23最后一头战象 (3)

1、 作者简介作者简介 沈石溪沈石溪，原名沈一鸣，原名沈一鸣，19521952年生于上年生于上 海，祖籍海，祖籍浙江浙江慈溪。慈溪。19691969年赴年赴西双版纳西双版纳插插 队，在队，在云南云南边疆生活了边疆生活了1818年。年。19721972年到当年到当 地山区小学当教员。地山区小学当教员。19801980年开始从事业余年开始从事业余 文学创作。文学创作。 现为现为成都军区成都军区政治部创作室政治部创作室 专业创作员，专业创作员，中国作家协会中国作家协会会员，上海作会员，上海作 家协会理事。创作以动物小说为主，已出家协会理事。创作以动物小说为主，已出 版作品五百多万字。曾获得中国作家协会版

2、作品五百多万字。曾获得中国作家协会 全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心 儿童文学新作家大奖、台湾杨唤儿童文学儿童文学新作家大奖、台湾杨唤儿童文学 奖等多种奖项。被誉为奖等多种奖项。被誉为“中国动物小说大中国动物小说大 王王”。代表作有代表作有第七条猎狗、圣第七条猎狗、圣 火、火、狼王梦狼王梦 推荐书目 沈石溪沈石溪 狼王梦狼王梦 这是一个关于狼，关于爱，关这是一个关于狼，关于爱，关 于生命，关于梦想的故事。母狼紫于生命，关于梦想的故事。母狼紫 岚一直有一个梦想，希望把自己的岚一直有一个梦想，希望把自己的 后代培养成狼王。在残酷的现实面后代培养成狼王。在残酷

3、的现实面 前，她一次一次失败，四只小公狼前，她一次一次失败，四只小公狼 也相继死去，最后，它只能把希望也相继死去，最后，它只能把希望 寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全 ，它与金雕同归于尽。，它与金雕同归于尽。 狼王梦狼王梦再版二十余次，畅再版二十余次，畅 销台湾地区。本书曾荣获台湾第四销台湾地区。本书曾荣获台湾第四 届杨唤儿童文学奖、第二届全国少届杨唤儿童文学奖、第二届全国少 年儿童优秀图书一等奖。年儿童优秀图书一等奖。 什么样的大象叫战象呢？什么样的大象叫战象呢？ 战象：在古代战争史上，曾经有过战象：在古代战争史上，曾经有过 特种部队特种部队象军象军，它在战争中发

4、，它在战争中发 挥着挥着类似现代武器坦克类似现代武器坦克的作用。经的作用。经 过训练的战象，作战时冲锋陷阵，过训练的战象，作战时冲锋陷阵， 勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、 折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌 方造成极大的伤害。方造成极大的伤害。 战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排 很有特色。在战象的背上设一象舆，舆中坐一将很有特色。在战象的背上设一象舆，舆中坐一将 士，象前后各有一名驭象手。在象的四条柱子般士，象前后各有一名驭象手。在象的四条柱子般 粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。这样七粗的腿

5、旁，各立一位持刀盾的战士护卫。这样七 个人组成了一个独立的作战单位。据说在泰国有个人组成了一个独立的作战单位。据说在泰国有 名垂青史的战象。泰国速古台王朝拉玛甘享石碑名垂青史的战象。泰国速古台王朝拉玛甘享石碑 铭文记载：拉玛甘享在铭文记载：拉玛甘享在19岁时曾骑战象奋战敌营岁时曾骑战象奋战敌营 ，营救父王，反败为胜。拉玛甘享的英名与他的，营救父王，反败为胜。拉玛甘享的英名与他的 战象一起铭刻在石碑上。东南亚最著名的一次象战象一起铭刻在石碑上。东南亚最著名的一次象 战是暹罗王纳黎萱于战是暹罗王纳黎萱于1584年对缅甸王国的一次年对缅甸王国的一次 战斗，投入的战象多达几百头，那次大战结束了战斗，投

6、入的战象多达几百头，那次大战结束了 暹罗对缅甸的附属关系。暹罗对缅甸的附属关系。 动物小说写的是动物，折动物小说写的是动物，折 射的却是人类的情感。射的却是人类的情感。 沈石溪沈石溪 日日寇寇埋埋葬葬 阵阵亡亡 喘喘息息 香香蕉蕉 皮皮革革 凝凝重重华华贵贵 英英武武 气气概概伤伤感感苍苍茫茫 kukuzngzngwngwngchunchunjiojiogg nngnng gugu wwgigishngshngcngcng 石石碑碑焦焦躁躁不安不安漫漫不经心不经心久别久别重重逢逢 横横遭遭不幸不幸震震耳欲耳欲聋聋浴浴血血搏搏杀杀 bibizozomnmnchngchng zozozhnzhn

