肖申克的救赎的教育意义

1、肖申克的救赎的教育意义 由弗兰克达拉邦特导演的美国电影肖申克的救赎是一部备受推崇的优秀影片，该片1995年上演后，受到观众的一致好评，获得了第67届奥斯卡7项大奖提名并被评为好莱坞最有气势的十大巨片之一。十余年来，这部电影在音像市场上广受欢迎，成为众多影迷的挚爱。在著名的网上电影数据库(imdb)的网友对有史以来最佳影片的评选中，肖申克的救赎名列第2。 影片主要讲述的是美国缅因州年仅30岁的银行副总裁安迪因为妻子及其情人被杀而被误判无期徒刑，在肖申克监狱里饱受着各种精神和肉体上的折磨和摧残，但他始终没有放弃对自由的追求，最终依靠自己的智慧和努力而重获自由的故事。 出于对该片的钟爱，笔者在每学期

2、大一新生的大学语文课上都会组织学生集体观看，而每次该片都无一例外地获得了学生们的赞赏，其深远的主题教育和感化了一批又一批学生，影片中塑造的主人公安迪的形象几乎成了青年学生的学习榜样，所以电影肖申克的救赎对当代大学生的教育意义应该引起高校教育工作者的普遍重视。下面我们将从四个方面来进行分析。 一、不论任何人，只要坚持信念，顽强拼搏，就一定能获得成功 正如导演弗兰克达拉邦特所说，肖申克的救赎是一部似乎可以把勇气借给需要勇气的人的电影。在当今这样一个信念严重缺失的时代，该片对于大学生树立坚定的信念，培养坚强的意志有很大的帮助作用。 影片中主人公安迪正是一个具有坚强信念、顽强意志的人，19年的狱中生活

3、他创造了一个又一个奇迹，许多常人看来几乎是不可能的事在他的身上都变成了现实。影片中这样的事例很多，比如当安迪做监狱图书馆答理员时，为了扩建图书馆让更多的犯人获得文化知识，他决定向参议院申请拨款资助。此举当时遭到包括典狱长和安迪身边好友在内几乎所有人的反对，在他们看来这样做简直是白费气力，但安迪却依然坚持自己的决定。为了达到目的，他每周都给联邦参议院写信申请资金，坚持了整整6年，终于参议院不堪其扰，给了他200美元和一些旧图书打发他，可安迪并没有满足，为了得到更多的拨款，他开始每周给参议院写两封申请信，终于他的赤诚感动了参议院，参议院决定每年给安迪的图书馆500美元的拨款。 又如图书馆建成后安迪

4、在狱中办起了文化补习班，帮助许多文化水平很低的犯人获得了高中文凭，其中竟然包括一个原本几乎一字不识的嬉皮士，这在当时美国的监狱中不得不说又是一个奇迹。 片中最大的、也最能表现安迪顽强意志的奇迹是他花了整整19年时间用一把仅6英寸长的小石锤在监狱的墙壁上挖出了一个洞，从这个洞中成功越狱，重获自由。这在一般人眼中，简直是天方夜谭，可是坚强的安迪居然将它变成了现实！ 由此可见，不论任何人，只要坚持信念，顽强拼搏，就一定能最终获得成功。安迪坚强的信念和顽强意志是很值得80后娇生惯养、意志薄弱的大学生学习的。 二、人应当学会忘却痛苦，正视现实 在汤姆死后，被关了两个月禁闭的安迪和瑞德长谈中的一句话意味深

5、长：安迪在谈到自己出狱后的生活时说他想去芝华塔尼欧，紧邻太平洋的一个小岛。安迪问瑞德:“你知道墨西哥人怎么称呼太平洋吗?”瑞德摇摇头，安迪无限憧憬地说:“没有回忆的海。” 人只能年轻一次。安迪人生中最美好的20年已经无法挽回，即使他沉冤得雪，即使典狱长饮弹自尽，即使他得到了大笔的钱，都无法追回他逝去的青春年华;可生活还要继续，不能把余下的岁月浪费在无休止的懊悔中去，人应当学会忘却。 再看看我们身边的有些大学生，因为高考的失利没能进入自己理想的大学，于是自暴自弃，怨天尤人，仿佛自己成了天底下最不幸的人，仿佛今后的生活将永远是一片灰暗。对比安迪的遭遇，他们的这点挫折又算得了什么？人生没有永远的成功

