语文专题冲关检测9

1、2015新课标高考总复习 语文 专题冲关检测(九)1阅读下面的唐诗，完成后面题目。早梅柳宗元早梅发高树，迥映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。【注】柳宗元21岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。(1)这首诗刻画了怎样的早梅形象？_(2)请简要分析这首诗抒发的情感。_【答案】(1)一个“发”字，写出早梅昂首怒放生机盎然的形象；高树，楚天，映衬了梅花的雅洁不凡；朔风、繁霜的恶劣环境表现梅花不同凡花的风骨，不屈的品格。(2)既有对亲友的思念之情，也有对自身遭遇的不平之情，以及借梅花的销落而表达的

2、理想不能实现的痛苦之情。2阅读下面的古代诗歌，完成后面题目。北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。(1)结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。_(2)诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？_【答案】(1)诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意。(2)后两句主要运用对比的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。3阅读下面的唐诗，回答后面的问题。清溪行李白清溪清

3、我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。【注】本诗写于天宝十二载(753)，诗人离开繁华而混杂的长安后游池州(今安徽贵池)时作。新安江：在浙江境内流入钱塘江，以清澈闻名。(1)本诗着重描写了清溪怎样的特点？寄托了诗人怎样的情怀？_(2)诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。_【答案】(1)水色的清澈。寄托诗人喜清厌浊(喜欢清新的大自然，厌恶混浊的长安，或答出清寂之中又含空悲孤寂，或远游他乡而悲切、内心落寞忧郁的情绪)的情怀。(2)颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸

4、上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。4阅读下面这首宋诗，按要求回答问题。落梅刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。【注】这首诗写于诗人任建阳(今属福建)令时，当时南宋小朝廷偏安东南一隅。诗人后来因该诗被贬官。(1)本诗颔联的比喻新颖别致，请做简要分析。_(2)诗的尾联有何寓意？表达了作者怎样的思想感情？_【答案】(1)本诗颔联比喻的本体是“落梅”，喻体是“迁客”“骚人”，以人喻物，一反以物喻人的常规用喻形式，显得新颖别致，耐人寻味。凸现了“落梅”和历史上的“迁客、骚人”一样凋谢飘零、随风四散的凄凉命

5、运，以及他们高洁的品格。(2)表面上谴责“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，实际上暗讽那些嫉贤妒能、打击人才的当权者。寄托了自己仕途不顺的感慨，以及对不重视贤才的时代的不满。5阅读下面一首唐诗，然后回答问题。湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。【注】“云梦”是有名的大泽，在洞庭湖以北的湖南、湖北境内。(1)首联选取了哪些意象，营造了怎样的境界？_(2)“去雁远冲云梦雪”一句描写的大雁形象是怎样的？表达了诗人怎样的感情？_【答案】(1)此联选取了“暮霭(湘烟)、岸苇(芦苇)、楚田(田野)”

6、三个意象，营造了一种阔大的意境，气象雄浑，而又弥漫着凄冷压抑的氛围。(意思对即可)(2)描写了离雁顶风冒雪，孤飞于天地苍茫之间，孤苦伶仃的形象。这一形象象征着友人归乡旅途的寂寞艰辛，表达了作者的伤别之情(对友人归乡的不舍和担忧)。6阅读下面的诗歌，然后回答问题。西宫春怨王昌龄西宫夜静百花香， 欲卷珠帘春恨长。斜抱云和深见月， 朦胧树色隐昭阳。【注】云和：乐器(1)试赏析“西宫夜静百花香”一句的妙处。_【答案】“西宫夜静百花香”一句，既点明季节，又点明时间，把读者带进了一个花气袭人的春夜。这一句，就手法而言，它运用反衬手法，衬出诗中人的孤独凄凉的处境；就内容而言，它与下文紧密衔接，由此引出了诗中

7、人的矛盾心情和无限幽恨。(2)诗中的主人公是怎样的一个人物形象？_【答案】这首诗刻画了一个想赏春景而怕添愁怀，欲弹奏而只能抱云和的百无聊赖、无限幽怨的宫妃形象。7阅读下面这首词，按要求回答问题。鹧鸪天兰溪舟中韩淲雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。【注】滩痕：滩上水纹。(1)“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”这两句诗是历来被传诵的名句，任选其中一句赏析其动静之妙。_(2)简要分析词的最后两句表达的思想感情或人生感悟。_【答案】(1)“帆迎山色来还去”句写山，“帆迎”，描写了船迎着山前去，是动态描写。“山

8、色来还去”，化静为动，写出了山迎面而来，又离船而去的景象，表现了舟行之快，别具情趣。“橹破滩痕散复圆”句写水，船过滩时，击散了滩上的圆圆的水纹，此为动态描写；船过之后，滩上的水纹又复合为圆形，则滩上又呈静态。动静结合，静中有动，极具情趣。(2)示例一：词的最后两句作者借写船行迅速：五更舟中，梦见到了钱塘(杭州)。一觉睡醒，才知道钱塘果然到了眼前。抒发对人生、世事变化迅疾，难以预测、把握的感慨。示例二：词的最后两句作者借写船行迅速：五更舟中，梦见到了钱塘(杭州)。一觉睡醒，才知道钱塘果然到了眼前。表达作者面对时空变化、世事变迁的泰然、洒脱之情。8阅读下面一首宋词，然后回答问题。少年游柳永参差烟树

