高考作文写作指导·第一讲_新材料作文审题立意(33张ppt)

1、 例例1:阅读下面的文字阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于800字的文字的文 章。章。 法国化学博士别涅迪克做实验时法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在有一个烧瓶掉在 地上裂而不碎。他很好奇地上裂而不碎。他很好奇,又一时找不到答案又一时找不到答案,就将烧瓶就将烧瓶 贴上标签贴上标签,注明问题注明问题,保存起来。一天保存起来。一天,他偶然看到报道他偶然看到报道 说说,有两辆客车相撞有两辆客车相撞,司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。 他立刻联想到那个烧瓶他立刻联想到那个烧瓶,经过化验经过化验,发现烧瓶曾盛过硝酸发现烧瓶曾盛过硝酸 纤维素溶

2、液纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜, 牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种如果将这种 溶液用到汽车保护玻璃上溶液用到汽车保护玻璃上,车里的人不是更安全吗车里的人不是更安全吗?”因因 为这个意外的发现为这个意外的发现,别涅迪克博士获得别涅迪克博士获得20世纪法国科学世纪法国科学 界突出贡献奖。对此界突出贡献奖。对此,有人评论说有人评论说,创造需要机遇创造需要机遇,更需更需 要执著的追求。也有人评论说要执著的追求。也有人评论说,创造并不像我们想象的创造并不像我们想象的 那么困难那么困难,那么崎岖那么崎岖

3、,那么遥远。那么遥远。 要求选择一个角度构思作文要求选择一个角度构思作文,自主确定立意自主确定立意,确定文确定文 体体,确定标题确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文,不不 要套作要套作,不得抄袭。不得抄袭。 例例1:阅读下面的文字阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于800字的文字的文 章。章。 法国化学博士别涅迪克做实验时法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在有一个烧瓶掉在 地上裂而不碎。他很好奇地上裂而不碎。他很好奇,又一时找不到答案又一时找不到答案,就将烧瓶就将烧瓶 贴上标签贴上标签,注明问题注明问题,保存起来。一天保存起来。

4、一天,他偶然看到报道他偶然看到报道 说说,有两辆客车相撞有两辆客车相撞,司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。 他立刻联想到那个烧瓶他立刻联想到那个烧瓶,经过化验经过化验,发现烧瓶曾盛过硝酸发现烧瓶曾盛过硝酸 纤维素溶液纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜, 牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种如果将这种 溶液用到汽车保护玻璃上溶液用到汽车保护玻璃上,车里的人不是更安全吗车里的人不是更安全吗?”因因 为这个意外的发现为这个意外的发现,别涅迪克博士获得别涅迪克博士获得20世纪法国

5、科学世纪法国科学 界突出贡献奖。界突出贡献奖。 要求选择一个角度构思作文要求选择一个角度构思作文,自主确定立意自主确定立意,确定文确定文 体体,确定标题确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文,不不 要套作要套作,不得抄袭。不得抄袭。 该文可以有不同的立意角度该文可以有不同的立意角度:一是强调创一是强调创 造需要机遇造需要机遇,更需要执著的追求更需要执著的追求;二是要想有创二是要想有创 造发明造发明,就要重视细节就要重视细节,多观察多思考多观察多思考,处处留心处处留心, 时时在意。时时在意。 例例2:阅读下面的文字阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于根据要求写

6、一篇不少于800 字的文章。字的文章。 某著名外企要招聘一名资深会计某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学一位女大学 生前去应聘生前去应聘,因为没有工作经历被拒绝了因为没有工作经历被拒绝了,可她却可她却 坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自 复试复试,女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过 学生会财务。经理失望了学生会财务。经理失望了:“以后有消息我会打电以后有消息我会打电 话通知你。话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经女孩点点头掏出两块钱双手递给经 理理:“不管是否录用不管是否录用,请都给我打个电话

7、。请都给我打个电话。”“”“如果如果 没被录用没被录用,你想知道些什么你想知道些什么?”“请告诉我请告诉我,哪些方面哪些方面 我没有达到你们的要求我没有达到你们的要求,我好改进。我好改进。”“”“那两块那两块 钱钱”女孩微笑道女孩微笑道:“给没有被录用的人打电话不给没有被录用的人打电话不 属于公司的正常开支属于公司的正常开支,所以由我付话费。请您一定所以由我付话费。请您一定 打。打。”经理笑了经理笑了:“你把两块钱收回。我现在就通你把两块钱收回。我现在就通 知你知你:你被录用了。你被录用了。” 例例3:阅读下面的文字阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于 800字的文章。字的

