新语文版七年级下册17 诗词五首讲解

1、17 17 诗词五首诗词五首 语文版 七年级下册 新课导入 古代诗歌，灿若繁星。那璀璨的星空中，你能古代诗歌，灿若繁星。那璀璨的星空中，你能 看到悠然遐思的陶渊明，能看到诗画并融的韩愈，能看到悠然遐思的陶渊明，能看到诗画并融的韩愈，能 看到看到“断肠人断肠人”马致远马致远这闪闪星光永远在寂寥的这闪闪星光永远在寂寥的 夜空中光彩照人，永远在文学的殿堂里熠熠生辉。让夜空中光彩照人，永远在文学的殿堂里熠熠生辉。让 我们用心来感受这闪闪星光，让这闪闪星光永远照亮我们用心来感受这闪闪星光，让这闪闪星光永远照亮 我们的心灵，永远点亮我们诗意的人生吧！我们的心灵，永远点亮我们诗意的人生吧！ 学习目标 1.1

2、.了解有关作者的文学常识及五言古诗的体裁和诗词了解有关作者的文学常识及五言古诗的体裁和诗词 的艺术风格；理解诗词的思想内容，把握作者的思想的艺术风格；理解诗词的思想内容，把握作者的思想 感情。感情。 2.2.反复诵读，品味诗句，感受诗歌的意境美。反复诵读，品味诗句，感受诗歌的意境美。 3.3.培养审美品位，培养热爱祖国古代文化的思想感情。培养审美品位，培养热爱祖国古代文化的思想感情。 字词积累 东东篱篱( ( ll ) ) 悠悠然然( ( yuyu ) ) 帆帆悬悬( ( fnfn ) ) 怆怆然（然（ chunchun ） 金金鳞鳞( ( lnln ) ) 提提携携( ( xixi ) )

3、字字 音音 通假字通假字 塞土塞土燕燕脂凝夜紫：脂凝夜紫：“燕燕”通通“胭胭”。 古义：旅途中暂时停。古义：旅途中暂时停。 古今异义古今异义 今义：量词。今义：量词。 例句：次北固山下。例句：次北固山下。 次次 一词多义一词多义 例句：乡书何处达例句：乡书何处达 代词，为什么。代词，为什么。 代词，什么，哪里。代词，什么，哪里。 何何 例句：问君何能尔例句：问君何能尔 例句：尔翁知我例句：尔翁知我 尔尔 指示代词，这样。指示代词，这样。 例句：问君何能尔例句：问君何能尔 人称代词，你。人称代词，你。 例句：即书诗四句例句：即书诗四句 书书 名词，信。名词，信。 例句：乡书何处达例句：乡书何处达

4、 动词，写。动词，写。 词类活用词类活用 采菊采菊东篱东篱下下 (东篱，名词作状语，在东边篱笆下。东篱，名词作状语，在东边篱笆下。) 文言句式文言句式 省略句省略句：结庐在人境：结庐在人境(省略主语省略主语“我我”) 饮酒饮酒陶渊明陶渊明 登幽州台歌登幽州台歌陈子昂陈子昂 次北固山下次北固山下王湾王湾 雁门太守行雁门太守行李贺李贺 天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远 饮酒 陶渊明 作者简介 陶渊明陶渊明（365-427365-427），），名潜，名潜， 字渊明字渊明，一字元亮，东晋时期著，一字元亮，东晋时期著 名的山水田园诗人、辞赋家、散名的山水田园诗人、辞赋家、散 文家。曾著文家。曾著五柳先生

5、传五柳先生传以自以自 况，卒后朋友私谥况，卒后朋友私谥“靖节靖节”，故，故 后人称后人称“靖节先生靖节先生”。 我们学过陶渊明的哪些作品我们学过陶渊明的哪些作品? 1、桃花源记桃花源记 (散文散文) 2、五柳先生传五柳先生传（传记）（传记） 3、归园田居归园田居 （田园诗）（田园诗） 背景介绍 饮酒饮酒：陶渊明的诗歌，以歌咏田园生活：陶渊明的诗歌，以歌咏田园生活 的居多，后世称他为田园诗人。他的五言诗成就的居多，后世称他为田园诗人。他的五言诗成就 最高，诗歌意境平和、静穆、深远，在中国诗歌最高，诗歌意境平和、静穆、深远，在中国诗歌 史上有着重要地位，那种淡泊明志的人生态度，史上有着重要地位，那

