心理咨询师二级：综合评审之论文撰写讲解

1、心理咨询师 二级论文撰写 时间安排： n1、交电子稿时间：2014年元宵节后5天内 （即正月16-20日） n2、交稿方式：草稿：电子稿，上传至南大心 理咨询师培训中心邮箱 . n发电子稿时请在文件名中注明：某某（二级学 员姓名）案例报名或某某（二级学员姓名）个 人成长报告。两篇文章请打包用一个邮件发来。 n3、本中心将选派老师给学员修改论文，指导 老师及分组名单请学员元宵节后进本中心网站 查看。 课程纲要 一、什么是综合评审 二、论文撰写 1、部颁论文撰写要求 2、撰写论文的攻略 a）撰写前的准备 b）选材与内容整理 c）撰写各部分内容 d）注释及参考文献的撰写 3、注意事项 一、关于综合评

2、审 （一）综合评审委员会的组成 1.省级职业技能鉴定指导中心根据申请答辩人数， 成立若干综合评审委员会。 2.每个综合评审委员会由3名委员组成。设主席1人， 主持答辩工作。配秘书一名，负责答辩过程的记 录工作。 一、关于综合评审 （二）论文内容评定 1.论文内容不符合撰写要求的考生，不得参加答辩。 2.论文内容部分的成绩实行百分制，由评审委员会中每位成员评定的 成绩进行算术平均后得出。考生该部分成绩必须符合以下两个条件， 方可参加答辩：占评审委员会总数2/3以上的委员评分合格（60 分）；平均分合格（60分）。 3.书面成绩占40%。 一、关于综合评审 （三）答辩的主要程序和要求 2.口头答辩

3、： （1）答辩由评审委员会主席主持，主席宣布答辩开始。 （2）答辩人作简短的自我介绍，汇报论文的主要内容和需要说明的问题， 时间不超过2分钟。 （3）评审委员提问（每个委员一般提1-2个问题 （4）答辩人进行口头答辩。 （5）答辩部分的成绩实行百分制，由评审委员会中每位成员评定的成绩 进行算术平均后得出，占60%分。评定成绩符合以下两个条件即为 合格：占评审委员会总数2/3以上的委员评分合格（60分）；平均 分合格（60分）。 综合评审的目的【总结】 1、考察咨询的路数、考察咨询的路数 基本阶段、内容、基本观点、方法和要求。基本阶段、内容、基本观点、方法和要求。 2、考察咨询的能力、考察咨询的

4、能力 理解、分析、表达、语言组织等能力。理解、分析、表达、语言组织等能力。 3、考察从业的意愿、考察从业的意愿 从事咨询工作的自我评估与职业生涯规划。从事咨询工作的自我评估与职业生涯规划。 4、考察从业的潜质、考察从业的潜质 人格、态度和交往模式。人格、态度和交往模式。 心理咨询师国家职业资格二级操作技 能综合评审文章撰写要求 评审文章 n考生必须提交两篇文章，包括案例报告1个，个人 分析报告或研究报告1个，具体题目可自行拟定。 本页及以下几页内容均摘自劳动部2006年1月颁布的 国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 文章撰写要求 1、必须由考生独立完成，不得抄袭或请他人代写，引用部分 内容须

5、注明出处，不得侵犯他人的著作权。 2、文章字数不少于3000字。 3、文章一律采用A4纸打印，一式5份。 4、考生应围绕文章主题收集相关资料，进行深入的调查研究 或个人分析，根据自己所从事的实践，得出相关结论，并 将这一研究过程和结论以文字、图表等方式组织到文章之 中，形成完整的文章内容。 5、文章内容应做到主题明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严 谨，理论联系实际。 国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 文章格式的一般要求 1、文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。、文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。 2、标题即文章的名称，它应当能

6、够反映文章的内容，或是反映论题的范围，、标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围， 尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。 3、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过500字。字。 4、注释是对文章中需要解释的词句加以说明，或是对文章中引用的词句、观、注释是对文章中需要解释的词句加以说明，或是对文章中引用的词句、观 点注明来源出处。注释一律采用脚注的方式（即在页末加注释）。点注明来源出处。注释一律采用脚注的方式（即在页末加注释）。 5、文章的末尾须列出主要参考文献的目

