人教版五年级语文上册《桂花雨》课件_第1页
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文档简介

1、 7 人教版五年级语文上册第二组课文 课文通过回忆描写了小时候课文通过回忆描写了小时候 在家乡摇落桂花时的情景，表达在家乡摇落桂花时的情景，表达 了作者对童年往事的无比怀念以了作者对童年往事的无比怀念以 及对家乡的热爱。及对家乡的热爱。 朗读课文，想一想朗读课文，想一想: : 课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？ 姿态姿态 迷人迷人 至少至少 邻居邻居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 浸浸 香飘十里香飘十里 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 不开花时，只不开花时，只 是满树的叶子；开花是满树的叶子；开花 时，仔细地在树丛里时，

2、仔细地在树丛里 寻找，才能看到那些寻找，才能看到那些 小花。可是桂花的香小花。可是桂花的香 气，太迷人了。气，太迷人了。 可是桂花的香气，可是桂花的香气，太太迷人了。迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，桂花盛开的时候，不说香飘十里，至至 少少前后十几家邻居，前后十几家邻居，没有不浸没有不浸在桂花香里在桂花香里 的。的。 全年全年，整个整个村子都村子都浸浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。 画出描写画出描写“我我”摇桂花树和摇桂花树和 表达心情的句子，边读边想象课表达心情的句子，边读边想象课 文描述的情景。边读边体会作者文描述的情景。边读边体会作者 表达的思想感情。表达的思想感情。 这下，我可

3、这下，我可 乐了，帮大人乐了，帮大人抱着抱着 桂花树桂花树，使劲地摇使劲地摇。 桂花纷纷落下来，桂花纷纷落下来， 我们满头满身都是我们满头满身都是 桂花。我喊：桂花。我喊：“啊！啊！ 真像下雨，好香的真像下雨，好香的 雨啊！雨啊！ 桂花摇落以后，挑去小枝桂花摇落以后，挑去小枝 小叶，晒上几天太阳，收在铁盒小叶，晒上几天太阳，收在铁盒 子里，可以加在茶叶里泡茶，过子里，可以加在茶叶里泡茶，过 年时还可以做羔饼年时还可以做羔饼。 桂花糕 桂花茶 桂花沙冰 桂花酒冻 桂花摇落以后，挑去小枝小桂花摇落以后，挑去小枝小 叶，晒上几天太阳，收在铁盒叶，晒上几天太阳，收在铁盒 子里，可以加在茶叶里泡茶，子里

4、，可以加在茶叶里泡茶， 过年时还可以做羔饼过年时还可以做羔饼。 每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住 热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自 己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根 呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年， 忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永 不再写，然而，这怎么可能呢？不再写，然而，这怎么可能呢？ 琦君琦君烟愁烟愁后记后记 思考：思考： 从这段话中，你觉得从这段话中，你觉得 琦君是一个怎样的人呢？琦君是一个怎样的人呢？ 学习文中的表学习文中的表 达方法，用

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