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文档简介

1、百分数整理和复习教学内容：六年级上册P104105教学目标: 1通过复习，进一步巩固百分数的读写方法，理解百分数的意义，能够合理地应用百分数的知识解决一些实际问题。 2，加强知识间的联系，构建知识网。在解决问题的过程中发展思维能力，感受数学的应用价值。教学重难点 熟练解答求百分率及一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几应用题；构建合理的知识体系。教学过程: 一、谈话导入，激发兴趣同学们，老师收集了一些生活中有趣的数，轻声读一读，你能说说这些有趣的数是什么数吗？（出示）师：这些数是我们这册教材中新认识的百分数。这节课，我们就来复习有关百分数的知识。二、回顾梳理有关百分数的知识，形成知识网络 1

2、、学生自主回顾梳理后，同桌合作交流。 2、反馈交流，互相补充，教师结合学生的交流，整理板书，构建知识网。三、归类复习，强化提高（一）小组交流：（1）说说百分数读写时应注意什么？（2）百分数、分数在意义上有什么不同？（3）在实际应用中，什么情况下最多能达到100？什么情况下达不到100？什么情况下超过能100？（二）百分数、分数、小数的互化独立完成教材“整理和复习”第2题 。师生共同回忆转化方法，结合具体练习进行巩固。（三）生活中的百分率及一个数是（比）另一个数的（多几或少几）百分之几的应用题。 1. 独立完成教材104页第3题。引导学生理解：什么是出米率？ 2.你还知道哪些常用的百分率？这些百分率表示什么意义？ 3.讲练题型一批产品共200个，经检测有196个合格，求这批产品的合格率。一批产品共200个，经检测有4个不合格，求这批产品的合格率。一批产品进行抽样检测，经检测有196个合格，4个不合格，求这批产品的合格率。学生解答后对比：这三题有什么共同的地方？为什么第1题可以直接计算，而后面的题目不行？4.复习一个数是（比）另一个数多（或少）百分之几的应用题 （四）深化练习，完善提高。五、数学乐园找找成语中隐藏的百分数：百发百中十拿九稳百里挑一全课总结：这节课复习了哪些知识？一起来谈谈你的收获。板书设计 ：百分数整理和复习（一）意义（读法、写法） 百分数 百分数与小数、分数的互

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