27陶罐和铁罐 (2)

1、单击页面即可演示 阅读提示 这则寓言的主要内容是什么？ 读了这篇课文懂得了什么道理？ 分角色朗读课文。 注意课文中的生字新词。 骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 陶罐 闭嘴 羞耻 流逝 奚落 懦弱 渣滓 立即 掘开 流逝 轻蔑 兴奋 遗落 相提并论 和睦相处 翻来覆去 课文主要讲的是国王御厨里的铁罐自恃 坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年 后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事 告诉人们，人都有长处和短处，要看到别人人都有长处和短处，要看到别人 的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特 长、和睦共事。长、和睦共事。

2、主要内容 国王的御厨 里有两个罐子， 一个是陶的，一 个是铁的。骄傲 的铁罐看不起陶 罐，常常奚落它。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说， 带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶 罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并 不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见 得比你差。再说” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和 我相提并论！你等着吧，要不了几天，你 就会破成碎片，我却永远在这里，什么也 不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还 是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算

3、什么 东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 时间在流逝，世界上发生了许 多事情 有一天，人们来到这里， 掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶 罐。“吆，这里头有一只罐子！” 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗 干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个 人说，“小心点儿，千万别 把它碰坏了，这是古代的东 西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋 地说，“我的兄弟铁罐就在 我旁边，请你们把它掘出来 吧，它一定闷得够受了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘 遍了,但是，连铁罐的影子也没见到。 默读课文默读课文 我要把表现陶罐和铁罐神我要把表现陶罐

4、和铁罐神 态和动作的词语找出来。态和动作的词语找出来。 铁罐：铁罐：奚落奚落 傲慢傲慢 轻蔑轻蔑 恼怒恼怒 火冒三丈火冒三丈 陶罐：陶罐：谦虚谦虚 争辩争辩 平静平静 不再不再 理会理会 通过词语回忆故事情节。通过词语回忆故事情节。 猜一猜：哪个是陶罐，哪个是猜一猜：哪个是陶罐，哪个是铁罐铁罐？ 铁罐铁罐陶罐陶罐 “你敢碰我吗，陶罐子你敢碰我吗，陶罐子?” 铁罐铁罐傲慢傲慢地问。地问。 “我就知道你不敢，懦我就知道你不敢，懦 (nu)弱的东西弱的东西!”铁罐说，带铁罐说，带 着更加着更加轻蔑轻蔑(mi)的神气。的神气。 走近铁罐，了解走近铁罐，了解铁罐铁罐的特点的特点 “住嘴住嘴!”!”铁罐铁

5、罐恼怒恼怒了，了， “你怎么敢和我相提并论你怎么敢和我相提并论! !你等你等 着吧，要不了几天，你就会破着吧，要不了几天，你就会破 成碎片，我却永远在这里，什成碎片，我却永远在这里，什 么也不怕。么也不怕。” “ “和你在一起，我感到羞和你在一起，我感到羞 耻耻(ch(ch) )，你算什么东西，你算什么东西!”!”铁铁 罐说，罐说，“走着瞧吧，总有一天，走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片我要把你碰成碎片!”!” 这是一个（这是一个（ ）的铁罐，）的铁罐， 我是从（我是从（ ）感受到的。）感受到的。 “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐陶罐 谦谦(qin)虚虚地回答。地回答。 “我确实不

6、敢碰你，但并不我确实不敢碰你，但并不 是懦弱。是懦弱。”陶罐陶罐争辩争辩说，说，“我们我们 生来就是盛东西的，并不是来互生来就是盛东西的，并不是来互 相碰撞的。说到盛东西，我不见相碰撞的。说到盛东西，我不见 得比你差。再说得比你差。再说” “何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说， “我们还是和睦我们还是和睦(m)相处吧，有相处吧，有 什么可吵什么可吵(cho)的呢的呢!” 走近陶罐，了解走近陶罐，了解陶罐陶罐的特点。的特点。 陶罐依然光洁、朴素、美观。陶罐依然光洁、朴素、美观。 铁罐连影子也没了。铁罐连影子也没了。 时间在流逝，时间在流逝， 许多年过去了许多年过去了 我想对（我想对（ ）说：）说：“（ ）” 这个童话故事告诉我们：这个童话故事告诉我们： 每个人都有自己的长处和每个人都有自己的长处和 短处，我们要善于发现别人的短处，我们要善于发现别人的 长处，正确看待自己的短处，长处，正确看待自己的短处， 要相互尊重，友好相处。要相互尊重，友好相处。 结合课文第二部分，你觉得陶罐和 铁罐各像什么样的人，并结合你丰富的 课外知识，你认