8、文章。 萤火虫是肉食小甲虫萤火虫是肉食小甲虫,它的食物是蜗牛。它的食物是蜗牛。 蜗牛一旦有什么危险蜗牛一旦有什么危险,就把头缩进硬壳里就把头缩进硬壳里,很多很多 天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火 虫如何对付它呢虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有一对颚萤火虫的头顶有一对颚,那东那东 西细得像头发西细得像头发,很尖利。萤火虫捉蜗牛时很尖利。萤火虫捉蜗牛时,先用先用 颚在蜗牛身上轻轻敲打颚在蜗牛身上轻轻敲打,而蜗牛根本不把萤火而蜗牛根本不把萤火 虫放在眼里虫放在眼里,甚至觉得被敲打几下如同按摩一甚至觉得被敲打几下如同按摩一 样很舒服。萤火虫的敲打样很舒服。

9、萤火虫的敲打,是向它注射一种毒是向它注射一种毒 液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹,直到失去知觉。直到失去知觉。 当蜗牛被毒倒后当蜗牛被毒倒后,萤火虫再注射另一种液体萤火虫再注射另一种液体,使使 蜗牛的肉变成流质蜗牛的肉变成流质,然后用管状的嘴喝掉。然后用管状的嘴喝掉。 例例3:阅读下面的文字阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于 800字的文章。字的文章。 是肉食小甲虫是肉食小甲虫,它的食物是它的食物是。 蜗牛一旦有什么危险蜗牛一旦有什么危险,就把头缩进硬壳里就把头缩进硬壳里,很多很多 天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和

10、笨拙的萤火 虫如何对付它呢虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有一对颚萤火虫的头顶有一对颚,那东那东 西细得像头发西细得像头发,很尖利。萤火虫捉蜗牛时很尖利。萤火虫捉蜗牛时,先用先用 颚在蜗牛身上轻轻敲打颚在蜗牛身上轻轻敲打,而蜗牛根本不把萤火而蜗牛根本不把萤火 虫放在眼里虫放在眼里,甚至觉得被敲打几下如同按摩一甚至觉得被敲打几下如同按摩一 样很舒服。萤火虫的敲打样很舒服。萤火虫的敲打,是向它注射一种毒是向它注射一种毒 液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹,直到失去知觉。直到失去知觉。 当蜗牛被毒倒后当蜗牛被毒倒后,萤火虫再注射另一种液体萤火虫再注射另一种液体,使使 蜗牛的肉变成流质蜗

11、牛的肉变成流质,然后用管状的嘴喝掉。然后用管状的嘴喝掉。 ：贪图安逸享乐：贪图安逸享乐 必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是 不可掉以轻心。不可掉以轻心。 ：某些短处，：某些短处， 有时恰是成功的利器。有时恰是成功的利器。 例例4:阅读下面的文字阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于 800字的文章。字的文章。 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾曾 发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿 而把当地的狼消灭了而把当地的狼消灭了,于是于是,鹿没有了天敌鹿没有了天

12、敌,终日终日 无忧无虑地饱食于林中。十几年后无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四鹿群由四 百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去失去 了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏 而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少 动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再 次把狼请进来次把狼请进来,鹿又奋力奔跑了鹿又奋力奔跑了,保护区恢复了保护区恢复了 昔日的勃勃生机。昔日的勃勃生机。 ，鹿和周围环境的关系，是，鹿和周围环境的关系，是 相互依存的关系

13、。只有狼和鹿共处，相克相生，相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生， 才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平 衡。衡。 据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，据此可立意为：生态平衡是自然界的规律， 人类亦如此，自然规律不可违；从鹿和周围自人类亦如此，自然规律不可违；从鹿和周围自 然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌， 生活太安逸、舒适，于是体态愚笨，后来又有生活太安逸、舒适，于是体态愚笨，后来又有 了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑， 终于又恢复了生机，据此可立

14、意为：生于忧患，终于又恢复了生机，据此可立意为：生于忧患， 死于安乐。死于安乐。 所给材料如果是一则寓言故事或一首所给材料如果是一则寓言故事或一首 诗，那么审题立意的关键便是对所给寓言诗，那么审题立意的关键便是对所给寓言 故事的寓意或诗歌的诗意能否正确解读。故事的寓意或诗歌的诗意能否正确解读。 解读寓言故事的寓意或诗歌的诗意，解读寓言故事的寓意或诗歌的诗意， 既要立足文本，不脱离所给材料，又要善既要立足文本，不脱离所给材料，又要善 于联想和想象，由物及人，联系自己的人于联想和想象，由物及人，联系自己的人 生体验、思想情感、价值认知等生体验、思想情感、价值认知等,还要由表还要由表 及里，透过现象

