2019最新济南版生物七上第一节《动物的主要类群》学案

1、2019最新济南版生物七上第一节动物的主要类群学案姓 成绩 我学习我快乐七年级上册生物”自学 释疑 达标”教学案课题 动物的主要类群新授课 课时主备人集备时间使用时间教学 目标知识目标掌握动物的主要类群及其主要特征。能力目标尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。情感态度 与价值观1、初步确立生物体结构与功能相适应的观点2、关注动物的生活环境学习重点、难点动物适应其生存环境的结构特点学习过程：一、知识梳理（自主学习，把握整体）【相关链接】（一） 整体分类无脊椎动|物：目前人类识别的动物有 ，电 y动物：（二）无脊椎动物L1、环节动物主要特征：与人类的关系：代表动物：蚯蚓通过和的配合使身体运动。蚯蚓

2、依靠与外界进行气体交换，身体前端有2、节肢动物 是地球上 最多、广泛的一类动物。主要特征分纲及代表动物典型代表动物：蝗虫（课本 82页）1）蝗虫的躯体可以分成三部分2）蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？蝗虫的足分为前足、中足、后足 ，均分节。后足发达，适于跳跃。蝗虫有前翅和后翅各一对。前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有灵敏的嗅觉和触觉作用。蝗虫的足、翅、触角的特点，有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其分布和生活空间，对其生存和繁衍有重要意义。3）体表坚硬对蝗虫有什么意义？4）气门的作用是（三

3、）脊椎动物1、鱼类海洋鱼类 淡水鱼类 鲫鱼形态结构生理(1)体色：背面 色，腹面_色。(2)体形：呈 _形，可以减小游泳时的阻力。(3)体表：覆盖着，有。(4)鲫鱼靠感知水流测定方向(5)呼吸：用 _呼吸，鳏的结构包括 、 和。 (6)骨骼：体内有一条有许多 构成 的，具有 _和_作用。7、鲫鱼怎样运动呢？课本84页讨论题2、鲫鱼的胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用；背鳍有保持竖直方向平衡的作用；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向。鲫鱼游泳时，各种鳍是相互协作的。鱼类主要特征(1)终生生活在 中。(2)身体呈 。 (3)体表覆盖着 ,有。(4)用 呼吸。(5)用

4、 游泳。(6)体温随着环境 的变化而，是 动物。2、鸟类自主学习完成课本 86页讨论探究鸟适于飞行的特点外部形态(1)体形(2)体表:(3)前肢变成翼家鸽的翼和尾上都生有若干排大型的正羽，覆瓦状排列呈扇形。内部结构：1)鸟的骨骼2)胸肌3)胸骨发达有4) 呼吸5)有喙无齿，食量大，直肠很短有助于鸟类的主要特点：鸟类适于飞翔生活的特点)(1) (2)(4)(5)(6)_3、哺乳类 自主学习完成89页【观察与思考】哺乳动物有哪些特征？ (7条)恒温动物与变温动物恒温云h物：可以通过自身的调节而维持体温恒宇的动物。如：哺乳类、鸟类 变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动物。如：鱼类、两栖类、爬行

5、类 二、系统总结牛殖 方式环节动物节肢动物鱼类鸟类哺乳类三、达标测试1、蚯蚓通过和的配合使身体运动。2、雷雨过后，常有蚯蚓钻出地面，这种现象与蚯蚓的哪一种生理过程受到妨碍有关()A、消化 B、生殖 C、排泄 D、呼吸3、蚯蚓依靠_与外界进行气体交换。4、 是地球上种类和数量最多、分布最广泛的一类动物。5、蝗虫的体表有具有保护和支持内部结构及防止体内水分蒸发的作用。6、动物的类群主要包括 _和_两大类群。7、鱼类终生生活在 _中,身体呈 _，体表被有 _，用_呼吸,通过尾部的摆动和用鳍游泳。体内有一条由许多 构成的脊柱，具有支持和保护作用。8、福娃“贝贝”的头部纹饰使用了新石器时代的鱼纹图案，贝贝传递的祝福是繁荣。鱼类的呼吸器官是 属于 动物。9、小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道：旱鸭子，你敢把头没在水中一个小时吗？ ”小蝗虫满不在乎地说： 敢！但你敢到岸上呆一个 小时吗？ 鲫鱼想了想说： 敢！ ”心理却说： 等轮到我时，你早已憋死啦！ ” 青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道：鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上, 不一会儿便死了。(1)鲫鱼失败的原因是什么？(2)岸上空气中氧气含