最后一头战象 (2)

1、人教版课标实验教科书六年级上册第23课最后一头战象 青海省西宁市城西区行知小学陈 洁第一课时教材分析这是一篇悲壮感人动物小说。作者以时间为序，讲述了抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，在生命终结以前，再次披挂战甲，重回战场凭吊，庄严埋葬自己的故事。文章抓住战象嘠羧的神态和动作来刻画人物形象，记叙了嘎羧生命历程最后的辉煌和庄严。以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。指导学生用较快的速度阅读课文是在高年级阶段提出来的阅读要求，也是本单元的教学要求，本课继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把动物与动物之间的感情写真实写具体的。教学目标六年级的学生已初

2、步具有了独立学习的能力，他们会凭借自己所积累的经验和知识，来认识了解事物。依据本单元主题特制定了以下目标：1培养学生快速阅读的能力，练习抓住主要情节概括课文的主要内容。2通过品读重点词句，感情朗读相关段落，边读边想象的教学活动，感受战象嘎羧的高尚情怀。3学习作者具体、细致的表达方法。教学准备1相关课件2投影展示台教学过程一、故事导入，揭示课题1.师口述故事。2.这头浑身是血，还在喘息的公象就是嘎羧，在这场战斗中它的同伴全部牺牲，让它成了最后一头战象。（板书课题）二、设置悬念，引入课文1通过预习我们知道象是一种有灵性的动物，临死前都会找到从未去过的家族留下来的象冢，文中的嘎羧也是这样做的吗？课件

3、出示最后一段它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。2.读句子，引导学生质疑。三、速度课文，了解课文主要内容1.快速默读课文，画出文中不熟悉的字词。（1）检查生字，正音（2）书写生字，展示2.用简练的语言概括几个精彩片段。相机板书：英雄垂暮重披战甲凭吊战场庄严归去3引导学生根据小标题说说课文的主要内容。小结：渗透学法指导。抓住文中的几个重要事件就可以很快了解课文的主要内容。四、品读感悟，体会情感（一）讨论交流“重披战甲”部分。1.引导学生重点品读：（1）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（su）着，眼睛里泪光闪闪，像是见

4、到久别重逢的老朋友。引导学生抓住见到象鞍前后心情的变化和“摩挲”“泪光闪闪”等词语体会嘎羧内心的情感。（2）象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和鲜血的奇特的气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。引导学生想象26年前的一切，从而感受嘎羧“英武豪迈”的形象，理解嘎羧临死之前披挂象鞍的原因。2小结：同学们，文中的嘎羧不会说话，你们是通过什么感受到它这份情感的呢？抓住动作、神态来表现它内心的情感。（二）自主学习“凭吊战场”部分，转换角色，体会情感。1. 引导学生重点品读：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江

5、水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧口欧发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。引导学生根据前面习得的方法抓住“久久凝望”、“亲了又亲”、“吼叫”等词语，变化角色以“我的自述”进行说话训练，进而体会嘎羧内心的情感。2. 感情朗读。此时的嘎羧仅仅是一头战象吗？3. 小结：人类身上拥有的亲情、友情，嘎羧身上同样存在。作者沈石溪也曾说过这样一句话课件出示（三）学习“庄严归去”部分，写话训练表达内心情感。1. 引导学生重点品读：土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在

6、腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。抓住“凝望”体会嘎羧内心想法，进行写话训练。2. 交流写话内容，引导学生朗读感悟。五、总结感悟1. 嘎羧走了，带着他的情义走了，这一路我们陪他走来，也渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过鲜血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。课件出示生齐读“它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”2. 让我们永远铭记着嘎羧，永远铭记这最后一头战象！课件出示生齐读“它死了！它没有到祖宗留下的象冢！它死了！它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起！”3. 课文中还有很多感人的一幕幕，下节课再细细去品味。板书设计23.最后一头战象英雄垂暮重披战甲 抓主要

7、事件 动作神态凭吊战场庄严归去课文：最后一头战象西双版纳曾经有过威风凛（ln）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不叫它搬运东西，它整天优哉（zi）游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。它叫嘎（g）羧（su），负责饲养它的是波农丁。

8、二十多年过去，嘎羧五十多岁了。它显得很衰老，整天卧在树阴下打瞌（k）睡。有一天，嘎羧躺在地上拒绝进食，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。波农丁对我说：“太阳要落山了，火塘要熄灭了，嘎羧要走黄泉路啦。”第二天早晨，嘎羧突然十分亢（kng）奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧（u）欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃（l）圾（j）似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾（mi）席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢

9、下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（su）着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。“哦，原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟，“这就是它当年披挂的鞍子，给它治伤时，我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。”象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。波农丁皱着眉头，伤感地说：“它要离开我们去象冢（zhng）

10、了。”大象是一种很有灵性的动物，每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙（b）荒野的，它们都能准确地预感到自己的死期，在死神降临前的半个月左右，会独自走到遥远而又神秘的象冢里去。嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗（zh）和糯（nu）米粑（b）粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。日落西山，天色苍茫，在一片唏（x）嘘（x）声中，嘎羧开始上路。我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望

11、着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁（jio）石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨（png）胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯（jng）炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸。”波农丁说。原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！太阳升到了槟（bng）榔（lng）树梢，嘎羧离开了打洛江，钻进一条草木茂盛的箐（qng）沟。在一块平缓的向阳的小山坡上，它突然停了下来。“哦，这里就是埋葬八十多头战象的地方，我记得很清楚，喏（nu），那儿还有一块碑。”波农丁悄悄地说。我顺着他手指的方向望去，荒草丛中，果然竖着一块石碑，镌刻着三个金箔（b）剥落、字迹有点模糊的大字：百象冢。嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐（go），在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。嘎羧从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭（tu）圆形的浅坑。它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。太阳落