初二八年级家长会班主任发言稿 (178)

1、各位家长：大家好！首先，请允许我代表所有老师和我们5班的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。今天邀请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的一些情况,研究我们所要面临的任务，通过我们双方的共同努力，搞好我们的孩子的工作，使我们每个孩子都能取得进步，为使每一位孩子都能健康、活泼的成长而共同努力。主要的目的和内容介绍学生在上半学期学习情况及下学期将面临的任务。共同探讨对我们孩子的教育方法，抓好教育工作，使每位学生在本学年能取得更大 的进步。初二是关键的一年，抓住初二，即抓住了初三。初二对学生来说是关键的一年，对家长来说是焦虑的一年，对老师来说是心急的一

2、年。一、有的放矢地开展班级工作 1、心理特点分析l冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。 初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，也就是逆反心理最大的阶段，若过渡不好将影响其一生。所以这个阶段需要我们家长和老师的及时引导和极大的克制容忍，否则会出现一些尴尬的后果。老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。 这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对

3、教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又怕被别人知道，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子的早恋是发生在这一时期的。在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。同时，初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一

4、个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。教育专家指出，初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，14岁的孩子犯罪率很高，有人做过调查，青少年犯罪率最高的时期就是14岁左右的孩子。，初二学生最难管，孩子刚上初一时还挺省心，对父母的话也能听进。可孩子到了到初二就开始越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在许多家庭。一些孩子上课听不懂老师在讲什么，学习成绩明显下降，整日心事重重“孩子上初二就像变了个人，学习成绩滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，还特別逆反，听不进父母的话，很多家长和教师都有类似的烦恼

5、。这一时期的学生不信任父母，却容易受朋友影响，加上心智发育尚未成熟，往往对外界影响缺乏识别能力，容易在感情上出现困惑，还会出现吸烟、喝酒等不良现象。另外，初二孩子易反叛，原因很简单：他们往往想在这种尝试中获得一种肯定：我独立了。所以这一阶段，我们的学生更需要老师和家长的关心。2、应对的态度及方法： 初二年级的班级管理工作要有较强的针对性，我在平时班级管理中，十分注重提高学生道德评价水平，强化道德约束，培养学生的“感恩”心理，提高学生“吃苦、抗挫、自我教育”的能力。今年我尤其注意学生的礼仪教育和关爱教育，通过一系列的活动：诸如，国旗下讲话、主题班会教育和综合实践活动培养学生的感恩情感，抗挫折的心

6、理，树立诚信的态度。 3、班级管理的一点想法 结合现在社会用人的需求的特点，注重培养学生自治管理能力，培养学生积极参与的竞争意识，团队合作精神和工作协调能力，激发学生的学习兴趣和 主动性。如果家长不注意孩子综合素质的培养，孩子会很难去适应社会，成绩是一个方面，但是还有许多能力是比成绩还要重要的，我希望我的学生是全面发展的综合性人才，这样才不会被社会所淘汰，才会和时代同步。二、学生与班级学习情况分析初二年级是初中阶段的一个“坎”，若本阶段有些课程基础打得好，对整个初中阶段是很好的过渡和铺垫。也会有助于初三的中考，所以希望家长不要在初二阶段产生平稳的顺水推舟的想法，认为这一阶段是不用操心的，孩子基

7、本适应了初中的学习和生活，这种想法是不对的，其实，正常情况下，学生的分化从初二开始，学生在这一时期学习和心理的波动也比较大，不是有些家长所想的那样，上学期有些孩子会经过几个回合的磨练，会逐渐成熟，有些孩子经过几轮痛苦的考验，会败下阵来，最后会不再有斗志和勇气了，所以需要家长和老师的关注和帮助。1、从这次考试情况暴露出的问题和原因：（1）出现两极分化的现象，后进生所占的比例不小，尖子生不尖。（2）部分学生偏科现象严重，学科优势不明显，整体综合能力有待于进一步提高。（3）知识遗忘率较高，学生对知识的掌握很片面。（4）好学生缺乏整体观念，各学科不能很好地协调，而且得过且过，只满足现状，没有明确的奋斗

