初中陶艺课程教案

1、初中陶艺课程教案【篇一：陶艺教案】陶艺课程第一课 走进泥巴的世界教学目标：1、了解陶泥的基本特性、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。2、通过启发、实践体验来陶艺制作的基本技法。3、让学生感受 “玩泥巴 ”的乐趣，鼓励学生用自己的手创造美。教学重点： 感受玩泥巴的乐趣。教学难点： 体验陶艺制作的各种技法。教学准备： 教师：陶泥、教学课件 学生：陶泥、各类制作工具教学过程：一、泥巴变一变：二、 1、触摸，感2、泥巴真听话：一分钟让泥巴变、变、变 聊一聊有没有玩泥巴经验，比如撮一撮、切一切，揉一揉、捏一捏等。并 用一分钟小游戏的形式，给学生把泥巴变个样的机会，看谁变的花样多。3、小结导入：4、（1）

2、小结玩泥巴的方法，并板书。 （如：搓、压、切、印、捏等）（2）导入：让我们一起走进泥巴的世界。二、认识工具：1、课件一一出示各种工具，并介绍用途。2、想一想： 我们身边的哪些小东西可以替代这些工具。三、欣赏：1、简要介绍陶艺的发展。 2、欣赏学生陶艺作品，边欣赏边让学生说说制作的内容，并简要分析其中的制 作方法。四、体验： 用手中的陶泥自由制作，体会玩泥巴的快乐！五、总结： 说说玩泥巴的感受！ ！陶艺课程第二课 手捏动物知识目标：了解并掌握陶艺创作 手捏成型的基本表现技法、步骤。 技能目标：运用泥塑动物的基本表现技法，塑造动物形象。情感目标：培养动手能力，创造力，提高审美情趣，增强热爱大自然、

3、保护动物 的意识。教学重点： 掌握陶艺创作 手捏成型的基本技法、步骤，灵活运用。 教学难点： 抓准动物的基本形，对动物的细部特征进行深入刻画。教学准备： 陶泥及制作工具，课件 课前安排学生搜集动物的图片，观察生活在我们周围的小动物。实施过程：导入：欣赏秦俑、汉俑图片（动物），引出制陶的产生和发展。产生：人类制陶始于新石器时代，约有八九千年的历史。它是人类进化过程 中具有划时代意义的伟大创造。发展：早期的制陶是人类以生活中实用的陶器（饮器、食器、炊器、盛贮器 等）为主，随着生产力的不断发展，人类生活水平的不断提高，制陶逐步向美化 生活环境的观赏性、装饰性泥塑艺术发展。教师示范陶艺创作手捏成型的成

4、型方法（鸭子）：了解动物泥塑的艺术特点：取材于动物形象，再加以取舍、装饰、夸张等艺 术手法塑造而成，使人觉得比真实的动物形象更加生动可爱。 （课前安排学生搜集动物的图片，观察生活在我们周围的小动物。）填表： 动物名称 外形特点 技法表现动物泥塑的塑造过程：1、整体形象（抓住动物的整体外形） 注意：舍弃细部，抓准基本形。2、细部刻画（抓住动物的明显特征进行加工 ） 注意：对所塑造动物的特点可以运用夸张的艺术手法加以表现。3、上色处理（抓住动物的色彩特征） 注意：色彩之间的搭配，突出动物本身明显的色彩特征。 教师现场制作海豚泥塑 学生观察老师是怎样用技法表现出海豚的特点，制作顺序是什么？思考你 怎

5、么用技法表现你喜欢的动物的特点。 （观察结果，激发学生制作热情）四：动手制作初试制作：同学们你们想不想也 试制 动手能力的培养 塑一个小动物呢？那就请大家按照我们 自己总结出的评价标准动手试一试吧？交流：演示制作过程，发现好的 思考、交流、分享成 共享成果，发展思 方法大家借鉴，有问题大家共同解决。 果。 维，提高技法。（）技术的活用：细微部分刻画的 避免出现类似问题。 方法。如：须、毛、眼、鼻、尾等的表 现。 （）工具的巧妙使用：充分利用身 边现有的材料作工具，如：钢锯条，小 刀，牙签，铅丝，线等，使动物的细小 部分表现得更形象、更生动。 （）问题的出现：表面不光滑，裂 口，连接不紧等问题如

6、何解决。 五：评价展示，强化反馈 把作品放在展板上，大家一起来比一 交流，比较，评判 通过强化反馈获得 比，评一评，看那件作品更形象，更生 知识、形成技能动，给予奖励。【篇二：陶艺课教案】现当代陶艺教案【篇三：陶艺课教案】第五课小蘑菇小蘑菇撑着伞山林里到处站 黄的伞白的伞 一对对一排排 迎接小朋友快快来登上让我们做一做 看谁做的好又多。让我们来仔细来观察让我们动手做一做想一想：同学们还知道蘑菇的哪些形状？请你把它做出来。第六课 各式各样的杯子小杯子，手中拿，喝多少，倒多少，送到嘴边咕噜噜，喝完以后送回家。让我们来仔细来观察让我们动手做一做想一想：生活中有许多漂亮的杯子，你还知道哪一种？第七课 小象笔筒小小笔筒大容量，钢笔铅笔随意装。同学们你的书桌上有笔筒吗？让我来动手做一做。做一做：小象笔筒想一想：小象笔筒真有趣，你还会做什么造型的笔筒呢？试一试，做一做。第八课 昆虫的世界 -七星瓢虫瓢虫，瓢虫，老是脚步匆匆，不知要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。变成一枚闪闪的戒指吧。今天让我们做一做七星瓢虫吧。一起做一做：想一想：请你尝试在做一个吧。第九课 美丽的花瓶生活中有各式各样的花瓶，今天让我们做一做花瓶吧。想一想：让我们做一个漂亮