已知分别控制酶、酶、酶合成的基因a、d、e位于不同对的常染色体上,细胞内的酶量与相应显性基因的个数呈正比。调查对象表现型10区11区12区合计男女男女男女男女正常半乳糖血症(1)某校研究性学习小组拟进行一项调查活动,右表是他们设计的调查结果记录表。由此判断,他们的目的是调查半乳糖血症的_。(2)下面是某半乳糖血症患者和他的父母及纯合正常人体内三种酶的活性比较表(表中数值代表酶活性的大小,且数值越大,酶活性越大)。请分析该表

9、并回答:平均活性mmol转换(小时g细胞)(37)酶酶酶正常人(aaddee)0.14.80.32半乳糖血症男患者0.060.020.35患者的正常父亲0.052.50.17患者的正常母亲0.062.40.33半乳糖血症是一种多基因遗传病。存在半乳糖血症患者的人群中,共有_种基因型的个体,正常人体内的三种酶的平均活性共有_种情况。该患者的正常父亲的基因型为_;该患者的母亲已再次怀孕,家族中无红绿色盲(基因b)病史,则胎儿的基因型为aaddeexbxb的概率是_。若该患者经基因治疗康复长大后与一个酶、酶、酶平均活性依次为0.11、2.6、0.32的女子结婚,却生了一个酶、酶、酶平均活性依次为0.

10、11、4.9、0.33的儿子,最可能的原因是该患者体内发生了基因突变产生了基因型为_的精子,且这种精子完成了受精作用。33(8分)人绒毛膜促性腺激素(hcg)是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白, 制备抗hcg单克隆抗体可用于早孕的诊断。下图是抗hcg单克隆抗体制备流程示意 图,请分析回答: (1)制备单克隆抗体过程中要用到_ _ 等技术。 (2)在细胞内dna合成一般有两条途径,主途径是在细胞内合成核苷酸,进而合成dna,而氨基喋呤可以阻断此途径。另一辅助途径是在次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情况下,经酶催化作用合成dna,而骨髓瘤细胞的dna合成没有此辅助途径。利用dna合成途径不同的

11、特点配制的hat培养基含有多种成分,其中添加的 成分具有筛选杂交瘤细胞的作用。最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是 。 (3)此过程生产的单克隆抗体可以与 特异性结合,从而诊断早孕。附加题34(10分)下面甲、乙两图分别表示光照强度和空气中二氧化碳含量对某绿色植物光合作用的影响,sl、s2、s3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗物质的数量。请据图回答: (1)图甲中b点与图乙中 点叶肉细胞所处的生理状态相同,此时细胞中能够产生atp的部位是 。 (2)限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是 。写出与c点高低有关的生理过程的反应式: 。 (3)在甲图曲线中,可用 表示呼吸作用消耗有机物的量,可用

12、 表示光合作用产生的有机物总量。(用s1、s2、s3表示); (4)右图为探究植物光合作用速率的装置。实验开始时针筒的读数是0.2ml,水滴位置在x。恒温30分钟后,将针筒容量调至0.6ml,水滴位置恢复到x。若以氧气释放量来表示光合作用速率,则该植物的光合作用速率是 ml/h,该数值比实际的光合作用速率低,原因是_ 。参考答案dcadc31.少数处于特殊状态的叶绿素a 4 升高 c 低 32.(1)b (2)6 将6支洁净的小瓶编号,分别装入等量的5种不同ph值缓冲液和蒸馏水 测量长度并记录 在一定浓度范围内酸性越强,细胞伸长越明显,过酸则抑制细胞伸长, (3) 细胞壁8(12分,每空2分)(1)发病率(2) 27

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论