7、lnglng yy bb 劈敌劈敌 日寇日寇 香蕉香蕉 一筒一筒 皮革皮革 石碑石碑 焦躁不安焦躁不安 横遭不幸横遭不幸 泣不成声泣不成声 浴血搏杀浴血搏杀 威风凛凛威风凛凛 排山倒海排山倒海 势不可当势不可当 焦躁不安焦躁不安 漫不经心漫不经心 久别重逢久别重逢 恍然大悟恍然大悟 泣不成声泣不成声 震耳欲聋震耳欲聋 炯炯有神炯炯有神 长途跋涉长途跋涉 威风凛凛：威风凛凛： 排山倒海：排山倒海： 豪迈：豪迈： 泣不成声：泣不成声： 唏嘘：唏嘘： 震耳欲聋：震耳欲聋： 声势或气派令人敬畏。声势或气派令人敬畏。 比喻力量强，声势大。比喻力量强，声势大。 气魄大；勇往直前。气魄大；勇往直前。 哭不出

8、声来，形容十分悲痛。哭不出声来，形容十分悲痛。 泣，小声哭。泣，小声哭。 哭泣后不由自主地急促呼吸。哭泣后不由自主地急促呼吸。 耳朵都快震聋了，形容声音很大。耳朵都快震聋了，形容声音很大。 膨胀：膨胀： 炯炯有神：炯炯有神： 激越：激越： 浴血：浴血： 搏杀：搏杀： 由于温度升高或其他原因，由于温度升高或其他原因， 物体的长度或体积增加。物体的长度或体积增加。 形容（眼睛）明亮，有神采。形容（眼睛）明亮，有神采。 （声音、情绪等）强烈、高亢。（声音、情绪等）强烈、高亢。 形容战斗激烈。形容战斗激烈。 搏斗，奋力杀敌。搏斗，奋力杀敌。 课文记叙了在抗日战争中幸存下来的最课文记叙了在抗日战争中幸存

9、下来的最 后一头大象嘎羧，在后一头大象嘎羧，在垂暮之年垂暮之年，便再次便再次重重 披战甲披战甲，来到打洛江畔缅怀往事，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战凭吊战 场场，最后在埋葬着战友们的最后在埋葬着战友们的“百象冢百象冢”旁旁 刨开一个坑，刨开一个坑，庄严庄严地把自己地把自己掩埋掩埋的故事的故事。 课文讲了一件什么事情？课文讲了一件什么事情？ 文章都写了战文章都写了战象嘎羧象嘎羧的的 哪些事情呢，分别用四字哪些事情呢，分别用四字 短语概括出来？短语概括出来？ 最后一头战象的故事最后一头战象的故事 英雄垂暮英雄垂暮 重披战甲重披战甲 凭吊战场凭吊战场 庄严归去庄严归去 “英雄垂暮英雄垂暮”（第（第1

10、1 4 4自然段自然段 ） “重披战甲重披战甲”（第（第5 51111自然段自然段 ） “凭吊战场凭吊战场”（第（第12121616自然段自然段 ） “庄严归去庄严归去”（第（第17172323自然段自然段 ） 你知道课文分为几层意思？你知道课文分为几层意思？ 自读课文，小组讨论自读课文，小组讨论 嘎羧要离开寨子时，为什么要披嘎羧要离开寨子时，为什么要披 挂象鞍？挂象鞍？ 嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧为什么要去打洛江畔？ 嘎羧离开村子前为什么要绕着寨嘎羧离开村子前为什么要绕着寨 子走三圈？子走三圈？ “第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两 只眼睛烧得通红，见到波农丁

11、，呕呕地轻吼只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼 着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂 物的阁楼。物的阁楼。” （从从“呕呕呕呕地吼地吼”“”“急促地踏急促地踏”感受感受 到到战战象看到象鞍象看到象鞍时时的的急切急切心情。）心情。） 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用 鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面 摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢 的老朋友。的老朋友。 1 1、找出描写嘎羧的动作和神情的词语。、找出描写嘎羧的动作和神

12、情的词语。 2 2、你感受到了什么？、你感受到了什么？ 深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌 动的动的对辉煌过去的深深留恋与回味对辉煌过去的深深留恋与回味！ 自读课文，小组讨论自读课文，小组讨论 嘎羧要离开寨子时，为什嘎羧要离开寨子时，为什 么要披挂象鞍？么要披挂象鞍？ 嘎羧为什么要去打洛江畔嘎羧为什么要去打洛江畔 ？ 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波 荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水 ，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又 昂起头来，向着天边那轮火