6、种淡泊明志的人生态度， 对读书人的影响很深。对读书人的影响很深。 整体感知 读全诗，想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？读全诗，想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？ 饮饮 酒酒 陶渊明陶渊明 结庐结庐 在在 人境，而无人境，而无 车马车马 喧。喧。 问君问君 何何 能尔？心远能尔？心远 地地 自偏。自偏。 采菊采菊 东篱东篱 下，悠然下，悠然 见见 南山。南山。 山气山气 日夕日夕 佳，飞鸟佳，飞鸟 相与相与 还。还。 此中此中 有有 真意，欲辨真意，欲辨 已已 忘言。忘言。 1 1至至4 4句为第一层句为第一层，讲作者因为能够超脱现实纷，讲作者因为能够超脱现实纷 扰，有高尚的精神境界

7、，所以觉得所在的地方也偏扰，有高尚的精神境界，所以觉得所在的地方也偏 僻幽静了。僻幽静了。 5 5至至1010句为第二层句为第二层，说明欣赏美丽的自然景物，说明欣赏美丽的自然景物， 能获得无限的意趣。能获得无限的意趣。 课文品读 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。 居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静、居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静、 心灵是如此的安宁呢？原来是自己保留着一颗心灵是如此的安宁呢？原来是自己保留着一颗远离远离 俗世俗世的心。这几句语言朴实，却道出了他自己的心的心。这几句语言朴实，却道出了他自己的心 境和

8、生活的真谛境和生活的真谛 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 在自家的菊园里采摘菊花，悠然闲适地抬头来在自家的菊园里采摘菊花，悠然闲适地抬头来 欣赏庐山美丽的景色。显示出了诗人欣赏庐山美丽的景色。显示出了诗人超然物外超然物外的生的生 活方式，与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。活方式，与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 山中的落日，回巢的飞鸟，都显得那样美妙，山中的落日，回巢的飞鸟，都显得那样美妙， 诗人从中体会乐趣。而飞鸟归巢自然勾起了诗人辞诗人从中体会乐趣。而飞鸟归巢自然勾起了诗人辞 官归隐的联想。官归隐的联想。 此中有真意

9、，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 由山中之景领会到人生真谛，但诗人并未明辨。由山中之景领会到人生真谛，但诗人并未明辨。 世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只能世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只能 用心灵去感受它。用心灵去感受它。 总结全篇总结全篇 深入理解 1 1、本诗的主旨是什么？、本诗的主旨是什么？ 写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术 风格表现了诗人闲适的生活，感悟到的人生真谛和风格表现了诗人闲适的生活，感悟到的人生真谛和 对自然风光的喜爱。对自然风光的喜爱。 2、选出你喜欢的诗句，谈谈你喜欢的原因。、选出你喜欢的诗句，谈谈

10、你喜欢的原因。 “采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，物我合一，心和，物我合一，心和 自然亲近。自然亲近。 “心远地自偏心远地自偏”，隐居重在精神上的宁静、自由，隐居重在精神上的宁静、自由， 不在于居所是否荒远。不在于居所是否荒远。 3 3、“采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。”“”“悠然悠然”写写 出了作者怎样的心情？如果把出了作者怎样的心情？如果把“见见”改成改成“望望”好不好不 好？为什么？好？为什么？ “悠然悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所 求的心情。改成求的心情。改成“望望”不好，不好，“见见”表现出诗人看到表现

11、出诗人看到 山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映 入眼帘。入眼帘。 结合诗作学习，评评陶渊明是一个什么样的人，结合诗作学习，评评陶渊明是一个什么样的人， 他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？ 陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生 活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊淡泊” 和和“独善其身独善其身”。这在当时来说，是对黑暗官场的一。这在当时来说，是对黑暗官场的一 种反叛，因此有其积极意义。但是，要改选

12、社会，消种反叛，因此有其积极意义。但是，要改选社会，消 除污秽，不能单靠除污秽，不能单靠“归隐归隐”与与“独善独善”，应该兼济天，应该兼济天 下，积极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退下，积极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退 隐思想也有其消极的一面。隐思想也有其消极的一面。 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂 陈子昂 作者简介 陈子昂陈子昂（659659年年700700年），年），字伯玉字伯玉， 中国唐代文学家中国唐代文学家。2424岁举进士，以上书岁举进士，以上书 论政得到武后重视，授麟台正字。后迁论政得到武后重视，授麟台正字。后迁 右拾遗。右拾遗。3838岁辞官还乡，有岁辞官还乡，有陈

