屈原列传公开课课件

1、菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 知识与知识与 能力能力 1.熟读文章，读准句读熟读文章，读准句读 2.积累文

2、言实词、虚词及文言句式。积累文言实词、虚词及文言句式。(重点重点) 3.了解屈原生平事迹及主要作品。了解屈原生平事迹及主要作品。 过程与过程与 方法方法 小组合作探究小组合作探究 教师教师讲读讲读 情感态情感态 度与价度与价 值观值观 1. 学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不 阿的高尚品德。阿的高尚品德。 2. 理解司马迁在屈原身上寄寓的情感。理解司马迁在屈原身上寄寓的情感。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版

3、语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 屈原屈原(约公元前约公元前340约前约前278年年)，名平，战国末期楚国人，主要，名平，战国末期楚国人，主要 作品有作品有离骚离骚、天问天问、九歌九歌、九章九章等。汉代把它们合编等。汉代把它们合编 为为楚辞楚辞。出生楚国贵族，知识渊博，有卓越的政治和外交才能。他。出生楚国贵族，知识渊博，有卓越的政治和外交才能。他 曾得到楚怀王信任，担任地位相当高的曾得到楚怀王信任，担任地位相当高的“左徒左徒”官职，参与国家政令的官职，参与国家政令的 起草和外交等工作，但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于起草和外交等工作，但

4、由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于 在秦国威胁下的楚国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但在秦国威胁下的楚国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但 是，当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王是，当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王 接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的 俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊 涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多

5、涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多 年。六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前年。六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前 285农历五月农历五月 初五日，跳进湖南省汩罗江自杀了。屈原的一生是一个悲剧，他的政治初五日，跳进湖南省汩罗江自杀了。屈原的一生是一个悲剧，他的政治 生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同 情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，吃粽子， 就是用来纪念屈原的。就是用来纪

6、念屈原的。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 检查预习检查预习 朗读文章，读准字音，朗读文章，读准字音， 读准句读读准句读 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文

7、 在在 线线 检查预习检查预习 给下列文言字词注给下列文言字词注 音音 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 jn hu jun go chu l ch m no d chn xin 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文

8、 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 小组讨论合作学习小组讨论合作学习 分别完成文章分别完成文章1-4自然段的翻译自然段的翻译 要求：小组发言人翻译，小组其要求：小组发言人翻译，小组其 他成员聆听，如有分歧展开讨论，他成员聆听，如有分歧展开讨论， 记录员记录下本组未能解决的疑难记录员记录下本组未能解决的疑难 问题。问题。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美

9、文文 在在 线线 翻译文章翻译文章 屈原者，名平，楚之同姓也。屈原者，名平，楚之同姓也。为为楚怀王左徒。博闻强楚怀王左徒。博闻强 志，明於治乱，娴於辞令。志，明於治乱，娴於辞令。入入则与王图议国事，则与王图议国事，以以出号令；出号令； 出出 则 接 遇 宾 客 ， 应 对 诸 侯 。 王 甚 任 之 。则 接 遇 宾 客 ， 应 对 诸 侯 。 王 甚 任 之 。 上官大夫与之同上官大夫与之同列列，争宠而心，争宠而心害害其能。怀王使屈原其能。怀王使屈原造为造为宪宪 令，屈平令，屈平属属草稿未定。上官大夫见而欲草稿未定。上官大夫见而欲夺夺之，屈平不之，屈平不与与，因因 谗谗之曰：之曰：“王使屈平

10、王使屈平为为令，众莫不知，每一令出，平令，众莫不知，每一令出，平伐伐其其 功，功，以为以为非我莫能为非我莫能为也。也。”王怒而王怒而疏疏屈平。屈平。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 翻译文章翻译文章 屈平屈平疾疾王听王听之之不不聪聪也，谗谄也，谗谄之之蔽明也，邪曲之害公也，蔽明也，邪曲之害公也， 方正方正之不之不容容也，故忧愁幽思而作也，故忧愁幽思而作离骚离骚。离骚离

11、骚者，犹者，犹 离离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷穷则反则反 本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母 也。屈平正道直行，竭忠尽智以也。屈平正道直行，竭忠尽智以事事其君，谗人其君，谗人间间之，可谓之，可谓穷穷 矣。信而矣。信而见见疑，忠而被谤，能无怨乎？疑，忠而被谤，能无怨乎？ 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选