13、红的朝阳，昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 发出震耳欲聋的吼叫。发出震耳欲聋的吼叫。 1 1、找出描写战象依依不舍的词语、找出描写战象依依不舍的词语。 2 2、此时，战象想到了什么？、此时，战象想到了什么？ “久久凝望久久凝望”里，它里，它 似乎看到了二十六年前威似乎看到了二十六年前威 武雄壮的战象们驮着抗日武雄壮的战象们驮着抗日 健儿与日寇英勇奋战的画健儿与日寇英勇奋战的画 面；面； “亲了又亲亲了又亲”的礁的礁 石，也许是嘎羧曾经奋石，也许是嘎羧曾经奋 力杀敌的一处战场，也力杀敌的一处战场，也 许是曾洒满战友鲜血的许是曾洒满战友鲜血的 一处伤心之地；一处伤心之地； “ “震耳欲聋的吼叫震

14、耳欲聋的吼叫” ，也许是嘎羧在深情呼唤，也许是嘎羧在深情呼唤 战友们的灵魂，也许在诉战友们的灵魂，也许在诉 说它对战友的深深怀念，说它对战友的深深怀念， 也许在告诉战友，它也将也许在告诉战友，它也将 来陪伴它们来陪伴它们 这不仅仅是一头战象，这是这不仅仅是一头战象，这是 一位让人满怀敬仰、让人饮泪歌一位让人满怀敬仰、让人饮泪歌 颂的英雄！颂的英雄！ 自读课文，小组讨论自读课文，小组讨论 嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂 象鞍？象鞍？ 嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧为什么要去打洛江畔？ 嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子 走三圈？走三圈？ “它

15、什么也没吃，只喝了一点水，它什么也没吃，只喝了一点水， 绕着村子走了三圈。绕着村子走了三圈。” （从这里感受到战象也已经对村寨和村（从这里感受到战象也已经对村寨和村 寨的人们产生了寨的人们产生了依依不舍依依不舍之情，它也没有之情，它也没有 忘记村寨的人们对它的救助，对它的忘记村寨的人们对它的救助，对它的无微无微 不至不至的关怀。）的关怀。） 我心中的我心中的“战象战象” 读过课文，你对嘎羧有了怎样的读过课文，你对嘎羧有了怎样的 印象？完成下面这个填空题。印象？完成下面这个填空题。 这是一头这是一头_的战象，的战象， 因为它因为它_。 嘎羧给你留下了怎样的印象？嘎羧给你留下了怎样的印象？ “善良

16、善良”“”“怀旧怀旧”“”“坚强坚强”“”“忠忠 诚诚”“”“英勇英勇”等。等。 这是一头这是一头怀旧怀旧的战象，因为它的战象，因为它 这是一头这是一头善良善良的战象，因为它的战象，因为它 这是一头这是一头英勇英勇的战象，因为它的战象，因为它 这是一头这是一头忠诚忠诚的战象，因为它的战象，因为它 这是一头这是一头坚强坚强的战象，因为它的战象，因为它 （一）感受嘎羧的（一）感受嘎羧的“怀旧怀旧”“”“善良善良” 1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋， 两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧 地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖地轻吼着，象蹄

17、急促地踏着地面，鼻尖 指向堆放杂物的阁楼。指向堆放杂物的阁楼。 从从“欧欧地吼欧欧地吼”“”“急促地踏急促地踏”这些短语这些短语 中，我们可以感受到战象想得到象鞍的中，我们可以感受到战象想得到象鞍的 急切心情。急切心情。 （神态、动作）（神态、动作） 2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下、没想到，嘎羧见了，一下子安静下 来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻 尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光 闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 从从“呼呼吹去呼呼吹去”“”“久久地久久地”“”“摩摩 挲挲”“”“泪光闪闪泪光闪

18、闪”这些词语中，我这些词语中，我 们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍 时内心涌动的对辉煌过去的深深留时内心涌动的对辉煌过去的深深留 恋与回味！恋与回味！ 。（神态、动作）（神态、动作） 3、它什么也没吃，只喝了一点水，、它什么也没吃，只喝了一点水， 绕着寨子走了三圈。绕着寨子走了三圈。 从这里我们可以感受到战象已经对村从这里我们可以感受到战象已经对村 寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，寨和村寨的人们产生了依依不舍之情， 它也没有忘记村寨的人们对它的救助，它也没有忘记村寨的人们对它的救助， 对它无微不至的关怀。对它无微不至的关怀。 4、它站在江滩的卵石上，久久凝望着、它

