毕业论文答疑记录

1、华中科技大学文华学院毕业设计（论文）工作记录本毕业设计（论文）题目：二维光子晶体传输特性的研究开 题 日 期： 年 月 日设计（论文）期限： 自 年 月 日至 年 月 日学 部： 信息学部 专 业 班 级： 光信一班 学 生 姓 名： XX 指 导 教 师： XXX 答 疑 教 师须 知一、工作记录本用于记载毕业设计（论文）工作的情况，是学院检查毕业设计（论文）工作进度和质量的依据。要求指导教师和学生按时间节点据实记载。第3页是学生毕业设计（论文）阶段性工作检查，由指导教师填写；第47页是答疑记录，记载答疑时间和问题，由学生填写；第8页是答辩资格审查。答辩时学生须向答辩委员会（或答辩小组）提交

2、记录本，作为答辩评分的参考材料，没有记录本不得参加答辩，如果丢失要及时办理补交手续，以往记载一律不补，作为未填写处理，评分时要降分。整个毕业设计（论文）过程，指导教师要随时对学生进行检查，并在记录本的有关部分签字。记录本最后装入学生毕业设计（论文）资料袋。二、毕业设计（论文）期间，要求学生每天出勤不少于6小时，在校外进行毕业设计（论文）或实习（调研）者，应遵守有关单位的作息时间，学生如事假（病假）必须按规定的程序办理请假手续，凡未获准请假擅自停止工作者，按旷课论处。三、学生在毕业设计（论文）期间，要严格遵守纪律、服从领导、注意人身安全、爱护仪器设备，遵守操作规程和各项规章制度；自觉保持工作场所

3、的肃静和清洁，严禁在工作场所干与毕业设计（论文）工作无关的事情。四、学生要尊敬指导教师、虚心请教，并主动接受老师的随时检查。五、学生按毕业设计（论文）工作计划和要求独立完成，在毕业设计（论文）过程中要有严谨的科学态度和朴实的工作作风，严禁抄袭和弄虚作假。六、毕业设计（论文）成绩评定标准按五级：优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（59分以下）。阶段性工作检查记载表检查项目完 成 情 况（ 含 时 间 ）指导教师签字选题选题时间： 年 月 日类型：理论研究 应用研究 应用设计任务下达下达任务时间： 年 月 日教师用任务书向学生下达：课题研究内容

4、、任务及目标、研究进度及基本要求等。任务书：规范 基本规范开题开题时间： 年 月 日学生按要求查阅指定的文献资料，撰写文献综述；其开题报告书（内容完整、论述详细、方案可行）好 中 差中期检查中期检查时间： 年 月 日学生工作进度： 学生的答疑记录情况：有 无；完整详细较完整详细 较差论文撰写完成初稿时间： 年 月 日论文修订完成二稿时间： 年 月 日论文提交学生完成提交论文时间： 年 月 日论文评阅评阅时间： 年 月 日指导教师预评成绩： 形式审查送审时间： 年 月 日审查结果：同意答辩 推迟答辩答辩及成绩评定答辩时间： 年 月 日答辩小组根据指导教师评定成绩和答辩成绩综合学生毕业设计（论文）

5、成绩： （此表由指导教师填写，在相应“”处打“”）答 疑 记 录答疑时间：2015年3月2日答疑地点：B613参与人员：包老师，常老师及全系同学主要内容：（1）论文小组的划分； （2）论文选题的要求； （3）论文撰写工作的安排； （4）档案袋的领取与分发 （5）指导老师的分配与安排答疑时间：2015年3月6日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：（1）指导老师了解同学们的相关情况； （2）指导老师确定每个同学论文相关工作得进展情况； （3）了解同学们的选题情况，并提出所选题目的可行性和实用性； （4）根据老师的分析和指导查阅资料了解所选题目的情况; （5）确定下一次答疑时间答疑

6、时间：2015年3月9日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题1：如何进行文献的阅读？答案：看一篇文献时，边打开word文档，边整理文章出彩和重要的部分，然后复制过去，标上文献的标题和作者等相关信息，把每一类文献归为一组。方法操作简单，将来要查询和反复的时候会有很大帮助，相关文献及其亮点都一目了然。问题2：怎样进行文献的检索？答案：文献的检索最主要的首先是检索的目的要明确，要知道自己需要什么、不需要什么，也就是对课题要有个大概的思路再进行检索；然后是要选择正确的检索词，使用合适的检索策略；最后是要对检索出来的文献先全部通读，对课题有进一步深入的了解后，精确选择对课题有帮助的