13、伯玉陈伯玉 集集、感遇感遇三十八首传世。三十八首传世。 背景介绍 本诗选自本诗选自陈子昂集陈子昂集这首诗写于万岁通天元年，契丹李这首诗写于万岁通天元年，契丹李 尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子 昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋 略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌， 武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。

14、诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼， 慷慨悲吟，写下了慷慨悲吟，写下了登幽州台歌登幽州台歌以及以及蓟丘览古赠卢居士藏蓟丘览古赠卢居士藏 用用等诗篇。等诗篇。 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 整体感知 课文品读 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。 幽州台：即蓟北楼，故址在今幽州台：即蓟北楼，故址在今北京市。北京市。 战国时燕昭王曾在此招贤纳士。战国时燕昭王曾在此招贤纳士。 古人：这里指古古人：这里

15、指古代能够礼贤下士的明君。代能够礼贤下士的明君。 前不见圣贤之君，后不见贤明之主。前不见圣贤之君，后不见贤明之主。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 念：思念，想。念：思念，想。 悠悠：辽阔，遥望。悠悠：辽阔，遥望。 怆然：悲伤的样子。怆然：悲伤的样子。 涕：眼泪。涕：眼泪。 想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。 “前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。”表现了作者怎样表现了作者怎样 的人生感慨？的人生感慨？ 深入理解 古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，象古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，象 燕昭王那

16、样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主 也来不及见到，自己真是生不逢时，政治抱负不能实也来不及见到，自己真是生不逢时，政治抱负不能实 现，这使他心情非常苦闷。作者俯仰古今，现，这使他心情非常苦闷。作者俯仰古今，表现了诗表现了诗 人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。 “念天地之悠悠念天地之悠悠”写出了什么？写出了什么？ 作者登台远眺时，只见茫茫宇宙，寥廓绵长，作者登台远眺时，只见茫茫宇宙，寥廓绵长， 天长地久，天长地久，写出了空间的广阔写出了空间的广阔。 “独怆然而泣下独怆然而泣下”体现了什么？体现了什么？ 作者面对悠悠天地，

17、不禁感到孤单寂寞，悲从作者面对悠悠天地，不禁感到孤单寂寞，悲从 中来，怆然流泪了。本篇中来，怆然流泪了。本篇以慷慨悲凉的调子，抒发以慷慨悲凉的调子，抒发 了怀才不遇的孤寂了怀才不遇的孤寂。这种悲哀常常为旧社会许多怀这种悲哀常常为旧社会许多怀 才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。 本诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的本诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的 境遇和寂寞苦闷的情怀。境遇和寂寞苦闷的情怀。 中心思想中心思想 返返 回回 次北固山下次北固山下 王湾 王湾 作者简介 王湾王湾（生卒年不详），唐代诗人。（生卒年不详），唐代诗人。 玄宗先天年间进士

18、及第，授荥阳县主玄宗先天年间进士及第，授荥阳县主 簿。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与簿。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与 集部的编撰辑集工作，书成后，因功集部的编撰辑集工作，书成后，因功 授任洛阳尉。在开元十七年授任洛阳尉。在开元十七年, ,曾作诗赠曾作诗赠 当时宰相萧嵩和裴光庭当时宰相萧嵩和裴光庭, ,后去世。王湾后去世。王湾 的的“词翰早著词翰早著”。现存诗。现存诗1010首。首。 背景介绍 诗人经镇江到江南一带去，一路行来，当舟停留诗人经镇江到江南一带去，一路行来，当舟停留 在北固山的时候，被那里开阔秀丽的景色吸引。此时，在北固山的时候，被那里开阔秀丽的景色吸引。此时， 潮平岸阔，残夜归雁，触

