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文档简介

1、老树的故事第一课时教学设计老树的故事是一首儿童诗，短小精粹，简洁易懂，富有童真童趣，深受孩子喜欢。是孩子开始发现生命，注重自然的意识的流露。全诗以设问形式谋篇，在诗中，人与老树，人与小鸟，老树与小鸟彼此之间互相依存，和睦相处，充分体现了人与自然的相融相合，渗透环保意识。通过朗读进一步体会诗歌的韵律美。1、培养孩子热爱生活的情感和爱树的情感，渗透环境保护意识。 2、本课要求会写生字7个，会认生字15个。 3、能够准确、流利、有感情地朗读课文。 4、能初步了解相关树木的一般知识。多媒体课件、老树爷爷头饰、学生字卡等。一、情境导入,谈话激趣。 1、孩子们，你瞧谁来啦？课件：老树爷爷啊,老树爷爷,快打

2、个招呼吧！ 2、小朋友可真热情呀！那，你有什么话想对老树爷爷说呀？ 3、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月，一定有许很多多的故事，每天都有小朋友围着老树爷爷问这问那。情景音乐你瞧，丁丁和老树爷爷那么高兴，他们在说什么呢?让我们快点儿走进课文,，一起来学习儿歌老树的故事出示课题。二、认读课文，初步感知。（一）听认课文。 1、曹老师来读,伸出你的小手指。 2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀？（二）自主认读课文。 1、问题都在这首儿歌里，想自己读吗？那遇到不理解的字怎么办呢？ 2、那就试试读读课文吧。 3、齐读课文，老师听听是不是每个字音都能读准确。 三、自主学习，快乐识字。 （一）缩小语境识字。 1、

3、游戏：摘苹果。课件你瞧,老树爷爷给我们送来又大又红的苹果,你能把苹果上的词语读准音,大苹果就会自己落下来。 2、学生认读，相机指导。 、瞧，老树爷爷多高兴呀，你听课件老树爷爷的笑声（二）理解生字。课件出示游戏：争分夺秒。 1、你瞧，没有字朋友的协助，现在还理解这些字宝宝吗？老师再给你一分钟时间，集中注意力，认读。 2、活动：小青蛙跳荷叶。 3、小青蛙既认了生字，又蹦蹦跳跳活动了身体，现在谁最有精神呢？四、再读课文，角色表演。 1、你觉得自己哪一段读得最好？向大家展示展示。生生互评。 2、戴头饰分角色表演。老师相机告诉孩子相关“年轮”的知识。师生互动，生生互动。五、拓展知识，课外延伸。 老树爷爷

4、非常喜欢咱们班的小朋友，他还要给我们介绍几位树家族成员，我们一块儿来理解一下。课件 1、配乐欣赏：迎客松、柳树、枫树、榕树。 2、交流，激发爱树的情感。喜欢吗？树，能美化环境，保护环境，是我们人类的好朋友，我们要爱护树木。 3、拓展：你还知道哪些树？六、重点识记要写的字。 课件：8个生字孩子们,现在的这些字宝宝，咱们不但要牢牢记住他们的长相,而且要学会准确书写仔细瞧瞧,这里有多少是你的老朋友? 回忆回忆,咱们以前在哪见过它? 1、同桌合作学习、交流。 2、集体交流。自主分析识记字形、交流记忆字形方法、组词。 3、课件演示：“事”字的书写过程，协助记忆。七、认真观察，指导书写。 *重点指导书写“事”字。 1、小朋友认真观察，咱们怎么

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