7、录。、文章的末尾须列出主要参考文献的目录。 6、注释和参考文献的标注格式为：、注释和参考文献的标注格式为： （1）图书：作者、书名、出版城市、出版社名称、出版年、版次、页码）图书：作者、书名、出版城市、出版社名称、出版年、版次、页码 （2）期刊：作者、篇名、期刊名称、年份、卷号（期号）、页码）期刊：作者、篇名、期刊名称、年份、卷号（期号）、页码 国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 文章的内容要求案例报告 一般资料一般资料包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状 态、社会功能、心理测验结果。态、社会功能、心理测

8、验结果。 主诉和个人陈述主诉和个人陈述问题发生发展过程，求助原因问题发生发展过程，求助原因 观察和他人反映观察和他人反映心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况 评估与诊断评估与诊断包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据 咨询目标的制定咨询目标的制定具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。 咨询方案的制定咨询方案的制定咨询方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等咨询方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等 咨询过程咨询过程咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成咨询阶段的

9、划分，各阶段的任务与完成 咨询效果评估咨询效果评估求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。 国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 文章的内容要求个人分析报告 n1、自我成长分析、自我成长分析 （1）应怎样评估自己的发展史?高峰和低谷分别在哪里? （2）我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种 认识的? （3）我最好的五个品质是什么? （4）在我的人生中哪五个方面是需要增强的? n2、职业行为分析（重点）、职业行为分析（重点） （1）我为何要成为一个心理咨询师? （2）成为心理咨询师后，我的情绪问题是否

10、会被明确并得到解 决?如何处理反移情问题？心理咨询与思想政治工作的异同等。 （3）我需要做什么准备才能成为一个心理咨询师? （4）我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理咨询师? 国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 文章的内容要求研究报告的内容 n1、咨询理论概述（选择某种咨询理论）、咨询理论概述（选择某种咨询理论） （1）咨询理论的名称 （2）咨询理论的发展史 （3）咨询理论框架 （4）咨询技术 n2、案例分析、案例分析 （1）运用上述理论解释心理问题的形成原因与发展过程 （2）运用上述咨询技术解决心理问题 （3）评估咨询效果 n3、个人体会、个人体会 （

11、1）结合实践谈谈自己对该理论有何新的认识? （2）结合实践谈谈对该理论的咨询技术有何新的体会? 国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 文章提交要求 n考生在参加统考报名时提交文章电子文件1份和 书面打印稿4份，文章一律装入文件袋并贴封 （文件袋封面格式和文章首页格式见附表1、附 表2）。 国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 撰写论文的攻略【准备、选材、撰写、贯通】 l确定写作内容 案例部分：案例部分： l选择适当题材，典型集中、程度较轻、熟悉、有特色最好。 l列出框架结构，确定主要问题及解决方案。 l填充案例内容，阶段完

12、整、内容连贯。 l贯通案例全文，查漏补缺、画龙点睛。 个人成长部分：个人成长部分： l写、删、改、顺。写、删、改、顺。 研究报告部分：研究报告部分： l同案例部分，着重增加文献研究与理论分析部分。同案例部分，着重增加文献研究与理论分析部分。 确定写作内容 n二级考生二级考生须进行综合评审，考生必须提交两篇文章：包括案 例报告1篇，个人成长分析或研究报告1篇。 n综合评审通过指标：论文60且答辩60。 案例报告案例报告 研究报告研究报告 个人成长个人成长 选择1 选择2案例报告案例报告 首选首选 如何选择案例报告的题材 【典型集中、程度较轻、熟悉的、有特色的最好】 n典型集中：典型集中： q比较

13、典型的心理问题比较好，因果关系相对明确。 n程度较轻：程度较轻： q不能写不能写重性精神病重性精神病（精神分裂症、抑郁症，偏执性精神病，躁 郁症）； q最好不写最好不写神经症里的强迫症强迫症、疑病症、抑郁症疑病症、抑郁症；恐怖症恐怖症可以。 q最好写最好写一般心理问题般心理问题和严重心理问题。严重心理问题。 n熟悉的：熟悉的： q最好写自己熟悉的题材，当老师的可以写学生心理问题，医护 人员可以写患者常见的心理问题；有特色有加分。 【注意】：【注意】： 尽量写跟自己有关的案例，如自己做的案例，或者是参观、 了解、学习过的，最忌讳最忌讳的就是生编硬造生编硬造和胡说八道胡说八道。 文章格式的一般要求

