青岛版小学科学教学设计《21、变色龙》

1、青岛版小学科学教学设计21、变色龙一、游戏导入1、我知道同学们比较喜欢游戏，下面我们做一个捡豆子的小游戏。做游戏要有游戏规则：出示游戏规则：1）在一分钟内进行捡豆子比赛。2）一次只能用一只手捡一粒豆子，放下后再捡另一粒。3）听口令，一分钟到马上结束。2、展示：你的盘子里剩下的什么颜色豆子多？为什么？a组，红颜色的纸上留下的红豆多。b组黄颜色的纸上留下的黄豆多。因为豆子的颜色和纸的颜色一样，不容易发现。二、科学探究一）认识保护色1、那么在自然界中有没有这种现象呢?同学们请看这幅图中共有多少个小动物？哪些小动物和周围环境相似？哪种小动物最不容易被发现？（出示课本图）2、汇报：蝴蝶像花，不易被发现；

2、青蛙在黄色的树叶上不易被发现；杜鹃鸟把蛋产在别的小鸟窝中，大小差不多，不易被发现。变色龙在绿色的树叶中为绿色，在树干上为褐色，不易被发现；3、枯叶蝶的翅膀像烂树叶，最不容易发现。4、小动物们的本领还真大，身体的颜色和周围的环境相似，变色龙的本领就更大了，请看：（放录像） 师：板书课题5、问题：你看到了什么？ 你有什么问题？变色龙为什么会变色？ 变色龙为什么要变色？6、变色龙为什么会变色？a、学生自由说一说。b、出示资料卡：学生默读。7、变色龙为什么要变色？学生讨论小动物的体色和周围的环境相似，这是小动物们长期适应环境形成的，可以伪装隐蔽自己，即不被敌害发现，又可以捕食，变色龙还能改变身体的颜色

3、，适应不同的环境，这叫做保护色。8、生活中还有哪些小动物具有保护色？二）认识拟态1、关于小动物的自我保护，还有很多学问呢？请看，他们是什么？2、出示：竹节虫、尺蠖、枯叶蝶3、它们长的有什么特点？4、看视频：海龙的拟态、竹节虫的拟态5、小节、像竹节虫这样，身体长的样子，身体的颜色和周围的物体相似，很难区分，这叫做生物的拟态。 （看视频：保护色和拟态）6、你还知道哪些小动物有拟态这种现象？三）认识警戒色1、小动物们保护自己的本领还有呢，请看：出示青蛙、刺娥毛虫、猎蝽、蛇、飞蛾等。2、你看到他们后有什么感觉？3、小节：这些小动物的体色非常鲜艳抢眼，有的身上还有毒刺，凶恶的大眼，这是在警告敌人，赶快走

4、得远远的，我可不是好惹的，这叫警戒色。四）认识其它方式1、其实，各种小动物都有自己的适应环境，保护自己的方式。下面，小组内同学交流我们搜集的资料，讨论它们是怎样保护自己的？（交流图片文字资料）2、你最喜欢哪种小动物？他有什么有趣的方式保护自己？3、好、下面我们统计一下其它小动物保护自己的方式。我的记录表我的记录表（连一连） 青蛙 保护色壁虎 断尾 蛇 冬眠动物名称动物适应环境的方式方式一方式二方式三例：青蛙保护色冬眠4、学生展示:眼睛蛇，喷毒液：电鳗，放电;壁虎，蜥蜴，断尾；乌龟，甲鱼，有甲壳；刺猬西瓜虫，缩成团；寄居蟹，借甲壳；负鼠，狐狸，金龟子，会装死；比目鱼，石斑鱼，会变色；黄鼠狼，放屁

5、虫，放臭气；章鱼，乌贼，放烟雾；蝎子，蜜蜂有尾巴针。5、小节:各种动物都有适应环境，保护自己的方式，但是，它们如果遇到更强大的敌人，也会束手就擒，这是自然界弱肉强食的自然法则，任何动物都不会无限制的繁殖生长，会保持生态平衡，人们要爱护小动物，与自然界和谐相处。三、拓展应用1、通过这节课的学习，你知道了什么？通过这堂课的研究，我们知道了各种动物在自然界都会遇到敌害，凡是能生存下来的都有保护自己的本领。2、小节：大自然一直是大自然一直是人类发明创造的源泉，人类在发展的过程中，从动物的自我保护中也受到了很多的启发，发明出许多保护安全的装置。（电脑展示两张图片：一幅是穿迷彩服趴在草丛里的战士，一幅是穿着白色披风在雪地上行走的战士。古代铠甲）3。创造体验。 发明创造其实并不神秘，它就在我们身边。你能根据小动物的自我保护，尝试一下