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文档简介

1、小学作业质量评比活动方案小学作业质量评比活动方案活动意义：学生对作业中老师评定的等级很麻木；不及时完成家庭作业的现象时有发生。当前对学生作业的评价只停留在任课教师给予的书面作业评价上，这种评价不能激励学生积极主动地学习。学校中心校及教育局对学生作业的评价还是一个空白，平时抽查作业只是将学生作业作为评价老师的一个媒介，未能激励到学生。因此，开展全校性的学生作业质量评比有一定的必要性。活动目的：通过活动，在全校上下营造浓厚的作业质量竞赛氛围，激励学生把每一次作业都当作竞赛的心理状态，形成你追我赶的良好校风；通过活动，转变对学生的评价观念：评价从重分数转为重学习态度，从重结果转为重学习过程。实施办法

2、：以班级为单位，将全体学生按学习水平分成第梯队第梯队和第梯队公布（鉴于每个学生的发展变化，梯队的划分应每学期进行一次），每个梯队评选 %的学生获得作业质量优胜奖。每学年的作业质量评比累计得分作为本学年学生评优评先的重要参考依据。（六一评先时不再都是从第梯队内评选， 第梯队也各评出名学生。）具体操作：每一次作业发回时到本组组长处进行审核登记（登记时以记正字法进行，分别计算出各个等级的次数） 。为方便统计，统计表格由学校设计，作业等级评定时统一采用优 +优良及格和不及格五个档次进行（考查薄和试卷中的分数，由各科老师自行规定如何换算为等级） ；组长于每周五向宣传委员汇报整理，最后把每周统计结果上交班

3、主任存档；每个月底由班主任将统计情况量化为分数在班级公布栏公布；每半个学期向学校上报一次。（量化标准： 优+分；优分；良分；及格分； 不及格 分；未完成分。）每半个学期全校性表彰一次作业质量优胜奖。注意事项：此项活动一开始，班主任必须利用班会课做好宣传工作，让学生树立作业质量重于分数的意识。为规范活动的正常进行，本活动评比范围仅限于由教师批改评级的学生作业试卷。其他方面的奖惩不得在该项评比活动中加分扣分。家庭作业的布置要科学合理。为减轻教师负担，家庭作业的批改以抽评一个梯队进行（以第梯队为主），并对评定的等级进行登记。其他梯队以组长检查为主，只对重做或未完成作扣分处理。老师要根据每个月公布的得分情况，有意识地平衡梯队内每一学生得分，使分数差距不拉得太开，让每一位学

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