第一学期教研室工作总结

1、2013 2014学年第一学期教研室工作总结本学期，教研室在“尊重人，发展人”的办学理念的指导下，围绕学校可持续发展目标，依照工作计划，开展了一系列扎实、有效的工作，现将本学期工作总结如下：一、 扎实校本研修，教研工作效益凸显校本研修是教师专业成长的重要途径，是我校办学特色之一，做好校本研修可以夯实教师专业成长的基础，促进教师尽快成长，促进教育教学质量的提高。1、常规教研活动有序进行每周三上午为我校常规教研活动时间。本学期活动内容继续围绕课堂教学，以集体备课为主、其他活动为辅，根据教学实情有序开展，取得了如期效果。具体而言，集体备课的单元备课和核心课时备课组相结合，各备课组做到了本学期的备课任

2、务提前分工，早作准备，有序进行，不断完善，促进了教育教学的提升，也促进了青年教师的成长。2、业务理论学习讲求实效业务理论学习坚持自主学习与集中学习相结合，以个人自主学习为主。广大教师做了大量的学习笔记，撰写了心得体会、教学叙事与教育教学论文等。本学期还聘请本校具有丰富的教育教学阅历与经验的教师*等老师做了讲座，具体涉及到课堂教学、班级管理以及与家长、学生的沟通等方面的内容。3、青年教师与名师结对互相促进我校有一批在社会上享有声誉的名师，他们为五中的发展做出了贡献，他们是我校乃至我们所在地区及其宝贵的教育教学财富。为了促进我校青年教师的快速成长，本学期继续开展了青年教师与名师结对活动。教研室在尊

3、重双方教师选择意愿的基础上，结合工作实际，结成一对一帮扶小组，在课堂教学、班主任工作、反思总结等方面予以具体的指导帮助。体现了校长提出的“青年教师进课堂提高教学技能”这一目的。4、课例研究大面积开展课堂是完成教育教学的主阵地，是学校工作的核心地带。本学期，我们深入课堂，对全校教师课堂教学进行了一轮大检阅，在此基础上，。集中推出了一次的中年教师的示范课与青年教师的汇报课，供大家交流学习。此外，学校校级领导与中层领导积极主动深入课堂，发挥领导的示范指引作用，尤其是把重点放到了看讲课教师的备课是否充分，学案编制是否科学适用，小组合作、展示是否有特色，学生学习是否主动等，听课后与听课教师及时沟通，师生

4、反映良好。6、课题研究提升教师科研素养有研究的意识，有研究的能力，才能真正从教书匠脱变教书育人的大家。课题研究，也是我校能够得以不断发展的理论保障。本学期，我们在继续倡导微型课题研究的前提下，我们还集中精力，重点突破，每学科集中研究一个重点课题。目前，申报工作已经结束，大家对课题正在进行深入的思考与认识。二、 深化课堂教学改革，新课堂教学模式彰显活力“科研兴校”是我校始终遵循的办学理念，也是我校得以不断发展的重要保障。本学期，我校教育教学改革继续围绕推进新课堂教学模式这一工作重点，在以下三个方面有了突破：1、教案的编写上学期要求的基础上，做到了更加实用，更有可操作性，形式更加灵活。具体体现了如下特点：（1）教案体现“教”与“学”的过程，体现了学生的主体地位。（2）教案充分利用现代信息技术手段，并且个体教案实现了资源共享。2、小组建设结合我校实际，总结出一套行之有效的小组建设思路，在全校进行了推广，去得了明显的效果，推进了新课堂教学模式的实施。其中，