14、文章格式的一般要求 署署 名名 2 摘摘 要要 3 正正 文文 4 注注 释释 5 标标 题题 1 参考文献参考文献 6 真实准确是自己真实准确是自己 来龙去脉简单说来龙去脉简单说 内容完整不缺项内容完整不缺项 高度概括表中心高度概括表中心 多多益善莫乱贴多多益善莫乱贴 术语引用要专业术语引用要专业 标题与署名 n标题即论文的名称，应当能够反映论文的内容，或是反映论题的 范围，尽量做到简短、直接、贴切、精炼、醒目和新颖。 q “一例高中生考试焦虑的咨询案例报告” q “一例工作失误所致焦虑情绪的咨询案例报告” n标题不能超过20个字，不能有标点符号。 n署名要求写上自己的姓名和工作单位的名称。

15、 摘 要 n摘要是在文章全文完成之后提炼出来的，简明扼要地概括文章 的主要内容,具有短、精、完整三大特点。摘要应具有独立性的 自含性、即不阅读原文的全文就能获得必要的信息。一般不 宜超过300字。 n案例报告的摘要需要简单介绍什么人，什么原因出现了哪些问 题，诊断为什么，用什么样的方法，经过几次咨询，最后达到 什么样的效果，是要表明内容，而不是列出标题。 n个人成长可不写摘要。 摘要举例一 本案例是针对一名护士受批评后心理受挫而 引起的一般心理辅导案例。咨询师根据求助者 的情况采用了认知行为疗法、阳性强化法、经 过4次咨询，求助者的焦虑情绪和睡眠障碍基 本解决，取得了比较好的干预效果。 比较好

16、的摘要 求助者李某是一名护士，两个多月前因为在工作中出现失误受 到了领导批评，之后出现工作时紧张不安、总担心出错，因此反 复检查，工作效率下降，同时有睡眠差，生活兴趣减退等症状， 心理测验结果显示求助者有中度焦虑和轻度抑郁，其心理问题符 合严重心理问题的诊断标准。咨询师在和求助者商议后，根据其 个性特征和问题的特点采用了合理情绪疗法对其进行干预，经过 4次咨询，求助者情绪好转，工作也比较自如，取得了比较好的 咨询效果。 关键词：严重心理问题 合理情绪疗法 文章的内容要求案例报告 一般资料包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、 社会功能、心理测验结果。 主诉和个人陈述问题发生发展过程，

17、求助原因 观察和他人反映心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况 评估与诊断包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据 咨询目标的制定具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。 咨询方案的制定咨询方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等 咨询过程咨询三阶段的划分，各阶段的任务与完成 咨询效果评估求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。 国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 n诊断要与症状相符合 n方法要和症状相符合。 一般资料 n包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功 能、心理测验结果。 n个人成长史里面可以介绍一些求助者小时候的一些重要

18、成长经 历、家庭教养方式， 例如：出生情况，学业工作状况，小时候 较长时间离开父母等，疾病史、求助者的个性。 n选择测验要注意测验的适用性，测验结果一般要写全，标准分 要标明，要有简单的结果解释；例如SCL90总分超过160， 阳性项目数超过43项需要写出来，超过2分的因子分也需要写 出具体得分。 王某，女，16岁，初三学生，与父母同住。父母为国家干部，家 庭经济状况良好，父母双方家族无精神疾病历史。 王某是独生女，足月顺产，母亲身体健康，孕、产及哺乳期未服 用特殊药物。3岁上幼儿园，6岁上学后学习成绩一直很好，又能帮 助其他同学，深受同学和老师的喜爱，并成为班里的小干部。12岁 来月经，周期

19、稳定，身体健康，未患过重大疾病。6岁以前父亲工作 忙，母亲工作三班倒，多与外公外婆一起生活。6岁以后跟父母同住。 父母关系好，对她要求高。从小活泼外向，处处严格要求自己，追 求完美。 心理测试结果与分析：心理测试结果与分析：选择测试为SCL-90 SCL-90测试各因子分如下：躯体化2.4，强迫症状1.7，人际敏感 2.5，抑郁2.6，焦虑3.8，敌对1.3，恐怖1.3，偏执1.0，精神病性 1.7，其他1.6；总分195；阳性项目数47个。 测验结果显示躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑因子分明显高于常模。 主诉主诉 简要的说明目前的主要问题，要写明问 题持续的时间（病程），精练、准确、症状 不能