7、文献加以认真研究。答疑时间：2015年3月12日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题3：文件检索的方法有哪些？答案：1.直接法，2.顺查法，3.倒查法，4.抽查法，5.追溯法问题4：如何文献分类整理？答案：（1）选工作实践中的疑点，热点，从细微方面，检索较全的文献。知识更新非常快，网上能查到的多为近几年的全文。（2） 知道目前对这个问题的共同看法，和分歧。然后，扩展开，根据兴趣和研究的目的，知道在研究的领域谁的文章被引用的次数多，谁的文章最多最新最有启发性。（3） （3）对于繁杂的文献，要有个人的判断。了解某个专题、某个专家的研究进展，比较对于同一专题的论点的发展，掌握其

8、新的方法或新结论。答疑时间：2015年3月15日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题5：文献综述可以不写研究不足之处吗？答案：作为本科生论文可以不写研究不足之处，但最好是写出来，因为你的论文就是在补充现有文献研究的不足，如果人家都分析得很透彻，而你自己对他们的观点又都认可，那么你写这篇文章就没意义了。问题6：文献综述要怎样写？答案：文献综述是综述别人就自己论文主题研究的成果，即谁研究了、研究什么了、研究出的结论是什么。依照研究的时间顺序或研究主题的各侧面分类归纳为几部分。如就论文主题，有几个方面被人研究过，各个方面有哪几个人进行了研究，分别得出的结论是什么。文献综述是综述

9、别人就你论文的主题研究的观点和结论，而不是将教材内容中的介绍性的知识抄上去。答疑时间：2015年3月22日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：（1）指导老师向我们讲解开题报告的相关情况； （2）指导老师确定每个同学开题报告的结构和内容； （3）同学们向老师简单介绍自己开题报告的撰写思路； （4）老师确定开题报告定稿时间; （5）确定下一次答疑时间答疑时间：2015年3月25日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：（1）开题报告交老师查看； （2）老师提出报告修改建议； （3）根据老师提出的修改建议探讨修改思路； （4）根据最终的修改方案回去对开题报告进行修改;

10、 （5）确定下一次答疑时间答疑时间：2015年3月28日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题7：怎样编写论文的提纲？答案：1先拟标题；2写出总论点；3考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架；4大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)；5依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用；6全面检查，作必要的增删答疑时间：2015年4月1日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题8：什么是光子晶体？答案：光子晶体即光子禁带材料，从材料结构上看，光子晶体是一类在光

11、学尺度上具有周期性介电结构的人工设计和制造的晶体。与半导体晶格对电子波函数的调制相类似，光子带隙材料能够调制具有相应波长的电磁波-当电磁波在光子带隙材料中传播时，由于存在布拉格散射而受到调制，电磁波能量形成能带结构光子晶体。能带与能带之间出现带隙，即光子带隙。所具能量处在光子带隙内的光子，不能进入该晶体。光子晶体和半导体在基本模型和研究思路上有许多相似之处，原则上人们可以通过设计和制造光子晶体及其器件，达到控制光子运动的目的。答疑时间：2015年4月4日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题9：光子晶体的种类？答案：光子晶体按照空间分布的周期性可以分为：一维、二维、三维。所

12、谓一维光子晶体是指介质频率在空间一个方向上具有周期性分布韵光子晶体材料，相当于不同介质组成的多膜材料。简单结构的一维光子晶体通常由两种介质交替叠层而成，在垂直于介质层平面方向上介电函数是空阊位置的周期性函数，而在平行于介质层平面方向上介点函数不随空间位置变化。实际上，光学中常见的布拉格反射镜就是一种简单的一维光子晶体。二维光子晶体是指在二维空间各方向上具有光子频率禁带特性的材料，它是由介质杆平行而均匀的排列组成的。这种结构在垂直于介质杆的方向上(两个方向)介电函数是空间位置的周期性函数，而在平行于介质杆的方向上介电函数不随空间位置而变化。由介质杆阵列构成的二维光子晶体的横截面存在多种结构。如矩

13、形、三角形、和石墨的六边形结构等。截面形状不同，获得的光子频率禁带宽窄也不一样。矩形的光子频率禁带范围较窄，三角形和石墨结构的光子频率禁带范围较宽。为了获得更宽的光子频率禁带范围，还可以采用同种材料但直径大小不同的两种介质拄来构造二维光子晶体。光子晶体光纤和光子晶体波导就是二维光子晶体的特例。三维光子晶体是指在三维空间各方向上具有光子频率禁带特性的材料。三维光子晶体具有全方位的光子带隙，即落在光子带隙中的光在任何方向都被禁止传播。这一特性具有极其重要的应用前景。Yablonovitch创造出了世界上第一个具有完全光子频率带隙的三维光子晶体，它是一种由许多面心立方体构成的空间周期性结构，也称为钻

