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文档简介

1、西师大小学六年级语文上册积累运用五教案教材分析这次“积累运用”安排了“读读背背”“阅读”“口语交际”“习作”四部分内容。教学目标读背古代名言警句，让学生熟读成诵，积累语言。阅读短文胸有成竹，理解成语的意思，练习说成语。练习表演课本剧，更好地理解课文内容，培养思维能力、空间想象力和审美观念。根据提供的几个事物，想想它们中间发生的事情，编得要有意义，叙述要清楚。教学重点难点练习表演课本剧，更好地理解课文内容，培养思维能力、空间想象力和审美观念。根据提供的几个事物，想想它们中间发生的事情，编得要有意义，叙述要清楚。教学构想逐题进行练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用。教学准备 投影片

2、教学时间 五课时第一课时教学内容熟读、背诵五组古代名言警句，丰富语言，增加积累。阅读短文文与刻画竹，了解短文主要内容，理清短文的叙述顺序。学生学习过程一、完成“读读背背”1 启发导入。同学们，我们平时与人交往或阅读文章时，会发现许多人的语言特别生动、有趣，说出来的话很有哲理。实际上，要想做到这一点并不难。平时多积累一些好词佳句，对我们的说话、习作会大有帮助。今天，我们一起学习几句古代的名言警句。2 引导学生自读自背（1）学生自由、大声地读句子，注意读准字音，不认识的字。（2）教师范读，学生自由组合成小组互相朗读、背诵。3 学生交流自己知道的其他名言警句。二、完成“阅读”1 导入。今天我们一起来

3、阅读一个成语故事。这个成语是什么意思？是从什么故事引申出来的？2 自读课文，明确要求。（1）通读短文，看看文章写了一件什么事。（2）思考：文与可画竹有没有什么秘诀？从什么地方看出文与可特别爱画竹子？作者写猫玩纸团是为了说明什么？（3）质疑，在不理解的地方做上记号。3 检查自学情况。（1）文章讲了一个什么故事？（2）文与可画竹有什么秘诀？找出有关语句。从什么地方看出文与可特别爱画竹子？作者写猫玩纸团是为了说明什么？4 读后明白了什么道理？这个成语故事告诉我们什么道理？结合生活实际谈谈你的理解。5 讲“胸有成竹”的故事。（1）教师提示：讲故事是要抓住故事的主要内容。注意叙述的顺序。（2）学生练习讲故事。同位对讲。（3）学生找同伴讲故事。作业设计在课外书中找一些有意义的、给人启迪的名言警句，把它们摘抄下来并背诵。板书设计积累 运用五读读背背名言警句阅读胸有成竹课后小记第二课时教学内容本次口语交际的内容是“演课本剧陶罐和铁罐”。深化对课文的学习，发展学生的创造力和想象力。学生学习过程一、激趣导入。同学们，当我们学完课文陶罐和铁罐，文中陶罐和铁罐这两个形象一定给大家留下来深刻印象。今天，我们要把这篇文章编成课本剧来表演。二、组织学生讨论1 怎样改编课文中角色的

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