9、灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。【注】蘅皋：长满杜蘅(香草名)的水边陆地。兰桡(ro)：指划船的桨，这里代指船。(1)结合本词内容具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”三句。_(2)“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面？“独自”二字表达了怎样的感情？_【答案】(1)以哀景映衬哀情或借景抒情。借杨柳以伤别，更加突出人间别离之频繁，别恨之深重。(2)结句“独自凭兰桡”描绘了一幅独自一人依在画船的船舷上的画面；“独自”二字，笔力沉重，显露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了依依惜别的哀情，孤身飘零的苦况。9阅读下面这首诗，

10、然后回答问题。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？(1)这首诗营造了怎样的意境？_(2)这首诗表现了诗人怎样的情感？用了什么手法？_【答案】(1)这首诗营造了一幅安静、凄凉的秋夜景色。银白的地面，树上的栖鸦，飘洒的冷露，芳香的桂花。通过这些景的描写，一幅安静、凄凉的秋夜景色，展现在眼前，为秋思创造一种感伤的氛围。(2)表现了诗人对家乡和友人的思念之情。借景抒情。前两句写景：地白、树栖鸦、桂花，不带一个“月”字，却处处有情。然而，在表现的时候，诗人却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一

11、边。10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。西归绝句元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。【注】诗人原序：“得(李)复言，(白)乐天书。”这首诗作于元和十年(815)元稹自唐州(今河南唐河县)奉召还京途中。元和五年作者被贬为江陵府(今湖北江陵)士曹参军。武关，在今陕西省商县东。(1)此诗表现了诗人什么样的心情？请做简要分析。_(2)诗的最后两句展现了一幅怎样的画面？这样写有什么作用？_【答案】(1)表达了作者奉召回京途中的喜悦之情。诗人被贬离京五年，今日奉召回京，感叹之余，满怀欣喜。途中收到朋友来信，此又一喜。(2)展现了一幅洋溢着作者欢快心情的清新美好画面：诗人满怀

12、喜悦，临水展读友人书信，正值岸上满山桃花盛开，嫣红灿烂。此情此景，生动明快，别具情趣。作用：用彩笔点染商山妍丽春色的美好，自然生动地表达作者激动、舒畅之情。或：以欢快之境写喜悦之情，寓情于景。11阅读下面这首宋词，完成后面问题。点绛唇汪藻新月娟娟，夜寒江静山衔斗。起来搔首，梅影横窗瘦。好个霜天，闲却传杯手。君知否？乱鸦啼后，归兴浓于酒。【注】乱鸦啼：暗喻小人的飞短流长。(1)词的上片描写了怎样的景象？是按照怎样的顺序来描写的？_(2)词人为什么“闲却传杯手”？全词表达了词人怎样的思想感情？_【答案】(1)词人由外及内、由远及近、由静到动，描绘了一幅新月悬空、山衔北斗、夜寒江静、梅影横窗人不寐的

13、景象。(2)词人“闲却传杯手”，是因为“归兴浓于酒”。全词表达了词人面对飞短流长的仕途心生厌倦，渴望退隐归家、乐守田园的思想感情。12阅读下面这首宋诗，然后回答问题。苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！(1)古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。_(2)这首诗颈联表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？_【答案】(1)“润”，浸润、滋润；久晴亢旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消；“润”字不仅传

14、出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨帖感、喜悦感。(2)颈联“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”酣畅淋漓地抒发出诗人久旱逢甘霖，秋苗将以苏的欣喜之情。虚实相生，诗人想象“大雨三日”的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃，然后收归眼前。直抒胸臆，直抒“听雨”之喜：把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏。13阅读下面这首唐诗，完成后面问题。旅次洋州寓居郝氏林亭方干举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。(1)颔联描写了什么样的景象？结合全诗说说蕴含了什么样的感慨？_(2)简要分析尾联在全诗中的作用。_【答案】(1)描写了傍晚时分鹤飞蝉鸣(鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝)的景象。寄寓了怀才不遇、虽自视清高脱俗而又无可奈何的感慨。(2)内容上，点出内心隐痛的原因：怀才不遇、仕途不畅，旅居异地、思念故乡。形式上，末句以“身旅羁”和首句的“非我有”相照应，又回扣诗题的“旅次”二字，结构严谨。14阅读下面这两首诗，然后回答问题。芳树丘迟芳叶已漠漠，嘉实复离离。发景傍云屋，凝晖覆华池。轻蜂掇浮颖，弱鸟隐深枝。一朝容色茂，千春长不移。芳树沈约发萼九华隈，开跗寒露侧。氤氲非一香，参差多异色。宿昔寒飚举，摧残不可识