20、太多，不超过20个字。不论求助者说出 有多少症状 ，只取与诊断关系密切的写入主 诉，其余的放在个人陈述中去描述 ，数字统 一用阿伯拉数字。 n例如“因考试失利而紧张不安、失眠、烦躁、提心吊胆、因考试失利而紧张不安、失眠、烦躁、提心吊胆、 情绪低落；学习没有兴趣，成绩不断下降；情绪低落；学习没有兴趣，成绩不断下降；1个月。个月。” 这就太长了。 n可改为：“1月来因考试失利而焦虑不安、情绪低落、睡眠 差。” n 其它例子： q控制不住想不必要的事情，伴有失眠，食欲差2月余。 q1周来为找工作问题而痛苦，对未来悲观失望。 个人陈述 n个人陈述的内容： q求助者心理问题发生发展过程 q求助原因； n

21、可以用引述求助者的原话； n把求助者陈述中关于个人成长的部分放入一般资 料，只写目前问题相关的内容； n建议控制在500字以内； n尽量不分段。 四个月以前张某的父亲突发心梗去世，自己和父亲感情很好， 所以心情一直不好。两个多月前的一天，张某早上醒来，觉得胸 闷，怀疑自己得了心脏病，去医院做心电图却又一切正常，自此 开始经常觉得身体不适，有时怀疑自己的肝有毛病，有时感觉是 肺有毛病，听见别人有什么病，也总联想到自己，担心自己会不 会得上这种病。其间做了一次全面的身体检查，各项体检和化验 结果各项指标均正常，但还是担心自己的身体会有什么毛病，这 段时间睡不好觉，也吃不下饭。白天忙于工作，感觉还可

22、以，如 果半夜醒来就会胡思乱想，无法自控，“非常痛苦”为此前来求 助。 观察和他人反映 n包括心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况。 n咨询师观察的内容有求助者的体态，言谈举止，表情，精神 状态等。 n如果求助者是有独自前来的，那么他人反映这部分就不用写 了。 举例：举例： n咨询师观察咨询师观察：求助者身体和智力均发育正常，讲话声音清晰，情 绪低落，意识清楚，接触交谈合作，言语流利，无幻觉、妄想， 无智能障碍，自知力完整，有明确的求助要求。从进入咨询室到 叙述完毕，都表现得比较自如，但在谈到上学的事情时，情绪明 显烦恼和焦虑。 n母亲反映母亲反映：王某从小活泼外向，认识的人都很喜欢她，但

23、自尊心 比较强，接受不了别人的批评。自从被老师批评后，一提起上学 就不高兴，身体不舒服，能在家学习，接受家教的辅导，跟亲友 交往正常。 评估与诊断 n诊断的思路要明确清晰； n包括心理状态的评估、诊断与诊断依据、鉴别诊断和原因 分析； n定性的时候要用“三原则”（写明是哪三条）排除心理异 常，这是考核的重点这是考核的重点； n诊断要考虑到病程，典型症状、社会功能等情况； n用冲突的性质冲突的性质来区别神经症或是严重心理问题，不能用许 又新的6分法来排除神经症，只能用它来肯定是否神经症 1.根据划分心理正常与异常的三原则，该求助者的主客观统一、知情 意协调一致，个性稳定，有自知力，主动就医，并且

24、没有表现出 幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。 2.求助者心理问题是由明显的现实原因引起的，对照症状学标准，该 求助者表现出焦虑、烦躁、睡眠障碍等症状。从严重程度标准看， 该求助者的反应强度不甚强烈，反应也只局限在找工作的范围内， 没有影响逻辑思维等，无回避和泛化，没有对社会功能造成严重 影响。从病程标准看，病程只有1个多月。 根据以上依据诊断为：一般心理问题。 主要表现为： 焦虑、烦躁、担心找不到好工作 注意力不集中、学习效率下降 入睡困难、食欲下降。 对该求助者需做的鉴别诊断：对该求助者需做的鉴别诊断： n与重性精神病重性精神病相鉴别：根据病与非病的三原则，求助者的知、情、意是

25、 统一的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医的行为，无逻缉思维 的混乱，无感知觉异常，无幻觉妄想等精神病的症状，因此可以排除精 神病性障碍。 n与严重心理问题严重心理问题相鉴别：严重心理问题的初始反应强度强烈，反应已泛 化，对社会功能造成严重影响，病程大于2个月。而该求助者的心理问 题并不严重，没有对社会功能造成严重影响，持续的时间也较短，因此 可以排除严重心理问题。 n与焦虑症焦虑症相鉴别：焦虑症是“以广泛性焦虑或发作性恐怖状态为主要临 床相的神经症”，是一种内心紧张不安，预感到似乎将要发生不利情况 而难于应付的不愉快情绪，常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、出汗 和运动性不安等。而该求助者

