《语文百花园四》教案

1、课 题计划课时2课时教学内容分析语文百花园四里有语海畅游栏目安排有连一莲读一读、汉字真有趣、看图说一说。另外还安排有读一读、我的采集本、说话写话、能说会道。这些学习内容着眼于培养学生语文实践水平，复习巩固、拓展延伸学习内容，提升学生识字、阅读和口语交际水平。教学目标1准确读字词、朗读诗歌和背诵谚语。 2培养看图说话的水平，实行词语和句子的训练。 3指导学生实行说话训练。教学重、难点看图读字词和说句子的训练。 实行说话训练。 教学准备课件教学设计思路（含教法设计、学法指导）本次语文百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习

2、的过程。教学环节教学内容与教师活动学生活动二次修订一、激趣导入二、学习第一题(连一连，读一读) 三、学习第二题(汉字真有趣) 四、学习第三题(看图说一说) 五、学习第四题(读一读) 六、学习第五题(我的采集本) 七、教师总结一、说话写话二、能说会道 第一课时 本节课学习的内容是语海畅游、读一读、我的采集本。 今天，我们又去逛语文百花园，让我们到花园里走一走，相信你们一定能寻找到很多知识。 1连一连。 出示第一题，百花园里，苹果成熟了，一个个像大灯笼，你们想不想把它摘下来?请你动手吧，把它们摘到合适的篮子里。(动笔连一连。) 3出示卡片认读，先带拼音读，再去掉拼音读。 百花园里，汉字真有趣，有些

3、字读音相同，但字形不同，它们表示的事物也不相同，你发现这个秘密了吗?请赶快去找吧。 1百花园里的水果和蔬菜也真丰富，你能说出这些水果和蔬菜的名称吗?逐个出示课件。让学生说一说。 3说一说：_、_、_是水果。 _、_、_是蔬菜。 3师范读，生有感情朗读。 在读书时，你会经常发现一些令你感动或特别喜欢的句子，如果把这些句子都记录下来，相信同学们会积累很多好词好句。 1出示课文的句子：我们的生活像七彩虹一样美。 师：这个句子真美啊!读一读，体会体会。 第二课时 本节课学习的内容是“说话写话”和“能说会道”。 （一）情景引入 1(课前准备游戏或课件)观看几个游戏，你喜欢吗?今天，我们再来玩一玩，乐一乐

4、。 2出示课题：我喜欢玩的游戏 （二）明确要求 1读一读，你从课本里了解了什么? （三）互玩游戏 1找你的好伙伴，你们先商量一下，玩什么游戏，分好工，再开心地玩。 （四）教师总结2自由读一读。 里 你 兰 南 流 牛龙 农 1、说一说，读一读。 2、小组讨论：你是怎样记住这些字的? 2你还理解哪些水果和蔬菜?把你知道的告诉大家。 1自由读：注意读准字音。 2小组交流读，互相正音。2你在看电视或读书时，听过和读过让你特别喜欢的句子吗?试说出几句，与同学们分享一下。 3把你喜欢的句子采摘到采集本中。1仔细看图，同桌互相说一说，图中画的是什么。 2展开想象，说说是谁关上了水龙头，他是在什么样的情况下关上水龙头的，他心里是怎样想的。 3把你说的话用几句话写下来。2今天我们不但要把游戏玩好，还要认真观察，会把游戏生动地说出来，看看哪组同学玩得好，哪个同学说得好。 2小组互相说一说，评一评，看谁说得好。 3自荐面向全班表演游戏，其他同学注意把游戏看清楚，记住情节，然后有条理地说出来。(尽可能让多些同学演一演，说一说，评一评。) 4评出最佳表演者和最佳口才者。作业设计（可附页）1、默写23个声母。2、区分同音字：“元 园 员 圆”3、水果：（ ）（