四年级上语文课件-小桥流水人家-鲁教版

1、小桥流水人家 作者： 谢冰莹 关于课题关于课题 l【小桥流水人家】 语出马致远的语出马致远的天净沙天净沙秋思秋思：“枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。涯。”人们通常用它来指代人们通常用它来指代江南水乡江南水乡。本课指作者的家乡，。本课指作者的家乡， 有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句 来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。 作者简介作者简介 l谢冰莹谢冰莹(1906(19069 95

2、- )5- )原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人。原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人。 小时随父读四书五经，后就读于湖南省立第一女校，未毕小时随父读四书五经，后就读于湖南省立第一女校，未毕 业即投笔从戎，于业即投笔从戎，于19261926年冬考入武汉中央军事政治学校。年冬考入武汉中央军事政治学校。 次年参加北伐，著次年参加北伐，著从军日记从军日记，发表于，发表于中央日报中央日报副副 刊。刊。19271927年军政学校女生队解散，先后人上海艺大、北平年军政学校女生队解散，先后人上海艺大、北平 女师大学习。毕业后，于女师大学习。毕业后，于19311931年及年及19351935年两渡扶桑，就读年两渡扶桑，

3、就读 于早稻田大学研究院。于早稻田大学研究院。19351935年曾因年曾因“抗日反满罪抗日反满罪”在日本在日本 被捕。被捕。 据不完全统计，她一生出版的据不完全统计，她一生出版的小说、散文、游记、书信等小说、散文、游记、书信等 著作达著作达8080余种、近余种、近400400部、部、20002000多万字。代表作多万字。代表作女兵自女兵自 传传，相继被译成英、日等，相继被译成英、日等1010多种文字。多种文字。 生字词生字词 l婀婀（ ）娜（娜（ ）、 l舞姿（舞姿（ ）、）、 l粼粼（粼粼（ ）、）、 l波（波（ ）纹、）纹、 l干涸（干涸（ ）、）、 l潺潺（潺潺（ch ch n n） l

4、螃（螃（p p ng ng）蟹）蟹 xixi l点缀（点缀（h h ）、）、 l涌（涌（）现、）现、 l潮湿（潮湿（ ）、）、 l流通、流通、 l舒（舒（ ）服、）服、 l印象印象 l灌溉灌溉(gu(gu n)(gn)(g i)i) l野菌（野菌（j j n n） 练一练：练一练： 1 1粼粼波纹粼粼波纹 依依多情依依多情 你能再说两个类你能再说两个类 似的词语吗？似的词语吗？- - - - - 2 2、读课文，填空。、读课文，填空。 （ ）的印象）的印象 （ ）的柳枝）的柳枝 （ ）的小）的小 溪溪 （ ）的波纹）的波纹 （ ）的流泉）的流泉 （ ）的声音）的声音 （ ）的舞姿）的舞姿 （

5、）的野花）的野花 （ ）的生活）的生活 （ ) )地环绕地环绕 （ ）地流淌）地流淌 （ ）地印）地印 在在 （ ) )地钻出地钻出 （ ）地跳舞）地跳舞 （ ）地摇）地摇 词语解释：词语解释： l【潺潺】 象声词，表示溪水、泉水等象声词，表示溪水、泉水等 流动的声音。流动的声音。 【婀娜】 形 容 姿 态 柔 软 而 美 好 。形 容 姿 态 柔 软 而 美 好 。 【粼粼】 形 容 水 很 清 澈 的 样 子 。形 容 水 很 清 澈 的 样 子 。 l【干涸】 指河道、池塘等水干了。指河道、池塘等水干了。 本 课 指 小 溪 枯 竭 。本 课 指 小 溪 枯 竭 。 l 【点缀】 l衬托

6、、装饰，使更好看。衬托、装饰，使更好看。 本课指小溪使家乡的风景本课指小溪使家乡的风景 更好看。更好看。 l【野菊】 野生的菌类野生的菌类 l【守望相助】 为防备外来的侵害，相邻为防备外来的侵害，相邻 各处协同守卫瞭望，遇警各处协同守卫瞭望，遇警 互相通报支援。本课指家互相通报支援。本课指家 乡的人们互相帮助、和睦乡的人们互相帮助、和睦 相 处 的 生 活 情 景 。相 处 的 生 活 情 景 。 自读课文，思考：自读课文，思考： l课文围绕家乡的哪些方面来写的？课文围绕家乡的哪些方面来写的？ l课文围绕家乡的课文围绕家乡的小桥、流水、人家小桥、流水、人家来写，紧扣题目。来写，紧扣题目。 l课