6、者，也没有永远的失败者，一次的失败并不可怕，可怕的是失去了尝试的勇气，坚强的人应该学会忘却伤痛，正视现实，用双手去开拓另一片崭新的天空。 三、崇尚知识，摒弃“知识无用论” 当今的社会是一个急功近利、人心浮躁的社会，一系列的社会问题，如高考公平性问题、学费负担问题、就业难问题，使大学校园里再次涌起“读书无用”的思潮。在这一思潮影响之下，很多大学生感到前途渺茫，对学习提不起兴趣，终日无所事事，沉溺于网络游戏之中，这在全国很多高校都是常见的现象。那么知识真的无用吗？回答当然是否定的。从人类诞生到发展，无不凝聚学习和探索的痕迹。知识作为前人留给后人的经典，使人们极大地节省了摸索的精力，减少了犯错误所付

7、出的代价，赢得了成功。“知识就是力量”是不可动摇的真理。“读书无用论”是绝对的谬论。 影片肖申克的救赎对这一谬论给予了当头棒喝。片中很多地方展现了知识在实现自我救赎中的作用，生动地说明“知识就是力量”。比如开始的两年安迪在狱中的生活非常艰难，他一方面要从事繁重的体力劳动，一方面还经常受到同性恋团伙的骚扰。一个偶然户外劳动的机会给他的命运带来了转机，他凭借渊博的经济学知识为看守长找到了合理避税的办法，看守长帮他教训了多年来一直骚扰他的同性恋团伙“姐妹花”，典狱长开始利用安迪为他洗黑钱，从此安迪再也不用和其他犯人一样做苦工，而是被调进了轻松的图书馆，从那时候起，安迪在监狱里的环境一下子宽松了很多，

8、安迪之所以得到这样的“优待”，不正是因为他受过高等教育、拥有其他犯人所不具有的经济学知识吗？ 安迪的成功越狱同样得益于他的知识。相信肖申克监狱中的任何一个犯人，面对如小山一样厚的墙壁时，都不会生起挖洞越狱的念头，瑞德调侃安迪要用一把6英寸长的小锤子挖洞越狱起码要用600年就是证明。可是安迪有丰富的地质学知识，他当了解到墙壁的岩石构成后就立即意识到了越狱的可能性，仅仅用了不到20年的时间就成功地在墙壁上挖了一个逃生之洞，实现了梦寐以求的自由。这又一次向我们展示了知识的力量，而且这一次，知识把他带向了真正的自由。可以说安迪在狱中近20年的生活处处都显示了知识的力量。观看此片，对于大学生树立正确的知

9、识观，摒弃“知识无用论”有很大的作用。 四、警惕被大学生活“体制化” “监狱里的高墙实在是很有趣。刚入狱的时候，你痛恨周围的高墙；慢慢的，你习惯生活在其中；最终你会发现自己不得不依靠它而生存。那就是体制化。”这是瑞德在电影中的一句台词，说得非常深刻，耐人寻味。 片中的老布鲁克斯是被体制化的一个典型，他是在肖申克监狱中度过了整整50年的一个老囚，长期的监狱生活，早已将他改造成为肖申克的一个顺民，他已经失去力量来拥抱体制外的世界，所以当他获释得到常人梦寐以求的自由时，却表现出极大的恐惧，仿佛是一个即将失去母亲的婴儿，面对自由，他最后选择了自杀。 瑞德同样是一个被体制化的人物，然而他的表现要比老布鲁

10、克斯稍胜一筹，因为他能清楚地认识到这一点，也更懂得如何保护自己。所以出狱后尽管不适应外面的生活，但他选择了坚持，最后在安迪的帮助下，他打破了体制化的牢笼，获得了新生，他是个幸运儿。 安迪是唯一一个没有被“体制化”的犯人，因为他从来没有把自己当作肖申克体制内的人，他的心中永远盛开着希望之花，怀着自由的梦想，19年痛苦的狱中生活丝毫没有消磨他的斗志，相反愈是遭到打击便愈能激发他奋起的力量。终于在一个大雨滂沱、电闪雷鸣的夜晚，安迪艰难地爬出了500米长的污秽不堪的下水道，迎接自由的风雨的洗礼。 狱中的囚犯如此，现实中的人们又何尝不是如此？从某种意义上来说肖申克监狱就是现实中任何一种组织、机构、社会的缩影，生活在其中的人们无时无刻不深受其影响，大学也是如此。当离开紧张忙碌的高中生活步入宽松的大学校园后，许多大学生会感到茫然不知所措，不知该如何安排自己的生活，所以很多大一新生常处于一种“郁闷”的状态，而当过了这个“郁闷”期后，他们逐渐适应了吃穿不愁、轻松自在的大学校园，在“象牙塔”的体制下过着无忧无虑的生活，如老布鲁克斯一样，从中找到了自己的快乐，有的人沉溺于网络游戏，有的人忙碌于谈情说爱，很少为将来步入社会做一些准备。所以临近毕业即将面对陌生的社会时，很多人内心充满惧怕与迷茫，踏入社会后产生种种不适应，更有