26、虽然也以焦虑为主要症状，但未严重影响 社会功能和逻辑思维，心理冲突未变形、没有泛化，而且持续时间只有 1个多月，因此可以排除焦虑性神经症。 求助者心理问题的原因分析：求助者心理问题的原因分析： 生物因素：不明显 社会因素：出生于知识份子家庭，家庭教育严格，要求高；研究 生毕业找工作不顺利；缺乏社会支持系统的帮助，未得到父母、 老师和同学的理解和关注。 认知因素：求助者自幼深得到师长家人的宠爱。个性追求完美； 由于找工作受挫，对自己产生负面的评价；性格内向，应对人际 关系能力较差，缺乏有效解决方式。 关于关于“心理问题的原因分析心理问题的原因分析”部分：生物因素可以结合躯体疾病、部分：生物因素可

27、以结合躯体疾病、 年龄（青春期、更年期）、性别等；社会因素找近期发生的社会年龄（青春期、更年期）、性别等；社会因素找近期发生的社会 生活事件，社会支持系统的状况，认知因素见二级教材生活事件，社会支持系统的状况，认知因素见二级教材42页。页。 咨询目标 具体目标和近期目标一般针对其目前的认知、情绪和行为问题； 最终目标和长远目标一般是完善其人格，构建合理的认知模式， 促进其心理的健康发展。例如： n近期目标：（具体目标） q改变其错误的认知观念，身体不适就糟糕至极的观念 q改善焦虑的情绪，消除害怕得病的恐惧心理 q改善睡眠和进食 n长远目标：（终极目标）：促进求助者心理健康发展，完善其人 格，学

28、会自我心理调控，构建合理的认知模式。 咨询方案 n“主要咨询方法和适用原理”部分简单介绍即可， 不要过于繁琐。 n尽量选用教材里有的咨询方法。 n注意对年幼的求助者年幼的求助者最好采用行为疗法，不要用 认知行为疗法。 n选择咨询方法的时候注意不要超过两种以上。 n权责利要用新版教材三级74页的内容。 n咨询收费，测验收费，免费要说明原因。 n咨询时间安排，一般一周一次。 具体咨询过程 n包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况。 n每次咨询的目的，方法，过程、布置的家庭作业要详细记录，但案例 报告中要简略明了。如果咨询次数多，则可分阶段阐述。 n咨询的过程最好能体现咨询中咨询师的咨询思路和求

29、助者的心理转变 过程；也要体现你所采用的疗法的特点。 n主要存在的问题：对咨询方法认识不够，如：系统脱敏疗法的焦虑等主要存在的问题：对咨询方法认识不够，如：系统脱敏疗法的焦虑等 级评定应该是级评定应该是0-100；把贝克认知疗法更强调表层错误和深层错误；把贝克认知疗法更强调表层错误和深层错误； 而合理情绪疗法强调不合理信念。而合理情绪疗法强调不合理信念。 n咨询过程不能克隆范文，否则死路一条。咨询过程不能克隆范文，否则死路一条。 咨询效果评估 n效果评估的五个维度（三级教材133 页），评估要结合咨询目标进行，咨询 师的评定中切勿加入咨询师对案例的感切勿加入咨询师对案例的感 想想，尤其是联想到

30、一些社会问题。 n有些心理测验不能用于前后比较，例如 韦氏智力测验、16PF和EPQ。 n咨询总结（非必须）：最后可谈谈自己 对本案例咨询的体会、收获、创意和小 结，也可谈谈今后可改进的地方。 注释和参考文献 n 注释是对论文中需要解释的词句加以说明，或是对论 文中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用尾 注的方式（即在论文的末尾加注释）。 n 论文的末尾须列出主要参考文献的目录。 n 注释和参考文献的标注格式为： q图书：按作者、书名、出版社、出版年、版次、页码的顺序标注。 q期刊：按作者、篇名、期刊名称、年份（期号）、页码的顺序标注。 q报纸：按作者、篇名、报纸名称、年份日期、版次的顺序标注。 q网页：按作者、篇名、网页、年份日期的顺序标注。 个人成长分析报告写作指导个人成长分析报告写作指导 n个人成长报告的难度在于成长分析的深刻性，以及对于心 理成长的促进意义。 n个人成长报告并无正确错误之分，该项目的评估在于自我 认识的准确性和个人成长的合理性