7、文写小桥、流水、人家，分别在哪些自然段？课文写小桥、流水、人家，分别在哪些自然段？ 1 1、2 2段：写流水；段：写流水； 3 3、4 4段：写小桥段：写小桥; ; 5 5、6 6段：写人家。段：写人家。 踏溪图：感受流水之踏溪图：感受流水之动美动美 l一条一条清澈见底清澈见底的小溪，终的小溪，终 年年潺潺潺潺地地环绕着环绕着村庄。溪村庄。溪 的两边，种着几棵垂柳，的两边，种着几棵垂柳， 那长长的柔软的柳枝，随那长长的柔软的柳枝，随 风飘动着。风飘动着。婀娜的舞姿，婀娜的舞姿， 是那么美，那么自然。是那么美，那么自然。有有 两三枝特别长的，垂在水两三枝特别长的，垂在水 面上，画着粼粼的波纹。面

8、上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站在它的腰上歌唱当水鸟站在它的腰上歌唱 时，流水也唱和着，发出时，流水也唱和着，发出 悦耳的声音。悦耳的声音。 这里写出了溪水什么特点？这里写出了溪水什么特点？ 溪水周围的景物呢？溪水周围的景物呢？ l是呀，溪水清澈见底，垂柳依依是呀，溪水清澈见底，垂柳依依 多情，水鸟甜甜吟唱，好一派乡多情，水鸟甜甜吟唱，好一派乡 村美景图。村美景图。 踏溪图：感受流水之踏溪图：感受流水之动美动美 l天旱的时候，这条小溪就 会干涸。村民平时靠它来村民平时靠它来 灌溉田园，清洗衣物，点灌溉田园，清洗衣物，点 缀风景缀风景。有时，它只有细。有时，它只有细 细的流泉，从石头缝里穿细的流泉

9、，从石头缝里穿 过。我和一群六七岁的小过。我和一群六七岁的小 朋友，朋友，最喜欢扒开石头，最喜欢扒开石头， 寻找小鱼、小虾、小螃蟹，寻找小鱼、小虾、小螃蟹， 我们并不是捉来吃，而是我们并不是捉来吃，而是 养在玻璃瓶里玩儿。养在玻璃瓶里玩儿。 l第一句话起什么作用？小第一句话起什么作用？小 溪除了景美，还有什么作溪除了景美，还有什么作 用？用？ l的确，正是因为小溪的终的确，正是因为小溪的终 年潺潺环绕，才有了年潺潺环绕，才有了灌溉灌溉 田园，清洗衣物，点缀风田园，清洗衣物，点缀风 景景，才有了我和一群六七，才有了我和一群六七 岁的小朋友，岁的小朋友，最喜欢扒开最喜欢扒开 石头，寻找小鱼、小虾、

10、石头，寻找小鱼、小虾、 小螃蟹。它小螃蟹。它灌溉田园，灌溉田园，带带 来了来了收获；收获；它它清洗衣物，清洗衣物， 带来了带来了-；它它点缀风点缀风 景，景，带来了带来了-；它让它让 我和伙伴们我和伙伴们找鱼虾、螃蟹找鱼虾、螃蟹， 带来了带来了-。 填空：填空： 有了小溪，村庄有了生机；有了小溪，村庄有了生机； 有了小溪，大人有了小溪，大人-； 有了小溪，小孩有了小溪，小孩-； 有了小溪，有了小溪，-； 有了小溪，家乡有了动感，有了美丽。有了小溪，家乡有了动感，有了美丽。 卧桥图：欣赏小桥之卧桥图：欣赏小桥之静美静美 l一条小小的木桥，一条小小的木桥，横跨横跨在溪上。在溪上。我喜欢我喜欢过桥，

