日月明教学设计张小飞_第1页
日月明教学设计张小飞_第2页
日月明教学设计张小飞_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、日月明教学设计 张小飞【教材分析】本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的特点，帮助学生了解会意字的构字规律。培养学生初步的识字能力。【教学目标】1在熟读课文中认识本课“鲜”等13个生字，并引导孩子发现构字规律。认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。2正确朗读课文，初步感受会意字的构字规律。3通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。教学的重点难点：认识本课的13个生字。帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。【课前准备】教师准备：生字卡片,ppt。【课时安排】 两课时【教学流程与设计意图】第一课时一、图片导入新课、激发兴趣1、出示太阳和月亮的图

2、片，引出“发光，亮的”的特点，出示“日、月”两字，动画演示组合在一起，变成“明”字，让学生了解字的组成和意思。2、板书课题，指名读课题，齐读课题。师：走进课文，我们来认识更多有趣汉字。设计意图：以趣味性导入，能激发学生学习的情趣，为进一步学好生字服务。二、变化形式、朗读课文1. 教师范读。赶紧打开书，翻到“日月明”这一课，拿好书，看着书，听我读。（配乐师范读）2.学生自由读，把课文读通顺。3.指名分小节读，相机正音。4. 再次自由读，同桌互相读，男女生比赛读。5. 读得可真棒！开火车会读吗？开双轨火车。正音：鲜、尖（拼一拼，注意读准变调）休、灭（拼一拼）森、从（开火车读准平舌音）众（读准翘舌音）6. 听着你们读得这么起劲，我也想读，咱们合作读，好吗？拿好书，师读日月，真聪明，就这么读。7. 好玩吗？同桌小朋友也这样来玩一玩。8. 去掉拼音会读吗？真的会读？那咱们就来试试看！合上书，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友来读？还有人自告奋勇吗？9. 这么多人都想读啊！那怎么办呢？一起来读好不好？10.小朋友就是能干！不用看拼音都会读了！再加大难度还会吗？（大屏幕隐去前面两个字，生字变红）现在还会读吗？你是怎么读出来的？交流识字方法。11. 开小火车读生字，并组词。三、指导书写1、出示：力、手，学生认读。

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论