五年级语文下册小守门员和他的观众们课件PPT模板

1、小守门员和他的小守门员和他的 观众们观众们 部 编 版 五 年 级 下 册 语 文 课 件 汇 报 人 ： 小 X X 放学以后，孩子们又来到这片空地。他 们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门， 就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引过 来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏 他们这场球赛。 课文解读 看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚 穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前 方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！他想着自己可千 万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。站在小守门员身后的，是个 腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，

2、一心想着快点儿上场，好显一显身 手，扑住几个险球。 外貌、神态和动作都写得细致、具体，一看就知道 这是个尽职尽责的守门员。 课文解读 比赛进入白热化阶段，小守门员和观众们都紧紧盯着球场中的足球。 那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子。那个扎蝴蝶结的女 孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神 贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对 球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。 抓住众人各具特色的外貌、神态和动作，就写出了人物的特点。 课文解读 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔 了，他始终面带笑容，看得津津有味。孩子们踢 得太精彩了，

3、也许勾起了他对小时候踢球的美好 的回忆。 抓住几个很有特色的人 物的看球表现，从侧面 体现了球赛的精彩。 那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什 么表情，好像胜负都跟她不相干。旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张， 也许是头一回看到这样激烈的球赛。 课文解读 本篇例文独具一格，描写了一幅“小守门员和 他的观众们”的群像图。在习作中，作者没有描写 足球场上的激烈赛事，而是像一位摄影师，采用外 貌、神态和动作描写的方式，把每一个人都拍摄到 自己的镜头之中。从他们专注的眼神中，我们仿佛 看到了一场正在激烈进行的球赛。 课文解读 写法赏析 1.抓住人物的外貌特点来刻画人物。本文

4、是对 群像的刻画，小女孩、小男孩有多个，为了区分 他们，作者抓住了他们的外貌特点。如，“戴红 帽子的小女孩”“扎蝴蝶结的女孩”“戴帽子的 小男孩”，让读者一目了然。 2.抓住人物的神态来刻画人物。在本文中，作 者抓住了小守门员的神态进行细致描写。 写法赏析 3.抓住人物的动作来刻画人物。在本 文中，作者对众人的动作进行了细致的 刻画，如“分腿弯腰，上身前倾”，突 出了小守门员的专业和尽责。 写法赏析 小守门员和他的观众们与摔跤写法的对比。 相同点： 1.小守门员和他的观众们和摔跤一样都是对群 像的刻画，都是对一个简短场景的真实记录。 2.在描写中，两篇文章都选用了动作描写、神态描写， 突出了所

5、描写对象的特点。 写法赏析 不同点： 1.小守门员和他的观众们为了区分人物，抓住了每一个人的外貌特 点，而摔跤更多是对动作的描写。 2.小守门员和他的观众们没有细致描写人物动作的变化，而摔跤 中动作描写不断变化，突出了摔跤过程的激烈。 写法赏析 默读课文，说说课文是怎样通过小守门员和观众 们的外貌或动作，表现出人物的不同特点的。和同学 交流，哪个人物给你的印象最深。 课文抓住众人各自不同的特点，并把这些特点放 大，进行细致描写，突出了他们的不同，给人留下了 深刻的印象。 写法赏析 如，本文在写小守门员时，抓住了他的外貌和动作，来突出他“真像个 专业的足球守门员”。“身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的

6、短裤，脚穿运动鞋， 戴着手套”，这一身装扮，就十分像一个专业运动员了；“分腿弯腰，上身 前倾，目光警惕地注视着前方”，这一系列动作，正是一个专业守门员在赛 场上的动作。无论是装扮还是动作上，给人的感觉就像是一个专业的守门员， 认真专注，给人留下了深刻的印象。 写法赏析 给我印象最深的人物是小守门员，他专注的样子、专业的 动作、不服输的竞赛精神都给我留下了不可磨灭的印象。 写法赏析 小练笔： 借鉴习作例文，用上习作例文中的一种或多种写法，写一个小片 段，描述运动会上一个比赛的场景，注意一定要突出人物的特点。 他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时 候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬， 随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