202x年河西学校

1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第9页 共9页202x年河西学校 【小学语文教研工作计划第二学期】河西学校xx-xx学年第一学期语文教研工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观统领教师研训各项工作。根据全区教研工作安排与市教体局xx年工作要求，以学校教务处工作计划为指导，以“高效课堂建设年”为载体，推动“二期课堂质量工程”深入发展。围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以全面推进小学阶段“高效课堂，智慧课堂，快乐学习”为总目标，以回顾总结语文课程实验为抓手，积极发现和提升“新课型、新教法、好老师、好课例”。紧紧围绕学校本学期工作目标。着眼于需要

2、、着眼于问题、着眼于先进和着眼于条件进行工作谋划。我们仍然以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重点，继续倡导“名师进课堂”；继续培养语文骨干教师，提高学校语文教师的整体素质。，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、教研工作思路 工作作风：团结合作务实创新共同打造高效课堂。 教学研究：营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收获。工作目标围绕“五项工程”，认真落实“高效课堂建设年”活动，开展形式多样、内容丰富的研训活动，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。经过一年努力，帮助、引领教师、学校积极探索、追求高效课堂；推出一批优质课、示络研修，教研活动

3、、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传。10加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传。 10加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。 11加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课

4、堂教学结构、内容、方法和手段的改革。 12、本学期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入期末评估。 （三）着重培养学生语文素养 1、重视学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生可持续发展打下坚实的基础。加强质量意识，重视质量管理。 2、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，密切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技

5、能，又发展思维，培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。 3、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴 （1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。 （2）教给学生读书的方法a、浏览性的泛读法b、进行速读训练c、品味性的精读 （3）教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。 （4）指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。 4、进一步重

6、视写字教学、朗读教学，加强口语交际教学、作文教学的研究，将已有经验推广开来，提升教师教学智慧，提高学生听说读写书各方面的能力。关注学生语文素养的全面提高，加强对学生学习方式的研究，对“自主、合作、探究”的学习方式，要全面、准确、深入地理解和实践。要通过教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，来达到语文素养的全面 （四）依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。倡导团队合作与分享，努力提高课堂教学艺术。 三、具体安排 二月份1、高效课堂。 2、小结、反馈上学期备课和作业批改检查情况，提出改进意见。 3、语文教研组制定好语文教研计划；各年级语

7、文备课组制定好语文、写字、作文计划；语文备课组长制定好备课组活动计划。 4、16年级的语文教师检查寒假作业。 5、检查语文教师开学备课情况。 三月份1、上交各种计划，学习语文教研计划。 2、参加教研室卷面分析。 3、小学生电脑作品评选活动。 4、组织教师学习新课标和高效课堂理论文章。 5、讨论制定适合学校实际的教学模式和学案模式。 6、筹备“高效课堂教学示范周”活动。 7、集体备课。（重点在低段） 8、“高效课堂教学示范每人一课”活动。（重点在低段） 四月份1、语文教师素养大赛。 2、计算机技能培训。 3、同课异构（五年级语文）。 4、 “高效课堂教学示范每人一课”活动。（重点在高段） 5、“

8、每人一课”活动优秀代表展示活动。 6、36年级现场作文比赛。 7、组织教师观看优质课光盘。 8、教学常规检查。 五月份1.期中测试及卷面分析 。 2、优秀案例、试题征集。 3、教学常规检查。 4、小学生习作、写字、计算及才艺展示。 5、集体备课。 6、课堂技能大赛。（预赛） 7、课堂技能大赛。（决赛） 8、教学能手上示范课，观课议课。 六月份1、召开毕业班老师动员会及如何全面复习交流会。 2、高效课堂试点教师上第二轮教学示范课。 3、同课异构，观课议课。（四年级语文） 4、开展备课组研讨活动。 5组织教师撰写论文。 6、教学反思交流。 7、作业展览。 8、计算机技能培训。 七月份1制定复习计划

9、。 2，语文教学大检查。 2组织期末考试。 3整理上交资料，写好学期工作总结。202x年河西黉舍-学年第一学期语文教研工作筹划范河西黉舍xx-xx学年第一学期语文教研工作筹划一、指导思惟周全贯彻党的教导方针，以科学成长不雅管辖教师研训各项工作。根据全区教研工作安排与市教体局xx年工作请求，以黉舍教务处工作筹划为指导，以“高效教室扶植年”为载体，推动“二期教室质量工程”深刻成长。环绕进一步进步教导教授教化质量和效力为中间，以周全推动小学阶段“高效教室，聪明教室，快活进修”为总目标，以回想总结语文课程实验为抓手，积极发明和晋升“新课型、新教法、好师长教师、好课例”。紧紧环绕黉舍本学期工作目标。着眼