12、修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 翻译文章翻译文章 屈平之作屈平之作离骚离骚，盖，盖自自怨生也。怨生也。国风国风好色而不好色而不 淫，淫，小雅小雅怨诽而不乱。若怨诽而不乱。若离骚离骚者，可谓兼之矣。者，可谓兼之矣。上上 称帝喾，称帝喾，下下道齐桓，道齐桓，中中述汤、武，以刺世事。明道德之广述汤、武，以刺世事。明道德之广 崇，崇，治乱治乱之条贯，之条贯，靡靡不不毕见毕见。其文。其文约约，其辞，其辞微微，其志洁，其，其志洁，其 行廉，其称文小而其行廉，其称文小而其指指极大，举类极大，举类迩迩而见义远。其志洁，故而见义远。其志洁，故 其称物芳。其行廉，故死而不容。其称

13、物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯自疏濯淖污泥之中，淖污泥之中，蝉蝉蜕蜕 於浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然於浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥泥而不滓者而不滓者 也。推此志也，也。推此志也，虽虽与日月争光可也。与日月争光可也。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 翻译文章翻译文章 屈平既屈平既绌绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，。惠王患之，其后秦欲伐齐，齐与楚

14、从亲，。惠王患之， 乃令张仪乃令张仪详去详去秦，秦，厚币委质厚币委质事楚，曰：事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚秦甚憎齐，齐与楚 从亲，楚从亲，楚诚诚能能绝绝齐，秦原献商、於之地六百里。齐，秦原献商、於之地六百里。”楚怀王贪楚怀王贪 而信张仪，遂绝齐，而信张仪，遂绝齐，使使如使使如秦受地。张仪诈之曰：秦受地。张仪诈之曰：“仪与王仪与王 约六里，不闻六百里。约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大 兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师於丹、淅。斩首八万，虏兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师於丹、淅。斩首八万，虏 楚将屈匄。怀王乃楚将屈匄。怀王乃悉悉发国中兵以深入击秦，战

15、於蓝田。魏闻发国中兵以深入击秦，战於蓝田。魏闻 之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟竟怒不救楚，楚大怒不救楚，楚大 困。困。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 重要语句翻译重要语句翻译 1.博闻强志，博闻强志，明於治乱，娴於辞令明於治乱，娴於辞令 2.信而见疑，忠而被谤信而见疑，忠而被谤 3.明道德之广崇明道德之广崇 4.靡不毕见靡不毕

16、见 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 课文第一段重点介绍了屈原哪几个方面的才能？并联课文第一段重点介绍了屈原哪几个方面的才能？并联 系全文分析作者为什么把屈原得志时的情况写的如此简约？系全文分析作者为什么把屈原得志时的情况写的如此简约？ 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素

17、素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 主要介绍了屈原的文化素养、政治才干、外交能力三个主要介绍了屈原的文化素养、政治才干、外交能力三个 方面的才能。作者之所以写的简约，是因为作者为屈原写传方面的才能。作者之所以写的简约，是因为作者为屈原写传 的重点是表现其失意后的忠君爱国和发愤著书的情况。的重点是表现其失意后的忠君爱国和发愤著书的情况。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用

18、 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 研读第三自然段，指出屈原作研读第三自然段，指出屈原作离骚离骚的原因，并分的原因，并分 析作者是从哪几个方面介绍析作者是从哪几个方面介绍离骚离骚的？的？ 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 原因：忧愁幽思而作原因：忧愁幽思而作离骚离骚。忧愁的具体内容是。忧愁的具体内容是“疾疾 王听之

19、不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容 也。也。”以下几个方面：解题：离骚者，犹离忧也。以下几个方面：解题：离骚者，犹离忧也。 成因：人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也，疾痛成因：人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也，疾痛 惨怛，未尝不呼父母也。惨怛，未尝不呼父母也。 内容：明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。内容：明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 风格：其文约，其词微，其志洁，其行廉，其称文小而风格：其文约，其词微，其志洁，其行廉，其称文小而 其指极大，举类迩而见义远。其指极大，举类迩而见义远。 菜菜 单单 课课 前前 . 自

20、自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 当堂检测当堂检测 下列各句中，不含通假字的一项是下列各句中，不含通假字的一项是 A自疏濯淖污泥之中自疏濯淖污泥之中 B冀幸君之一悟冀幸君之一悟 C屈平既绌屈平既绌 D乃令张仪详去秦乃令张仪详去秦 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用

21、配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 下列句子按句式分类，正确的一项是下列句子按句式分类，正确的一项是 父母者，人之本也父母者，人之本也 秦，虎狼之国，不可信秦，虎狼之国，不可信 信而见疑，忠而被谤信而见疑，忠而被谤 内惑于郑袖，外欺于张内惑于郑袖，外欺于张 仪仪 身客死于秦，为天下笑身客死于秦，为天下笑 此不知人之祸也此不知人之祸也 不凝滞于物，而能与世推移不凝滞于物，而能与世推移 离骚者，犹离忧也离骚者，犹离忧也 A B C D 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即