19、发了诗人心中的情思，于是潮平岸阔，残夜归雁，触发了诗人心中的情思，于是 就有了这一千古名篇就有了这一千古名篇次北固山下次北固山下。 客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。 王湾王湾 次北固上下次北固上下 整体感知 课文品读 客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。 客路：旅途。客路：旅途。 青山：点题目中的青山：点题目中的“北固山北固山” 客行的道路绕向青青山外，船儿划开悠悠绿水客行的道路绕向青青山外，船儿划开悠悠绿水 向前航行

20、。向前航行。 潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。 潮平两岸阔：潮水涨满，两岸之间水面宽阔。潮平两岸阔：潮水涨满，两岸之间水面宽阔。 风正：顺风。风正：顺风。 悬：挂。悬：挂。 春潮涨平两岸，视野多么开阔，和风顺着航向，春潮涨平两岸，视野多么开阔，和风顺着航向， 一面白帆高悬。一面白帆高悬。 海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。 残夜：夜将尽之时。残夜：夜将尽之时。 江春入旧年：还在旧年时分，江南已有了春天江春入旧年：还在旧年时分，江南已有了春天 的气息。旧年，一年将要结束的时候。的气息。旧年，一年将要结束的时候。 残夜未尽，一轮朝阳却孕育而生，旧年尚在，残夜未尽，一轮

21、朝阳却孕育而生，旧年尚在， 江上已是春意盎然。江上已是春意盎然。 乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。 乡书：家信。乡书：家信。 达：到，送到。达：到，送到。 归雁洛阳边：北归的大雁捎到洛阳去。归雁洛阳边：北归的大雁捎到洛阳去。 家信怎样寄给故乡的亲人呢？北归的大雁正家信怎样寄给故乡的亲人呢？北归的大雁正 飞向洛阳城边。飞向洛阳城边。 深入理解 这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？ 写景：写景： 客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧

22、年。 抒情：抒情：乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。 找出颔联中用得精妙的词语，并赏析。找出颔联中用得精妙的词语，并赏析。 颔联中颔联中“平平”“”“阔阔”“”“正正”“”“悬悬”四字用得精妙。四字用得精妙。 此联写春潮上涨、江水浩荡、视野开阔的景色。正因此联写春潮上涨、江水浩荡、视野开阔的景色。正因 为江水上涨，所以舟行顺利，为江水上涨，所以舟行顺利，“阔阔”是表现是表现“潮平潮平” 的结果，写得恢宏阔大；下句用一面白帆高悬这一小的结果，写得恢宏阔大；下句用一面白帆高悬这一小 景，表现出平野开阔、大江直流、风平浪静的大景象。景，表现出平野开阔、大江直流、风平浪静的大景象。 颈联

23、蕴含怎样的哲理？颈联蕴含怎样的哲理？ 作者无意说理，却在描写景物、节令之中，作者无意说理，却在描写景物、节令之中， 蕴含着一种自然的理趣：海日生于残夜，将驱尽蕴含着一种自然的理趣：海日生于残夜，将驱尽 黑暗；江春在旧年将尽时闯入人间，赶走严冬。黑暗；江春在旧年将尽时闯入人间，赶走严冬。 表现出具有普遍意义的生活真理，给人以积极、表现出具有普遍意义的生活真理，给人以积极、 乐观、向上的鼓舞力量。乐观、向上的鼓舞力量。 雁门太守行雁门太守行 李贺 李贺 作者简介 李贺李贺（约（约790790约约816816），唐代著），唐代著 名诗人，名诗人，字长吉字长吉，世称李长吉、鬼才、，世称李长吉、鬼才、

24、诗鬼等，诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐与李白、李商隐三人并称唐 代代“三李三李”。李贺诗受楚辞、古乐府、李贺诗受楚辞、古乐府、 齐梁宫体、李杜、韩愈等多方面影响，齐梁宫体、李杜、韩愈等多方面影响， 经自己熔铸、苦吟，形成非常独特的经自己熔铸、苦吟，形成非常独特的 风格。李诗最大的特色，就是想象丰风格。李诗最大的特色，就是想象丰 富奇特、语言瑰丽奇峭。富奇特、语言瑰丽奇峭。 背景介绍 李贺生活的年代是唐代中期，藩镇叛乱此起彼李贺生活的年代是唐代中期，藩镇叛乱此起彼 伏，并且发生过多次战争。如史载，元和四年伏，并且发生过多次战争。如史载，元和四年(809)(809)， 王承宗的叛军攻打易州和定州