10、于须要、着眼于问题、着眼于先辈和着眼于前提进行工作策划。我们仍然以“进步语文教室教授教化效力，大年夜力推动课外浏览”为工作重点，持续倡导“名师进教室”；持续培养语文骨干教师，进步黉舍语文教师的符体本质。，强化语文教授教化工作中的研究、办事、指导等功能，周全进步学生语文综合素养。二、教研工作思路 工作风格：联结合作务实立异合营打造高效教室。 教授教化研究：营造氛围赓续深刻做稻有目标有预备重过程有收成。工作目标环绕“五项工程”，卖力落实“高效教室扶植年”晃荡，开展情势多样、内容丰富的研训晃荡，促进教师专业成长，进步教室教授教化效力。经由一年尽力，赞助、引领教师、黉舍积极摸索、寻求高效教室；推出一批

11、优质课、示范课。三、工作重点与办法（一）加强理论进修，推动新课程的实施工作1、加强新课程理论的进修，进一步把握好新课改的偏向，持续对语文课程标准进行深刻的进修和研究，懂得个中的关键词，理论与实践相结合，做进修型的教师。2、要扎实推动语文教授教化改革过程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，尽力实现两个“零距离”：向理论进修，研究理论成长的最新动态，尽力实现与小学语文教导改革最前沿的“零距离”；向学生进修，研究学生的进修心理，尽力促进教师与学生的“零距离”，赓续进步在小学语文范畴诚实施本质教导的程度。3、尽力进步广大年夜语文教师的语文素养。语文教师要锤炼本身的教授教化说话，让本身的教室教授教化

12、说话变得精确、活泼、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成钪咖生的良师益友；语文教师还要学会写教导标记，作好教导反思。这个中，多读书，读好书，形抽丰富的文化积淀，打造亮丽的精力底色，对于语文师长教师来说，尤为重要。本学期，教研组结合黉舍的读书晃荡开展读一本好书的晃荡，鼓励师长教师们多读一皓教导理论专著、教导杂志，同时鼓励教师撰写小我博客和论文。（二）改变教研情势，激活语文教师研究热忱本学期的教研晃荡要在“实”高低工夫，在“新”字上做文仿，要改变以前接收式的教研模式，测验测验摸索介入式，体验式教研晃荡情势，激发全部语文教师介入教研的主体意识和创造热忱。本学期的教研晃荡情势由校本研修和备课组

13、教研晃荡相浇忧方法。1、加强语军备课组扶植，以 “备好课”为重点，每次晃荡要有预备、有中间、有重点贰言人，有备课组晃荡记录，争创进修型备课组。建立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着浓厚的教研氛围，进步教师驾驭教室的才能。2、充分发挥学带、骨干教师的引领、示范感化：上挂牌示范课、专题讲座、开放教室、赞助其他教师成长等。邀请专家前来讲座，名特优教师献课，教师能广开渠道，以促进教师综合本质的进步。持续采取“研究与讲座、走出去或请进来”的方法，加强进修，尽力营造优胜的教授教化教研氛围，进一步进步教授教化质量。3、看精品录象课。“参考之资，可以勾竽暌柜”，组织教师不雅看录象课，现场口述评课，让各

14、类不合不雅点进行碰撞，闪现思维的火花。课后，教师要多浏览教导教授教化杂志，交一份有不雅点的评课。4、看重培养教师上反思课。具体做法是：上完一唐揭捉究课后，经由大年夜家的点拨和指导，结合本身的懂得和反思，下周，在修改的基本上，同样上那一堂课，力争教室有所进步。5、本学期将卖力做好相干课题的研究工作，教研组将为课题组师长教师营造优胜的课题研究氛围，合营课题组师长教师搞好课题研究，为她们供给各方面的便利。组织课题组教师进修理论，做到集体备课，集体评课总结，使课题研究扎实、深刻地开展。尽力做好学科扶植，开展教授教化研究要灵活多样，重视实效，周全开展浏览、作文、综合性进修等各方面的研究。6、尽力构建开放

