六年级记叙文阅读之句子含义

1、 v原文展示：他抬起头来的时候，原文展示：他抬起头来的时候， 那个高高的倔强的男生清亮的那个高高的倔强的男生清亮的 眼睛里，忽然盈满了泪水。前眼睛里，忽然盈满了泪水。前 几天，他刚满几天，他刚满18岁，家里为他岁，家里为他 举行了隆重的成人仪式，他也举行了隆重的成人仪式，他也 收到了许多贵重的礼物收到了许多贵重的礼物但但 是他知道，是他知道，这眼泪，才是生活这眼泪，才是生活 送给他的真正的成人礼送给他的真正的成人礼。 学生答案 v1、他真正地长大成人了。他真正地长大成人了。 v2、那男生的眼泪让他明白那男生的眼泪让他明白 了生活是自己创造的，知道了生活是自己创造的，知道 了以后的做人处世态度，

2、这了以后的做人处世态度，这 些东西才是真正给他的成人些东西才是真正给他的成人 礼。礼。 v夜晚再黑，也压不过雪的白。夜晚再黑，也压不过雪的白。 别踩疼了雪别踩疼了雪 人生有再大的不幸（或人生有再大的不幸（或“困难困难”，扣住，扣住“夜黑夜黑”即即 可），只要我们拥有纯洁的心灵（扣住可），只要我们拥有纯洁的心灵（扣住“雪白雪白”），）， 我们就能乐观面对，就能战胜不幸。我们就能乐观面对，就能战胜不幸。 冷风暖香冷风暖香 v第第段中段中“发上的梅花将我发上的梅花将我 的心映亮。的心映亮。” 烤地瓜女人和女儿之间相互关烤地瓜女人和女儿之间相互关 爱的亲情，使我深深地感动和爱的亲情，使我深深地感动和

3、倍感温暖。倍感温暖。 你的眼泪，我的成人礼你的眼泪，我的成人礼 v他抬起头来的时候，那个高高他抬起头来的时候，那个高高 的倔强的男生清亮的眼睛里，的倔强的男生清亮的眼睛里， 忽然盈满了泪水。前几天，他忽然盈满了泪水。前几天，他 刚满刚满18岁，家里为他举行了隆岁，家里为他举行了隆 重的成人仪式，他也收到了许重的成人仪式，他也收到了许 多贵重的礼物多贵重的礼物但是他知道，但是他知道， 这眼泪，才是生活送给他的真这眼泪，才是生活送给他的真 正的成人礼正的成人礼。 v男生因为感动而流泪，男生的男生因为感动而流泪，男生的 泪水让他明白了尊重别人，就泪水让他明白了尊重别人，就 会获得别人的尊重，经过这件

4、会获得别人的尊重，经过这件 事，感到自己成熟了。事，感到自己成熟了。 理解句子的含义理解句子的含义 1、抓住句子中富有表现力的词语，、抓住句子中富有表现力的词语，表面表面 意思意思逐层深入逐层深入深层含义；深层含义； 2、连、连“词词”成句，注意语言的表述；成句，注意语言的表述； 3、作者在句子中想要告诉读者哪些信、作者在句子中想要告诉读者哪些信 息息(紧扣中心）紧扣中心） v不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样 自己走出的路就会歪歪扭扭。自己走出的路就会歪歪扭扭。 父亲的格言父亲的格言 分析：分析：“硬币硬币”既指实际的硬币，也指小利益；既指实际的硬币

5、，也指小利益； “硌坏了自己的脚硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，有损于自己的品质，“路路”既指现实既指现实 的路，又指人生道路；的路，又指人生道路；“歪歪扭扭歪歪扭扭”指误入歧途。指误入歧途。 不要为了一些小利益而放弃了自己做人的原则。不要为了一些小利益而放弃了自己做人的原则。 能分析句子或段落的表达作用 v第一步：分析句子在内容上的作用即结合文第一步：分析句子在内容上的作用即结合文 章主旨理解句子在文章中的含义。章主旨理解句子在文章中的含义。 第二步：分析句子在形式上的作用即分析第二步：分析句子在形式上的作用即分析 句子在结构上的作用。句子在结构上的作用。 记叙文开头句子（段）的作用：记叙文开头句子（段）的作用： 1、开篇点题；、开篇点题； 2、总领全文；、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 记叙文中间句子记叙文中间句子(段）的作用：段）的作用： 1、单独成段起承上启下的过渡作用；、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）、段末起总结作用；（总结上文，引出下文） 记叙文结尾句子（段）的作用：记叙文结尾句子（段）的作用： 1、篇末点题；、篇末点题； 2、总结全文，深化中心；、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文