22、即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 学后反思学后反思 本节课的学习目标你都完成了本节课的学习目标你都完成了 吗？吗？ 闭目闭目2分钟回想本节课所学内容分钟回想本节课所学内容 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 课后任务课后任务 预习文章接下来几个自预习文章接

23、下来几个自 然段，重点仍然是文言句然段，重点仍然是文言句 式重点文言字词，并且能式重点文言字词，并且能 够熟练翻译重要语句够熟练翻译重要语句 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 li li li gun gun 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运

24、运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 “濯濯”同同“浊浊”，污浊，污浊 “指指”同同“旨旨”，旨趣，旨趣 “见见”同同“现现”，显现，显现 “反反”同同“返返”，返回，返回 “离离”同同“罹罹”，遭遇，遭遇 “志志”同同“记记”，记忆力，记忆力 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 “内内”同同“纳纳”，收留，收

25、留 “从从”同同“纵纵”，合纵，合纵 “被被”同同“披披”，披散，披散 “质质”同同 “贽贽”， 见面礼见面礼 “绌绌”同同“黜黜”，罢免官职，罢免官职 “泥泥”同同“涅涅”，染黑，染黑 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积

26、积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅

27、 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主

28、导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 编造骗人的假话编造骗人的假话 指楚怀王十八年指楚怀王十八年 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课

29、 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 形体容貌形体容貌 脸色脸色 怎么，为什么怎么，为什么 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 执政，掌权执政，掌权 言语举动适度、得体言语举动适度、得体 菜菜 单单 课课

30、前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 辅佐自己。辅佐自己。 没有谁想寻求忠臣来辅佐自己，选拔贤才来没有谁想寻求忠臣来辅佐自己，选拔贤才来 秦国是虎狼一样的国家。秦国是虎狼一样的国家。 屈原，名平，是楚国王族的同姓。屈原，名平，是楚国王族的同姓。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 .

31、积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 军队遭挫败，国土被削割。军队遭挫败，国土被削割。 所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪欺骗。所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪欺骗。 众人都醉而我独自清醒，因此被放逐。众人都醉而我独自清醒，因此被放逐。 诚信而被怀疑，忠贞却遭诽谤。诚信而被怀疑，忠贞却遭诽谤。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读

32、读 . 美美 文文 在在 线线 辞令很熟悉。辞令很熟悉。 对国家治乱的道理很明了，对外交应酬的对国家治乱的道理很明了，对外交应酬的 几十年后终于被秦国灭了。几十年后终于被秦国灭了。 不被事物拘束。不被事物拘束。 自己客死在秦国，被天下人耻笑。自己客死在秦国，被天下人耻笑。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 回来而责怪他。回来而责怪他。 楚国人都因为子兰劝说怀王到秦国去却

33、没能楚国人都因为子兰劝说怀王到秦国去却没能 在蓝田交战。在蓝田交战。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 脏物的污染呢。脏物的污染呢。 作为一个人，谁愿意让自己洁白之身蒙受作为一个人，谁愿意让自己洁白之身蒙受 阐明广大崇高的真理和道法。阐明广大崇高的真理和道法。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即

34、即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 蒙世俗之温蠖乎蒙世俗之温蠖乎 又安能以皓皓之白而又安能以皓皓之白而 受物之汶汶者乎受物之汶汶者乎 新浴者必振衣新浴者必振衣 众人皆醉而我独醒众人皆醉而我独醒 虽与日月争光可也虽与日月争光可也 举类迩而见义远举类迩而见义远 指极大指极大 其称文小而其其称文小而其 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文

35、版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 疑难问题疑难问题 问题问题1 问题问题2 问题问题3 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 小组先统计并讨论小组先统计并讨论“疑是思之始：初研疑是思之始：初研 文本文本”中的疑难问题，然后再讨论下面的问中的疑难问题，然后再讨论下面的问 题。题。 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课

36、课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固

37、 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史

38、记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前

39、前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课

40、 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用

41、配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文

42、 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂

43、 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素

44、材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史

45、记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固固 素素 材材 . 积积 累累 运运 用用 配配SJ版语文版语文 选修选修 史记选读史记选读 阅阅 读读 . 美美 文文 在在 线线 菜菜 单单 课课 前前 . 自自 主主 导导 学学 课课 堂堂 . 合合 作作 学学 习习 课课 后后 . 即即 时时 巩巩 固