15、的、充斥活力的语文教室教授教化新形态。课程的生命在于教室，“每堂课都是教师和学生生命的不反复竽暌冠以前的成长和成长！”我们要使语文教室焕发出身命的活力，成为师生放飞思惟、感触感染语文魅力的处所。开展多种情势的教室教授教化研究、不雅摩晃荡，引导教师结合课例冷地步舆性分析，精确深刻地把握语文课标内涵，杜绝情势主义偏向，多研究“常态糠票“惯例”课，使语文教室回归语文本质，出现出清爽朴实的面孔。保持每周一次的教研晃荡，加强集体备课，经由过程案例分析、同课异构等情势赞助教师确立精确的不雅念，赞助教师进步教室教授教化程度，煤嶝备课组组肯定研究课题，组内形成互念头制，实现优势互补，互相促进，合营进步。7、落

16、实课程惯例，加强教授教化研究，周全进步学生语文素养。看重语文教授教化质量治理。持续以“五卖力工作”为重点，加强过程治理，展开教授教化工作，重点抓好备课和功课批改，规范备课和功课批改的法度榜样、包管其质量，避免情势主义；鼓励教师功课安排要多样化，特别是在开放性、应用性、实践性方面有所表现，情势大将面试和应用操作相浇忧。看重学生良好进修习惯的培养。特别要看重上课专心听讲、按时完成功课、审题、浏览、写字等习惯的养成，采取切实的办法抓经常，抓反复，为学生可持续成长打下坚实的基本。加强质量意识，看重质量治理。8、进一步看重写字教授教化、朗读教授教化，加强白话交际教授教化、作文教授教化的研究，将已有经验推

17、广开来，晋升教师教授教化聪明，进步学生据说读写书各方面的才能。存教授教化生语文素养的周全进步，加强对学生进修方法的研究，对“自立、合作、商量”的进修方法，要周全、精确、深刻地舆解和实践。要经由过程教授教化方法的改变来促进学生进修方法的改变，来达到语文素养的周全9、加强收集研修，教研晃荡、感触感染、反思、教授教化设计、文仿积极主动上传。10加强教授教化质量监控。要将语文教授教化质量寻求分化到每一课每一单位的评价上，削减或清除缺点积聚。要控制期末复习时光，倡导期中调研分析，特别看重提优补差工作。教研组将合营教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。11加强教师的培训。教研组将在教导处

18、指导下按期开展多层次的校本培训，切实改变教师不雅念，进一步推动教室教授教化构造、内容、办法和手段的改革。12、本学期语文教研晃荡将根据规律、贰言、研修记录等情况进行量化考察，纳入期末评估。（三）侧重培养学生语文素养1、看重学生良好进修习惯的培养。特别要看重上课专心听讲、按时完成功课、审题、浏览、写字等习惯的养成，采取切实的办法抓经常，抓反复，为学生可持续成长打下坚实的基本。加强质量意识，看重质量治理。2、看重语文实践晃荡的开展尽力构建一个开放的语文进修的情况，密切教室生活与社会生活的接洽，以培养学生扎实的语文才能。每位教师都要看重语文实践晃荡的组织与开展，将“晃荡”与“语文”有机地融为一体，使

19、学生在晃荡过程中自发地学语文、用语文，绕揭捉生既闇练控制语文技能，又成长思维，培养立异意识和创造才能。充分应用课前五分钟，要肄业活泼口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。3、引导广泛浏览和积聚，积淀人文底蕴（1）一是要充分应用好与我们现行教材相匹配的自读教材。二是班级同一大年夜藏书楼同一借阅一种图书，做为同一指导的读物。同时支撑学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。（2）教给学生读书的办法a、浏览性的泛读法b、进行速读练习c、咀嚼性的精读（3）教给学生不动文字不读书的办法。圈点勾画作批注写读书标记做卡片进行再创作，包含续写、扩写、缩写、改写等情势。（4）指导学生学会积

20、聚，进行信息的收集和整顿，并摘录好词好句。4、进一步看重写字教授教化、朗读教授教化，加强白话交际教授教化、作文教授教化的研究，将已有经验推广开来，晋升教师教授教化聪明，进步学生据说读写书各方面的才能。存教授教化生语文素养的周全进步，加强对学生进修方法的研究，对“自立、合作、商量”的进修方法，要周全、精确、深刻地舆解和实践。要经由过程教授教化方法的改变来促进学生进修方法的改变，来达到语文素养的周全（四）依托教研员的指导，以研究教材、教法为重要内容，促进教师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组晃荡。倡导团队合作与分享，尽力进步教室教授教化艺术。三、具体安排二月份1、高效教室。2、小结、反馈上学期备课和功课批改检查情况，提出改进看法。3、语文教研组制订好语文教研筹划；各年级语军备课组制订好语文、写字、作文筹划；语军备课组长制订好备课组晃荡筹划。4、16年级的语文教师检查寒假