15、去深入揭示事物的本质。及里，透过现象去深入揭示事物的本质。 例例5:阅读下面这首诗阅读下面这首诗,根据要求作文。根据要求作文。 星星星星 仰望星空的人仰望星空的人, 总以为星星就是宝石总以为星星就是宝石, 晶莹晶莹,透亮透亮,没有纤瑕。没有纤瑕。 飞上星星的人知道飞上星星的人知道, 那儿有灰尘、石渣那儿有灰尘、石渣, 和地球上一样复杂。和地球上一样复杂。 读这首诗可以读这首诗可以。请。请 根据你的联想或感悟写一篇文章。根据你的联想或感悟写一篇文章。 雷抒雁的这首诗短小精悍雷抒雁的这首诗短小精悍,意蕴深厚意蕴深厚,发人深发人深 思。同样是思。同样是“星星星星”,“仰望星空的人仰望星空的人”与与“

16、飞上飞上 星星的人星星的人”的认知却大相径庭。为什么的认知却大相径庭。为什么? 从两节诗的对比中从两节诗的对比中,我们不难悟出我们不难悟出:因观察角因观察角 度、位置的不同人们会有不同的认知。度、位置的不同人们会有不同的认知。 由此我们可以从生活、社会、人生等方面进由此我们可以从生活、社会、人生等方面进 行联想感悟行联想感悟,空间地理位置的不同空间地理位置的不同,会使人们产生会使人们产生 不同的认知不同的认知,同样同样,人们所处社会位置的不同人们所处社会位置的不同,面对面对 同样的事物同样的事物,也会有不同的认知也会有不同的认知,这就要求我们这就要求我们 的道理。的道理。 这些就是这首诗不同的

17、立意角度。这些就是这首诗不同的立意角度。 根据下面的材料，自选角度，自拟题目， 联系实际，写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事 业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶， 可一计算，要实现这个计划，至少需要 3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后 来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾 的江水，可一计算，至少也需要3000年时 间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁 十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在 了野草丛中。 这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干 了没有？最终是什么结果？ 沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地” 的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计

18、划 流产放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么 也不肯做，一蹶不振，死于草丛 蜗牛的悲剧原因是什么？ 一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实 地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价 值这就是寓意，是材料的主旨 蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些 启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不 放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做 起，人贵有实干精神 心动不如行动 珍 珠 蚌壳里的夜，有多长 不再思量，不 再思量我已摆脱苦闷与忧伤如果 被昔日的泪水淹没我的生命不会闪 光。 请根据这首诗的含义及给你的启示， 写一篇800字左右的文章。 认真读诗，我们了解到，“如果被昔日的 泪水淹没，我

19、的生命不会闪光”是关键句， 它告诉我们：生命离不开苦难，只有经历 了痛苦，战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。 作者的意图就是要引导我们去思考：我们 在面对困难和挫折、失败和打击时，应该 怎么做呢？如果不能正视磨难，而是整日 痛苦不堪，以泪洗面，那么我们就只能永 远沉沦下去，我们将一事无成，我们的生 命就会黯然无光。可见，“珍珠”对应的 本体是：成功与磨难，生命与挫折，让生 命在磨难中闪光。 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔 顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话 所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定， 文体自选，题目自拟，不少于800字。 审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成 功或目标

20、实现；老鹰到达顶端，归功于它有一 双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归 功于它的吃苦耐劳和执著精神。 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷 （着眼于蜗牛） 2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰） 3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机 会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有 出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅 力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛） 一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小 的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁 棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气 也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁 棒都有象征

21、意义。请你根据材料，自选角度， 自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的 文章。 材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用 了比喻，都有一定的象征意义。 “锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和 “铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方 法。 钥匙因为我最了解他的心说明做 任何事情必须以了解为基础，深入了解事 物的本质，掌握事物的规律，才能把事情 做好； 铁棒费了那么大的力气也打不开 说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以， 做事要讲究科学的方法，就会事半功倍； 一味蛮干，只会把事情办糟。 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织 白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他 们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国

22、人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚 上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子 的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在 越国是无用武之地的，怎么不穷呢？” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意，确定文体，确 定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作 文，不要套作，不得抄袭。 横向立意：无论做什么事，都不能脱离实 际。 反向立意：敢于尝试、敢于冒险、敢于改 革。 延伸立意：就是在原材料已知内容的基础 上，对原材料作合理的联想，进行恰当的 推理、引伸。 “亏本生意做不得”，“无 用武之地焉能致富” 类比立意：办企业、做生意，要根据当地 的生产、消费、风土人情等情况，也要根 据需要与可能，那么就要求我们考虑动机 与效益，又要扬长避短，才能生财有道。 开头开头1 1： 一个理想，两米距离，三番思虑。