25、，爱国将领李光颜曾王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾 率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴 元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。 李贺这首李贺这首雁门太守行雁门太守行写的是朝廷与河北藩镇之写的是朝廷与河北藩镇之 间的战争状况。间的战争状况。 雁门太守行雁门太守行 李贺李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意

26、，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 整体感知 课文品读 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 黑云：比喻敌军。黑云：比喻敌军。 摧：毁。摧：毁。 甲光向日金鳞开：鳞片状的铠甲在日光照射下金甲光向日金鳞开：鳞片状的铠甲在日光照射下金 光闪闪。光闪闪。 敌军似乌云压境，危城摇摇欲坠，阳光敌军似乌云压境，危城摇摇欲坠，阳光 照耀铠甲，如鱼鳞熠熠生辉。照耀铠甲，如鱼鳞熠熠生辉。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 角：号角。角：号角。 塞土燕脂凝夜紫：夜色中塞上泥土有如胭脂凝成，塞土燕脂凝夜紫：夜色中塞上泥土有如胭脂凝成， 浓艳

27、得近似紫色。浓艳得近似紫色。 凄厉的号角声颤栗在秋日的晴空，夜色中凄厉的号角声颤栗在秋日的晴空，夜色中 塞上泥土有如胭脂凝成，浓艳得近似紫色。塞上泥土有如胭脂凝成，浓艳得近似紫色。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 临：抵达。临：抵达。 易水：水名，在今易水：水名，在今河北易县。河北易县。 声不起：声音不响。这里指鼓声低沉。声不起：声音不响。这里指鼓声低沉。 红旗不展，轻兵悄悄临近易水，天寒霜浓，红旗不展，轻兵悄悄临近易水，天寒霜浓， 战鼓阵阵响声低沉。战鼓阵阵响声低沉。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 黄金台：故址在今河北易县

28、东南，战国时黄金台：故址在今河北易县东南，战国时燕燕 昭王所筑，他曾在台上置千金招纳贤士。昭王所筑，他曾在台上置千金招纳贤士。 玉龙：宝剑的代称。玉龙：宝剑的代称。 为报答国君的赏赐和恩宠，手操宝剑甘为报答国君的赏赐和恩宠，手操宝剑甘 愿为他血战到死！愿为他血战到死！ 深入理解 1.“1.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中中“黑云黑云 压城压城”有怎样的表达作用？有怎样的表达作用？ “ “黑云压城黑云压城”，描绘出敌人的力量强大，来势凶，描绘出敌人的力量强大，来势凶 猛，渲染出守城将士面临的危急形势。画面色调凝重、猛，渲染出守城将士面临的危急形势。画面色调凝重、

29、 阴暗。一个阴暗。一个“压压”字把敌军人马众多，来势凶猛，以字把敌军人马众多，来势凶猛，以 及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致 地揭示了出来。地揭示了出来。 2.这首诗以浓墨重彩描绘了两个场景，分别描绘了这首诗以浓墨重彩描绘了两个场景，分别描绘了 什么内容？什么内容？ 前四句为第一个场景，写的是日落边关将士守前四句为第一个场景，写的是日落边关将士守 城的情景。第一句用城的情景。第一句用“黑云黑云”一词形容敌军来势汹一词形容敌军来势汹 汹。第二句汹。第二句“甲光甲光”与与“黑云黑云”相对，显示了守城相对，显示了守城 将士正披坚执锐，严阵以

30、待。第三、四句从听觉和将士正披坚执锐，严阵以待。第三、四句从听觉和 视觉的角度描写了阴寒惨烈的战地气氛。视觉的角度描写了阴寒惨烈的战地气氛。 后四句为第二个场景，写援军黑夜行军，登后四句为第二个场景，写援军黑夜行军，登 临易水，与敌军作战的场面。描绘出了双方的苦临易水，与敌军作战的场面。描绘出了双方的苦 战及将士欲以身报效国家的豪情。战及将士欲以身报效国家的豪情。 3.找出诗中描绘色彩的词语，品味其作用。找出诗中描绘色彩的词语，品味其作用。 这首诗句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭这首诗句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭 脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、脂色和紫红色，非但鲜明，而