8、目标和正确的学习态度，家长管理可能也缺乏针对性，所以成绩平平。（5）成绩差的学生不能认真完成作业，（见墙上成绩完成）上课根本就不听课，回家也不学习，在老师的督促之下，很被动地完成作业，这些孩子的家长有的已经放弃了对孩子的管理，只是拿个毕业证就可以了，虽然我做了大量的工作，但是不见效果。（6）部分学生已经开始出现麻木的状态，对什么都很麻木，对成绩麻木，对犯的错误麻木，对老师的建议和批评麻木，对家长置之不理，对什么都没有兴趣，对班级的活动也是麻木，秋游一事也可以说明问题，对什么漠不关心，只关心自己的部分事情。这样孩子的家长希望您要注意了，是不是要多花点心思真正地去管理孩子呢？集中反映出的问题：部分

9、学生的习题训练不到位，重点知识把握的层次不够，理解记忆的知识点没有较好地掌握，对知识点一知半解，没有自觉地弄清楚而是得过且过，课前做不到预习，上课听课欠缺，课后也没有复习，作业应付了事，缺乏竞争意识，缺乏钻研精神，怕难、怕苦，怕麻烦，只要作业题不能很快做出来，就会放弃自己去做，而是选择去抄作业，学习兴趣不大，部分成绩好的学生也是如此，根本就不去多涉猎一些课外的知识，甚至课本知识都不能很完整地学好。2、造成两极分化的原因： 主观上：学生基础差、习惯差、学习态度不够端正。部分学生学习懈怠，厌学情绪严重，同时，可能本学期我的身体不太好，虽然尽我所能去管理，但是可能也有一定的原因。 客观上：学生心理上

10、有所变化，可能没有适应变化了的现实：学科多了，学习内容更深更广了，需要完成的作业也多了，学习难度呈现阶梯效应，这样一来，有些学生被弄得不知所措，短时间还不适应，跟不上初二的教学节奏，需要磨合。 三、初二年级备考策略总结多年教学的经验，我的想法和建议： 初二学年度，老师和家庭应该较好地配合，相辅相成，形成齐抓共管的局面，顺利地度过初二这道坎，使学生为初三的中考打好一切基础：积累经验和心智，积蓄知识和体能，树立合理的升学目标，做好完整的全方位的心理准备。四、初二阶段的几点参考意见1、关注自己孩子的学习和心理健康状况，为孩子创设良好的学习环境，给孩子多创造一些锻炼的机会。 2、与自己的孩子多相处，和

11、孩子做朋友，多与孩子交流思想，以身说法，讲清道理，及时发现孩子的问题，使孩子正确成长。 3、通过有效事例，调查成功孩子的发展，不是让孩子单纯做比较，而是找自己管理的差距，借鉴成功孩子家长的管理经验来管理孩子。 4、建议家长能经常主动与学校联系、沟通，使家庭、学校形成合力。 本次期中考总体情况：总体较稳，与上学期期末考试成绩相比，有所进步。部分同学成绩起伏较大。两极分化越来越明显。原因分析（客观）1、试卷难度增加。2、试卷容量加大。3、学科、学习内容增加。原因分析（主观）1、上课注意力不集中到学习上2、家庭作业不独立完成或质量不高3、很少问老师或同学4、学习目的不明，有同学甚至有读书无用论5、惰

12、性严重，考前才开始努力需要警惕的问题1、喜欢交友2、沉迷网络3、追星热严重影响学习4、使用手机的频率过高5、与父母、老师的矛盾明显增多给家长的几点参考1、定期与任课老师取得联系，帮助子女补好薄弱学科，使成绩得到总体提高；2、营造和谐的家庭氛围，为子女提供良好的学习环境；3、家长少唠叨，话未必多，但说话的时机应掌握好，说话时应严肃，让孩子意识到问题的严重性；4、注重言传身教，避免孩子出现一些不良倾向。5、要相信“严父出孝子”这一古训，但操作时应注意方法；母亲的眼泪有时候很有杀伤力；6、晚上和周末督促学生抓紧时间做作业，并加强功课的预习；7、注意不要让学生使用手机，平时关闭电脑，周末严格控制学生上

13、网。关于安全问题 掌握放学时间 不带过多零花钱 不买不洁食品 不带贵重物品到校（如手机、mp3） 注意观察孩子的交友状况，不和不良学生交往八年级（3）班家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！首先请允许我代表学校和八三班全体老师，向今天在座各位家长的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢各位家长对我们工作的大力支持。今天家长会主要内容就是汇报学生在上半学期学习情况及下半学期将面临的任务，并制定出相应措施，提出相应的要求。希望通过今天的家长会，通过学校、家庭和学生个人三方的共同努力，搞好学生的教育工作，使每位学生在本学期能取得更大的进步。我相信各位家长在事业有成之

