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文档简介
1、笔的世界教学设计课业类型:设计应用教材分析: 笔对于学生,是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高,市场上也不断涌现出各式各样的笔,这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课笔的世界正是以此为切入点,带领学生走进“设计应用”的天地,让学生接触生活中的设计,并设计生活中常见的物品。 而在第10册杯子的设计一课中,学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系,学习掌握设计的基本方法,认识到设计要以人为本的原则,创作出更有创意的作品,进而培养创新精神,养成善于关注身边事物的习惯。教学目标:1、知识目标:了解笔基本结构和功能,学会观察和分析笔各部分的
2、特点和功能。2、技能目标:学习简单的设计方法,能够设计美观与实用相结合的笔。3、情感目标:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本。教学重、难点:1、教学重点:了解笔设计的两大原则实用和美观,学会画简单设计图设计笔。2、教学难点:了解形象与功能之间的关系,从美术的角度对笔的外形进行设计,结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。3、注意点:在引导的过程中,不要单方面强调笔的功能如何现代化、科技化,而是要从生活中的实际情况考虑,思考笔需要进行哪些改良,在保证基本实用功能的基础之上对笔的外形进行美观设计。教学设计课前准备:(学生)收集各种笔、各种造型不同的笔,彩笔、蜡笔、尺子等(
3、老师)ppt课件、笔的资料。教学过程:导入激趣发现笔的变化美看老师手中拿着这两个字,请同学们猜一猜,这两个字能组成一个什么字呢?(笔)小结揭题:从最古老的毛笔到现在的笔,笔的外形和功能也在发生着各种改变.今天我们一起来走进笔的世界,和笔来一次亲密接触吧.二、欣赏感受:1:寻找笔的内在美,既笔的基本造型及最重要的功能 寻找笔的内在美,既笔的基本造型及最重要的功能1)请同学们说说你都见过或知道哪些笔?生:自动笔、圆珠笔、签字笔等2)笔有几部分组成?小组讨论:拆拆自己的笔,看看笔有哪几部分组成,除去外壳之后笔还剩下什么?生:笔帽、笔头、笔杆、笔芯、笔盖等小结:不管什么笔,去掉外壳,你会发现书写是笔最
4、主要的功能,而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的.2:探究笔的造型美,尝试笔不同外形的变化 探究笔的造型美,尝试笔不同外形的变化笔的造型美 形的变1)欣赏奇特的笔:笔杆上的凹凸变化是为了什么?防滑,书写的舒适这个笔好在哪里?能变换多种颜色,使用起来很方便想一想,这支笔为什么可以随便弯折,有什么好处?材质特殊,可以随便弯曲,携带方便,能站立放置。这支笔的设计方便在哪里?能弯折,携带方便,保护笔头。2)欣赏造型奇特的笔。3)欣赏功能奇特的笔:u盘笔投影笔手指残疾人的笔4)你觉得这支笔设计得好吗?为什么设计的功能太多了,影响了它最主要的用途书写。所以这个设计不成功。5)欣赏同学们的作品这些笔设计了哪些功能,你喜欢哪一幅作品或哪个功能?三、创作实践1、了解设计图的画法。自己思考,小组谈论,总结答案进行汇报。教师进行总结2、作业要求:1)创设情境:临沂笔业有限公司征集不走寻常路笔的设计方案.2)创作:(反对盗版,支持原创!) 创意:独立设计一款外观新颖,功能独特的笔. 绘制:作品的大小用厘米图示表示出来,并写上设计说明四、展示评价拓展延伸1、开新产品设计发布会,要求设计师展示自己的设计作品,挑一挑:挑选你最喜欢的一支,说一说为什么?改一改:说说哪一支笔你认为需要改良的?为什么?怎么改?教师总结:设计的魅力就在于创新,服务于社会,提高人们生活的品
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