31、且浓艳，它们和黑色、 秋色、玉白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。秋色、玉白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。 作者像一个善于调色的高明画家，以色示物，以色作者像一个善于调色的高明画家，以色示物，以色 感人，以色传情。感人，以色传情。 返返 回回 天净沙天净沙 秋思 秋思 马致远 马致远 作者简介 马致远马致远，是，是元代著名的杂剧家元代著名的杂剧家。 大都（今北京）人。马致远以字行于大都（今北京）人。马致远以字行于 世。世。晚号晚号“东篱东篱”，以示效陶渊明之以示效陶渊明之 志。曾任江浙行省务官。一生写了志。曾任江浙行省务官。一生写了 120120多首散曲多首散曲, ,其中其中秋思秋思堪

32、称堪称 “叹世叹世”之作中的代表。被人称为之作中的代表。被人称为 “元曲四大家元曲四大家”之一，更被时人美誉之一，更被时人美誉 为为“曲状元曲状元”。 背景介绍 这首散曲这首散曲天净沙天净沙秋思秋思选自选自全元散曲全元散曲。 马致远少年时曾热衷功名，但由于元统治者在初期执马致远少年时曾热衷功名，但由于元统治者在初期执 行的民族高压政策，因而一直未能得志。可以说，作行的民族高压政策，因而一直未能得志。可以说，作 者一生几乎都过着一种漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生者一生几乎都过着一种漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生 活。这首小令正是他一生真实而生动的写照。活。这首小令正是他一生真实而生动的写照。 元元 曲曲

33、 我国古代诗歌的发展我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期有不同的在不同的历史时期有不同的 体式体式,如唐诗、宋词、元曲。元曲是继唐诗宋词后兴起如唐诗、宋词、元曲。元曲是继唐诗宋词后兴起 的一种艺术形式的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两 部分。散曲又分小令和套数。部分。散曲又分小令和套数。 小令在元代又名小令在元代又名“叶儿叶儿”, ,每首能独立每首能独立, ,相当于一相当于一 首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字, ,所以就有不所以就有不 同的曲调；每个曲调都有一个名称同的曲调；每个曲调都有一个名称, ,叫曲牌叫曲牌

34、, ,表示不同表示不同 的谱式的谱式, ,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲 牌表示曲调牌表示曲调, ,另有题目。小令的曲牌常是一个另有题目。小令的曲牌常是一个, ,即一首即一首 小令一个曲牌小令一个曲牌, ,但也有例外的。但也有例外的。天净沙天净沙 秋思秋思属于属于 散曲中的小令。散曲中的小令。 天净沙是曲牌名，秋思是题目。天净沙是曲牌名，秋思是题目。 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤枯藤 老树老树 昏鸦，昏鸦， 小桥小桥 流水流水 人家，人家， 古道古道 西风西风 瘦马，瘦马， 夕阳夕阳 西下，西下， 断肠人断肠人 在在 天涯。天涯。 整体

35、感知 课文品读 整体把握诗意：用自己的话说说这首诗写了什么？整体把握诗意：用自己的话说说这首诗写了什么？ 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的 乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古 老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着 我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还 漂泊在天涯。漂泊在天涯。 首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕 着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着

36、，寻找着自着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自 己的窝巢。诗人选择了己的窝巢。诗人选择了“枯藤枯藤”“”“老树老树”“”“昏鸦昏鸦” 这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力 渲染，突出它们的渲染，突出它们的“枯枯”“”“老老”和和“昏昏”，烘托出，烘托出 一个完整的萧瑟荒凉的意境。一个完整的萧瑟荒凉的意境。 枯藤老树昏鸦：枯藤老树昏鸦： 诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。潺诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。潺 潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人 家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。这是

37、伏笔，与下面的家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。这是伏笔，与下面的 三句相映照，起到强烈的反衬作用。如果说第一句三句相映照，起到强烈的反衬作用。如果说第一句 是一幅浓郁凝重的油画，那么，第二句则是一幅清是一幅浓郁凝重的油画，那么，第二句则是一幅清 新淡远的水彩画。二者相得益彰。新淡远的水彩画。二者相得益彰。 小桥流水人家：小桥流水人家： “古道西风瘦马古道西风瘦马”，与前二句相呼应。萧瑟西，与前二句相呼应。萧瑟西 风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟。孤风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟。孤 独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。 古道西风瘦马：古道西风瘦马： 夕阳正逐渐沉到地平线下去