11、过桥，更高兴更高兴把采把采 来 的 野 花 丢 在 桥 下 ， 让 流 水 把 它 们 送 到 远 方 。来 的 野 花 丢 在 桥 下 ， 让 流 水 把 它 们 送 到 远 方 。 l静卧的木桥带我过溪，又送我童年的欢笑，梦想的远方。静卧的木桥带我过溪，又送我童年的欢笑，梦想的远方。 卧桥图：欣赏小桥之卧桥图：欣赏小桥之静美静美 l我的家离我的家离小桥小桥很近，走路很近，走路 五六分钟就到了。沿着溪五六分钟就到了。沿着溪 岸向东行，还有一座岸向东行，还有一座长石长石 桥桥，那是通到茶山去的。，那是通到茶山去的。 我曾经随着采茶女上山摘我曾经随着采茶女上山摘 过茶叶，我喜欢欣赏茶树过茶叶，我

12、喜欢欣赏茶树 下面紫色的野花和黄色的下面紫色的野花和黄色的 野菌。野菌。至今一看到茶树，至今一看到茶树， 脑海里立刻会浮现出当时脑海里立刻会浮现出当时 的情景来。的情景来。 l石桥带给石桥带给“我我”什么呢？什么呢？ l采花的美好画面，调皮的童年时采花的美好画面，调皮的童年时 光，快乐的童年记忆，是不语的光，快乐的童年记忆，是不语的 石桥给我的回忆。石桥给我的回忆。 l有了小桥，我懂得欣赏自然的美有了小桥，我懂得欣赏自然的美 丽，也懂得了欣赏劳动的快乐与丽，也懂得了欣赏劳动的快乐与 美好。童年的珍贵记忆与小桥并美好。童年的珍贵记忆与小桥并 在，生活之美也与小桥并存。在，生活之美也与小桥并存。

13、生活图：品味人家之生活图：品味人家之情美情美 l我爱我的老家，那是我出生的我爱我的老家，那是我出生的 地方。地方。我家只有几间矮小的平房，我家只有几间矮小的平房， 我出生的那间卧室，光线很暗，我出生的那间卧室，光线很暗， 地面潮湿，地面潮湿，但但我非常爱它。父亲我非常爱它。父亲 的书房就在前面，我可以天天去的书房就在前面，我可以天天去 玩。那是一座玩。那是一座空气流通、阳光充空气流通、阳光充 足、有东南两面大窗足、有东南两面大窗的漂亮房子。的漂亮房子。 清晨，可以看到太阳从后山上的清晨，可以看到太阳从后山上的 树丛里钻出来。夏天，凉爽的清树丛里钻出来。夏天，凉爽的清 风从南窗里吹进来，太舒服了

14、！风从南窗里吹进来，太舒服了！ 更美的是，我由东窗可以望到那更美的是，我由东窗可以望到那 条小溪和小桥，还有那几株依依条小溪和小桥，还有那几株依依 多情的杨柳。多情的杨柳。 l屋子美哉！美在哪儿？屋子美哉！美在哪儿？ 生活图：品味人家之生活图：品味人家之情美 故乡所有的居民都姓谢。村故乡所有的居民都姓谢。村 庄有大有小，大的有五六庄有大有小，大的有五六 十户人家，小的只有三四十户人家，小的只有三四 家。大家过着家。大家过着 “日出而 作”“日入而息”“守望 相助”的太平生活。那段的太平生活。那段 日子，深深的印在我的脑日子，深深的印在我的脑 海中。海中。那些那些美好的印象，美好的印象， 我一辈子也不会忘记。我一辈子也不会忘记。 l1“日出而作”“日入而息”“守望相助”是什么 样的一种生活？用几个词来概括一下。你能想象 一下那种画面吗？ 2.“那些美好的印象”指哪些美好的事物？ 指潺潺的流水，美丽的小桥，可爱的人家，还有那 美好童年生活记忆。 “那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的 印象我一辈子也不会忘记印象我一辈子也不会忘记”表达了作者对故乡绵表达了作者对故乡绵 绵不绝的怀恋和思念。绵不绝的怀恋和思念。 主题思想：主题思想： l本文通过对故乡本文通过对故乡“小桥小桥”“”“流水流水”“”“人家人