19、站在江滩的卵石上，久久凝望着 清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流 淌的江水淌的江水发出震耳欲聋的吼叫。发出震耳欲聋的吼叫。 我们可以从我们可以从“久久凝望久久凝望”看出它一定又看出它一定又 看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一 幕。幕。“震耳欲聋的吼叫震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧，也许是嘎羧 在深情呼唤战友们的灵魂，也许又是在在深情呼唤战友们的灵魂，也许又是在 诉说对战友的深深怀念。诉说对战友的深深怀念。 （二）感受嘎羧的（二）感受嘎羧的“英勇英勇” 1、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹 二十六

20、个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出 凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武 豪迈的气概。豪迈的气概。 从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。战象从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。战象 对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪 的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘， 深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。 象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹二十六二十六 个春秋过去，象鞍已经破旧了

21、，仍显出凝重华贵；嘎个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎 羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。 象鞍上记载着（象鞍上记载着（ ），记载着（），记载着（ ）；嘎羧虽然（）；嘎羧虽然（ ），但（），但（ ）仍在，（）仍在，（ ）仍在！这里用（）仍在！这里用（ ）深情地赞颂了嘎羧的（）深情地赞颂了嘎羧的（ ）与气概。）与气概。 凝重的历史凝重的历史 嘎羧的英勇嘎羧的英勇 勃勃的雄心勃勃的雄心 对称的并列句式对称的并列句式 英雄形象英雄形象 博大的胸怀博大的胸怀 年迈年迈 英勇英勇 2、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍

22、全 寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣 不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白 的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。 从从“泣不成声泣不成声”“”“系纱巾系纱巾”“”“绑黑布绑黑布”我我 们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在 战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将 要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写 出了战象的英勇。出了战象的英勇。 （三）感受嘎羧的（三）感受嘎羧的“忠诚忠诚” 它死了。它

23、没有到祖宗留下它死了。它没有到祖宗留下 的象冢。它和曾经并肩战斗的象冢。它和曾经并肩战斗 的同伴们躺在了一起。的同伴们躺在了一起。 这里通过写嘎羧的最终归宿，这里通过写嘎羧的最终归宿， 表现了它对同伴的忠诚，对表现了它对同伴的忠诚，对 使命的忠诚。使命的忠诚。 嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地 ，一对象牙就像两只铁镐，在地上挖掘起来，一对象牙就像两只铁镐，在地上挖掘起来 。他已经好几天没吃东西了，又经过长途跋。他已经好几天没吃东西了，又经过长途跋 涉，体力不济挖一阵就喘息一阵。涉，体力不济挖一阵就喘息一阵。我们我们 躲在远处，看着它的身体一寸一寸往下沉躲在远

24、处，看着它的身体一寸一寸往下沉。 从这里你体会到什么？从这里你体会到什么？ （四）感受嘎羧的（四）感受嘎羧的“坚强坚强” 土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底， 侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁 得老大，凝望着天空。得老大，凝望着天空。 此时，嘎羧此时，嘎羧凝望着天空会想些什么呢凝望着天空会想些什么呢？ （让人揣想：它在告诉我们历史不能让人揣想：它在告诉我们历史不能 忘怀，它在期盼和平，忘怀，它在期盼和平，） 忠诚忠诚 它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和 曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起曾经并肩战斗的同伴

25、们躺在了一起。 嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲 的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读 懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的 土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头 战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具 有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我 们深深思索啊！们深深思索啊！ 它虽然只是 一头象，却具 有善良、忠诚 的高尚情怀 ！ 开开动动脑

26、脑筋筋 羧嘎要走了，村里的人们羧嘎要走了，村里的人们 有什么表示？有什么表示？ 嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女 老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎 羧脖子上系上了一条洁白的纱巾，四条腿上绑了四羧脖子上系上了一条洁白的纱巾，四条腿上绑了四 块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑， 送到嘎羧嘴边送到嘎羧嘴边 1 1、整段话是围绕那句话来写的？、整段话是围绕那句话来写的？ 2 2、片断是采用什么方式描写送行场面的？、片断是采用什么方式描写送行场面的？ 3 3、读了这段话，你对村里的人们与嘎羧之间的、读了这段话，你对村里的人们与嘎羧之间的 感情有什么感受？感情有什么感受？ （先概括后举例）（先概括后举例） 读了这段话，我感觉到嘎羧和村里的人