14、石结构。不过三维光子晶体的制作相对来说比较复杂，对材料和设计加工都有很高的要求。答疑时间：2015年4月7日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题10：光子晶体的理论分析法有哪些？答案：由于电磁场的矢量特性，使得光子晶体的理论模拟变的较为困难。不过，经过许多理论物理学家的努力，目前几种理论上的模拟和实验结果已经取得较好的一致性。这些理论方法比电子能带理论计算方法更为完善，因为光子之间不存在库仑相互作用，是真正的单粒子问题，而在电子系统中库仑作用不可忽略，固体物理只能采取一定的近似条件来计算。由于这个原因，光子晶体理论计算的结果往往和实验测量的结果相差很小，理论结果甚至可以直

15、接应用于生产实践，从这个角度来说，光子晶体的理论计算有着很重要的实践意义。目前对光子晶体的研究方法有很多，主要方法有平面波展开法（plane wave expansion method简称：PWM）、传输矩阵法（transfer matrix method简称：TMN）、有限差分时域法（finite difference time domain简称：FDTD）。具体各个方法的研究可以参考马锡英的光子晶体原理及应用一书。答疑时间：2015年4月13日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题11：光子晶体的制备方法？答案：1.精密加工法，2.胶体晶体法，3.反蛋白石结构法，4.其

16、他方法答疑时间：2015年4月17日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题12：光子晶体的研究前景？答案：光子晶体是一门正在蓬勃发展的、很有前途的新学科，它吸引了包括经典电磁学、固体能带论、半导体器件物理、量子光学、纳米结构和材料科学等领域的科学家，论文数目呈指数增长。光子晶体从八十年代末提出发展至今，取得很大的成就。如今，人们对波受到周期性调制的研究已超越光子晶体，声波、等离子体波、磁子波等受到周期调制后出现带隙和新现象。其它的波，如极化子、自旋波、水波等都值得研究，会出现新物理现象，有可能发现新的应用。去年底美国科学杂志在预计1999年的研究热点时，将光子晶体列为所有学

17、科中的六大热点之一。由于光子晶体特殊的性质，有新物理，更有应用前景，国外目前越来越多的研究人员进入这个研究领域。据作者所知，与光子晶体有关的国外专利已有近百个。国内在这方面只有中科院物理所、南京大学、同济大学和复旦大学等单位一些零星的研究工作。特别是实验制作方面投入的力量太小。因此，希望国内能重视光子晶体这个有前途的领域。答疑时间：2015年4月20日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题13：光子晶体的应用有哪些？答案：光子晶体全反射镜，光子晶体光纤，光子晶体天线，光子晶体密集波分复用器等答疑时间：2015年4月24日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：

18、问题14：EastFDTD仿真软件有哪些应用领域？答案：1.天线/天线阵设计与仿真 2.天线阵-天线罩一体化仿真 3.雷达散射截面（RCS）计算与隐形效果分析 4.EMC/EMI（电磁兼容/电磁对抗）分析、天线布局的计算与设计 5.微波暗室设计与优化 6.纳米光子学 7.激光激射动态演示、激光器设计 8.OLED/LED器件设计与仿真 9.本征模的计算 10.非线性双稳态现象仿真 11. 电磁力的计算答疑时间：2015年4月28日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题15：光子晶体的传输特性与哪些因素有关？答案：在半导体晶体中原子排布的晶格结构产生的周期性电势场影响着在其中

19、运动的电子的性质。由于原子的布拉格散射，在布里渊区的边界上能量变得不再连续，因而出现了电子带隙。而在光子晶体中，由于介电常数在空间的周期性变化，也存在类似的周期性势场。当介电常数变化幅度较大且与光的波长可以相比拟时，介质的布拉格散射也会产生带隙，即光子带隙。相应于此带隙区域的那些频率的光，在某些方向上是被严格禁止传播的。缺陷的引入可以影响光子晶体的传输特性，光子晶体的晶格距离和空气孔深度等都是影响光子晶体传输特性的因素。答疑时间：2015年5月1日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题16：时域有限差分法有什么特点？答案：1.适用于分析系统谐振点附近的很宽频带响应。2.可以

20、分析任意三维形状的问题。3.适用于研究理想导体，实际金属和绝缘物体等各类物体在电磁波作用下的效应。4.适用于处理具有频谱依赖性的媒质参量。5.适用于分析任意类型的响应，包括远场和近场，如散射场，天线方向图，雷达散射截面，表面波，电流，功率密度，穿透，内耦合等。6.适用于分析雷电,EMP,HPM,雷达，激光器等激励源。7.适用于分析多钟多样的系统，如烟雾，屏蔽或防护罩，飞机，人体，卫星，探测等。答疑时间：2015年5月4日答疑地点：B418参与人员：尹老师及全组同学主要内容：问题17：光子晶体有哪些特性？答案：光子晶体有两个主要的性质，分别是光子带隙和光子局域特性，它们是光子晶体应用的基础。光子带隙是光子晶体的一个最基本的特性。在具有完全带隙的光子晶体中，频率落在带隙中的光子是被完全禁止传播的。在