人教版初一数学上册有理数11正数和负数_第一课时习题_第1页
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文档简介

1、1.1 正数与负数（ 1 ）1. 学习目标1、 了解正数与负数是从实际需要中产生的；2、 理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数， 初步会用正负数表示具有相反意义的量；3、 在负数概念的形成过程中，培养观察、归纳与概括的能力2. 学习重点/难点重点：负数的引入和意义难点：负数的意义，相反意义的量导学过程（1） 预学引导大家知道，数学与数是分不开的，它是一门研究数的学问现在我们一起来回忆一下，小学里已经学过哪些类型的数？观察章前图再讨论问题：1、 在图中你发现你还不很熟悉的数字了吗？2、 凭你的经验，你能解释这些陌生数字的意义吗？3、 请体验陌生的数字的用处，再思考一下生活中哪些地方

2、还见过这些陌生的数字。4、天气预报2005年3月某天北京的温度为-3? 3 c,它的确切含义是什么？这一天北 京的温差是多少？5、 某机器零件的长度设计为 100m m, 加工图纸标注的尺寸为 100 ） .5, （ mm） , 这里的） .5 代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？（2） 导学点拨我们把 叫 做正数。我们把 叫做负数。练习1. 读下列各数，指出下列各数中的正数、负数：+ 7、一 9、4/3 、一 4 .5 、 998、相反意义的量举出现实生活中相反意义的量：如何表示相反意义的量：思考：一个数不是正数就是负数，对吗？“ 0 的”意义：( 三 ) 悟学反馈1 ?北京一月份的日平均气温大约是零下3c,用负数表示这个温度2在小学地理图册的世界地形图上，可以看到亚洲西部地中海旁有一个死海湖，图中标着 -392 ，这表明死海的湖面与海平面相比的高度是怎样的 ?3在下列各数中，哪些是正数?哪些是负数?-16 ， 0， 0.04 ， 25， 8， -3 ， 6， -4 ， 9651 ， -0 ，1.4如果-50 元表示支出 50 元，那么 +200 元表示什么 ?5河道中的水位比正常水位低0.2 米记作 -0.2 米，那么比正常水位温 0.1 米记作什3毫6如果自行车车条的长度比标准长度长2 毫米记作 +2 毫米，那么比标准长度短米记作么 ?7一物体可以左右移动，设向

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