14、际，也很希望看到孩子茁壮、健康地成长。面对孩子进入初二年级后，孩子较前成熟，生理也发生了很大变化，部分家长有点不知所措，希望能和老师多交流，得到老师的帮助。事实上，初二确实是极其重要的一年，有部分学生进入一种盲目自信的状态,做事学习凭兴趣，凭心情，逆反心理强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。所以初二对学生来说是关键的一年，对家长来说是焦虑的一年，对老师来说是着急的一年。为此，我代表初二年级组各位老师将本学期大致情况向各位家长作简要汇报。从本次期中考试来看，各学科差异很大，学生间的发展差异也很大，因此，本班在这次期中考试中成绩很不理想，年级排名第三名，期中语文年级第五名，数学年级第一

15、名，英语第二名，物理第六名，历史第七名，政治第二名，地理第一名，生物第二名，与上学期期末成绩相比较退步很大。学生间两极分化十分严重，造成学生高分与低分两极分化的原因有许多，家长也要作些了解，从主观上看：学生基础差、学习习惯差、学习态度不够端正。从客观上讲：学科多了，学习内容深了，有部分学生还不适应，出现了不按时完成作业，抄作业等不好现象。有部分学生只关注学习结果，但对平时付出的过程不够关心，如果这样下去，势必影响他们初三的学习。怎样做好这阶段学生的教育工作，依目前的形势看，只能学校、家庭携手配合来完成，创造良好的育人环境。有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥

16、责，甚至对孩子进行惩罚。面对初二年龄段的孩子简单地使用这些方法是十分欠妥的，学生学习习惯的养成要有一个过程， “恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但光“恨”是不能把铁“炼”成钢的，要使铁成钢就必须“炼”， “炼”就要有耐心，尝试多种教育方法，讲究对学生的过程管理，不能杀鸡取卵，急燥急暴，急于求成。那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？简单地说：第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。第二、抓态度。要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”。第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在高质量中求快，语言表达务求清楚

17、。另外，家长的“抓”应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，结果还是纸上谈兵。只有对孩子要求具体，检查认直，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。刚才说到了学习习惯，我认为良好的学习习惯对于一个优秀的学生来说是必不可缺少的，也是至关重要的。这里我着重提出以下几点：第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子

18、自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后可锻炼、晨读，下午放学后复习功课、做作业，读书等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动逐渐被孩子接受，逐渐成为习惯。第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识，理解知识、巩固知识的主要方式，有些孩子不愿下工夫按时完成自己的作业，甚至于在校抄袭他人做的作业，这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握新的学习内容。所以，家长一定要让孩子养成独立完成作业的习惯。在这

19、里我可以和大家交流一下某位家长对孩子做作业的约法三章：1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在求助于老师讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“引导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可委托老师选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。（这就要求家长做一个关注孩子生活的有心人。）第三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。在学习过程中有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习

20、惯，如放学回家后贪玩，整天看电视，作业马虎，不愿自己检查等等。这些毛病如果说在最初还不十分明显，但以后就会严重影响孩子的学业长进，所以家长一定要和教师互相配合，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地适当玩一玩。（家长要帮助掌握分寸。）以上所说的主要是关于“怎样培养孩子们养成良好的学习习惯”在平时工作中还发现不少家长在与老师的交流中，几乎都会说，我们孩子最听教师的，其实各位家长有没有深入的思考，孩子为什么听老师的而不太听家长的这个问题呢？因为我们教师掌握了学生心理和教育学生的方法。著名教育家陶行知先生曾说：“千学万学学做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子

21、成才，先教孩子做人，我们的家长无不希望孩子成为“有用”的人，在知识技能上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格的培养，结果造成终身的悔恨。磨刀不误砍柴工，学生自我觉醒的力量是非常强的，所以我希望各位家长要以自己人格的力量去影响孩子，在生活中滴滴点点地引导，实实在在作示范，只有具有优秀品质和健全人格的人，才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。为此，我们家长应做如下三点：首先，注重全面素质培养，让孩子身心健康发展。孩子像小树，生长中既要水分，也要土壤、阳光和养育。面对知识经济的挑战，知识技能固然重要，但健康的心理，强健的体魄也不可缺失。所以我们的家长要为孩子们创设一些条件，让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康发展。其次，粗暴施教，最容易使孩子心灵受摧残。我们的家长都信奉“棒头出孝子”的做法，对孩子的错误不是循循善诱，而是一味依赖拳脚相加。这样会有两种后果，一是使孩子形成懦弱、胆怯退缩的心理，二是在孩子心灵深入播下暴躁