202x年数学工作室工作计划范文

1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第12页 共12页202x年数学工作室工作计划范文 为发挥名师工作室的引领、示站，为全体成员和带动全市教师的成长，提供教学交流、研讨的平台。 四、工作措施 1.学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。要求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，进行内部交流。 2外出学习培训。工作室学员力争每年外出听一次课或参观学习、培训，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。 3.每月开展一次教研活动。每次活动主题要突出，并要指定专人发言，交流经验和体会，从而实现共同发展。 4. 每学期上一次公开课。通过成员自身上课、送课下

2、乡、开设讲座等形式和活动，相互学习，共同提高。每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课。 5.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自身及其他教师的成长，获取得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例交流活动。 6.加强对课堂观察的研究。每个人要有选择性的准备专题讲座稿，适当机会时要发挥作用。 7.课题牵动研究。工作室每两年要主持一个市级及以上的课题研究。工作室要以课题牵动学员的研究能力，引导学员把课题和工作中遇到的问题结合起来，走自主发展的课题研究之路。 8.每学期写两篇论文。工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。论文要获市级以上奖励、登载刊物或在

3、网站上发布。 9.定期上传教学反思或教学设计、推荐一篇好文章(论文或案例)、定期上传一份好试卷。 10.加强青年教师培训。工作室成员每年结对一名积极肯学的青年教师作重点指导培训，并促其积极参加各类比赛。 11.建立“学员成长手册”。将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题研究、优质课、荣誉等全面综合记录，关注学员成长。 五、工作方法 我们将根据实际，采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。我们将根据教育局安排和上级有关部门组织的教科研活动，灵活的组织工作

4、室成员进行集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，我们有行动，并争取参加上一级活动。 数学工作室工作计划络资源共享和专题研讨活动，解决教学中的疑难问题，充分发挥网络交流的优势。 6、充分发挥网络教研的作用。 工作室在网络上建立了“陈全华数学工作室博客”（网址： 为了发挥工作室团队先行研究、示络学习。通过网络传播和在线互动，有效地使用网络资源，让网络学习成为成果的资源站。 5、 加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，重点关注教育前沿先进思想理念，同时进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。 6、开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前小学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评

5、课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。 7、自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每年至少要有1节校级以上公开课或观摩课，或在县、校内开设1次专题讲座。 8、开展课题研究。工作室成员围绕学校课题，承担一个子课题研究，共同协作，力争在xx年10月完成课题结题工作。 9、外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，适时聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行工作指导。 四、工作室xx年工作安排 时间 活动内容（或工作内容） 活动地点 （或活动方式） 负责人 （或参加人） 1月 申报峨眉二小陈全华数学工作室 陈全华 2月 组建峨眉二小陈全华数学工作室

6、 峨眉二小 陈全华 3月 1.创建峨眉二小陈全华数学工作室博客网页 2.创建峨眉二小陈全华数学工作室qq群 3.制定xx年工作室工作计划 4.确定课题研究 峨眉二小 陈全华 4月 1.开展“送教下乡”活动 2.开展工作室“结对合作，共同成长”研训活动 3.购买教育教学专著34本 高桥镇小 峨眉二小 工作室 骨干成员 5月 1.召开工作室全体成员会议 2.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 峨眉二小 王建明 6月 1.组织工作室成员参加网络交流研讨 2.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 3.整理教学设计或教学案例 峨眉二小工作室成员 7月 1.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 2.撰写教学论

7、文 工作室成员 8月 1.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 2.组织工作室成员参加疑难问题研讨 博客 qq群 工作室成员 9月 1.召开工作室全体成员会议，交流经验 2.开展课题研究 峨眉二小 工作室成员 10月 1.开展校级联谊活动 2.课题结题 3.外出考察学习 峨眉二小 陈全华 11月 1.召开工作室全体成员会议 2.工作室成员上交教学设计、案例反思、教学论文（或经验总结） 3.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 峨眉二小 工作室成员 12月 1.汇编成果专辑 2.工作室xx年工作总结 峨眉二小 工作室 骨干成员 峨眉二小陈全华数学工作室 xx年3月数学工作室202x年工作计划络资源共

8、享和专题研讨活动，解决教学中的疑难问题，充分发挥网络交流的优势。 6、充分发挥网络教研的作用。 工作室在网络上建立了“陈全华数学工作室博客”（网址： 7、组织外出参观学习。 为了发挥工作室团队先行研究、示络学习。通过网络传播和在线互动，有效地使用网络资源，让网络学习成为成果的资源站。 5、加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，重点关注教育前沿先进思想理念，同时进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。 6、开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前小学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。 7、自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流

9、课等活动，每位工作室成员每年至少要有1节校级以上公开课或观摩课，或在县、校内开设1次专题讲座。 8、开展课题研究。工作室成员围绕学校课题，承担一个子课题研究，共同协作，力争在xx年10月完成课题结题工作。 9、外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，适时聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行工作指导。 四、工作室xx年工作安排 时间 活动内容（或工作内容） 活动地点 （或活动方式） 负责人 （或参加人） 1月 申报峨眉二小陈全华数学工作室 陈全华 2月 组建峨眉二小陈全华数学工作室 峨眉二小 陈全华 3月 1.创建峨眉二小陈全华数学工作室博客网页 2.创建峨眉二小陈全华

10、数学工作室qq群 3.制定xx年工作室工作计划 4.确定课题研究 峨眉二小 陈全华 4月 1.开展“送教下乡”活动 2.开展工作室“结对合作，共同成长”研训活动 3.购买教育教学专著34本 高桥镇小 峨眉二小 工作室 骨干成员 5月 1.召开工作室全体成员会议 2.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 峨眉二小 王建明 6月 1.组织工作室成员参加网络交流研讨 2.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 3.整理教学设计或教学案例 峨眉二小 工作室成员 7月 1.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 2.撰写教学论文 工作室成员 8月 1.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 2.组织工作室成员参加疑难

11、问题研讨 博客 qq群 工作室成员 9月 1.召开工作室全体成员会议，交流经验 2.开展课题研究 峨眉二小 工作室成员 10月 1.开展校级联谊活动 2.课题结题 3.外出考察学习 峨眉二小 陈全华 11月 1.召开工作室全体成员会议 2.工作室成员上交教学设计、案例反思、教学论文（或经验总结） 3.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 峨眉二小 工作室成员 12月 1.汇编成果专辑 2.工作室xx年工作总结 峨眉二小 工作室 骨干成员 峨眉二小陈全华数学工作室 xx年3月数学工作室工作计划 为发挥名师工作室的引领、示站，为全体成员和带动全市教师的成长，提供教学交流、研讨的平台。 四、工作措施

12、1.学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。要求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，进行内部交流。 2外出学习培训。工作室学员力争每年外出听一次课或参观学习、培训，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。 3.每月开展一次教研活动。每次活动主题要突出，并要指定专人发言，交流经验和体会，从而实现共同发展。 4. 每学期上一次公开课。通过成员自身上课、送课下乡、开设讲座等形式和活动，相互学习，共同提高。每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课。 5.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自身及其他教师的成长，获取得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例交流活动。 6.

13、加强对课堂观察的研究。每个人要有选择性的准备专题讲座稿，适当机会时要发挥作用。 7.课题牵动研究。工作室每两年要主持一个市级及以上的课题研究。工作室要以课题牵动学员的研究能力，引导学员把课题和工作中遇到的问题结合起来，走自主发展的课题研究之路。 8.每学期写两篇论文。工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。论文要获市级以上奖励、登载刊物或在网站上发布。 9.定期上传教学反思或教学设计、推荐一篇好文章(论文或案例)、定期上传一份好试卷。 10.加强青年教师培训。工作室成员每年结对一名积极肯学的青年教师作重点指导培训，并促其积极参加各类比赛。 11.建立“学员成

14、长手册”。将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题研究、优质课、荣誉等全面综合记录，关注学员成长。 五、工作方法 我们将根据实际，采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。我们将根据教育局安排和上级有关部门组织的教科研活动，灵活的组织工作室成员进行集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，我们有行动，并争取参加上一级活动。数学工作室工作计划站，为全体成员和带动全市教师的成长，提供教学交流、研讨的平台。 四、工作措施 1.学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。要

15、求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，进行内部交流。 2.外出学习培训。工作室学员力争每年外出听一次课或参观学习、培训，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。 3.每月开展一次教研活动。每次活动主题要突出，并要指定专人发言，交流经验和体会，从而实现共同发展。 4. 每学期上一次公开课。通过成员自身上课、送课下乡、开设讲座等形式和活动，相互学习，共同提高。每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课。 5.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自身及其他教师的成长，获取得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例交流活动。 6.加强对课堂观察的研究。每个人要有选择性的

16、准备专题讲座稿，适当机会时要发挥作用。 7.课题牵动研究。工作室每两年要主持一个市级及以上的课题研究。工作室要以课题牵动学员的研究能力，引导学员把课题和工作中遇到的问题结合起来，走自主发展的课题研究之路。 8.每学期写两篇论文。工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。论文要获市级以上奖励、登载刊物或在网站上发布。 9.定期上传教学反思或教学设计、推荐一篇好文章(论文或案例)、定期上传一份好试卷。 10.加强青年教师培训。工作室成员每年结对一名积极肯学的青年教师作重点指导培训，并促其积极参加各类比赛。 11.建立学员成长手册。将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题研究、优质课、荣誉等全面综合记录，关注学员成长。 五、工作