学校规章制度之教师行为规范要求

1、学校规章制度之教师行为规范要求 一、教师政治思想行为规范要求l、高举邓小平理论伟大旗帜，坚持“三个代表”重要思想，贯彻科学发展观，树立社会主义和共产主义信念。2、忠诚党和人民的教育事业，贯彻党的教育方针；当好人类灵魂的工程师。3、遵纪守法，服从政令，认真执行党的路线、方针、政策。4、树立正确的人生观和价值观，做社会主义精神文明的建设者和传播者。5、服从组织，服从领导，树立全心全意为人民服务的好思想。二、教师职业道德规范要求l、爱国守法， 献身教育； 2、爱岗敬业，尽职尽责：3、关爱学生，诲人不倦； 4、教书育人，勇于创新；5、尊重家长，为人师表； 6、终身学习，乐于奉献；三、教师教学行为规范要

2、求依据中学教学规律，结合我校实际，规范日常教学行为：特制定如下教学常规：（一）、教学计划每学期开学一周内，每位教师应在认真学习和深刻钻研课程标准、教材、考纲、学情的基础上，制定出切实可行的学期教学计划，具体应包括：教材分析学情分析学期教学任务、目标、要求具体措施与步骤教学进度等方面内容。（二）、备课备课应在独立钻研教材和备课组集体研讨的基础上，独立写出教案。l、在备课中，教师应实现三个转化。钻研教材，吃透教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识。钻研课程标准和教材，掌握教学目标要求、重点、难点，并转化为教师的指导思想。研究教学目标、教学内容和学生实际，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生发

3、展的途径，进而转化为教师能操控自如的教学方法（手段）。2、具体备课应有完整的内容。初级教师应备详案，中高级教师可适当简略。详案必须具备：课题名称、教学目标和重点难点、德育渗透（情感、态度、价值观）、教学方法（手段）、学法指导、教学思路（过程）、板书设计、习题布置（含解答评析）、教学评价、教学反思等。简案为：课题名称、教学目标和重点、教学思路（简要过程）、板书设计、习题布置（含解答评析）、反思等。3、使用学校统一的备课笔记本进行备课，提倡采用电子文档形式。教师备课情况，教务处每学期不定期检查（同时结合评优），结果记入个人业务档案（优秀给予奖励）。（三）、上课1、教师上课前到达教室，遵守上课纪律：

4、正点上下课，不迟到，不早退，不拖堂；上课期间，不准打、接电话，不准吸烟；不能私自调课、旷课。2、教师应注重仪容仪表，着装应庄重得体，精神应饱满健康。3、教师组织教学应认真踏实，保持良好的课堂教学秩序。4、教师授课应做到“准”、“清”、“精”、“活”、“实”。准：讲授知识应确保其科学性和准确性。清：条理应清晰，主次应分明，遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。精：教师应精讲重点和难点，根据学情和教学知识体系，不一定每节课都要面面俱到、点点深刻。语言要清楚准确而不累赘，汉语要讲普通话。活：教学方法应灵活多样，讲练要结合，应努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。实：不搞花架子，不随便提

5、高知识难度；应立足学生实际，夯实基础，让学生能掌握扎实的基础知识，因材施教，让不同层次的学生都能学有所获。5、板书、绘图、实验操作要规范，不写错别字和不规范汉字，科学、高效运用多媒体手段。6、教师上课要真诚关心学生。不准将迟到学生、作业未完成学生等关在教室外面，不准任意将学生赶出教室，不准体罚或变相体罚学生：各年级负责“三不准”的日常督查，如有违反，及时处理。（四）、作业1、作业（练习）布置各备课组统一。注重学生的学习效果；要有目的地精选习题，题量适当，难度适中；因材施教，不同知识层次学生不同要求，要有梯度，禁止一刀切。2、各学科每节课应有课内练习。课外作业应以有效（甚至高效）、适量、减轻学生

6、课业负担为原则。3、作业（练习）要全收全批，提倡面批面改。语文，大作文每学期不少于6篇，小作文（周记或日记）每周不少于1篇。各学科均要加强作业规范性的要求与指导。4、提倡教师做错题笔记。（五）、考试和学业评价1、考试。全校性的每学期期末统一组织1次。师生都必须严格遵守学校的考试纪律。2、阅卷。采用密封流水阅卷的形式。要求认真阅卷，客观、公正评分；决不允许马虎应付。3、考后分析与评价。教务处在阅卷结束后及时汇总分析，客观评价，拟出建设性意见，上报学校领导和年级组长。教师考后及时分析讲评试卷、评定学生学分。期末考试，必须按要求写出较详细的试卷分析书。（六）、课外辅导、兴趣小组、综合实践等活动1、培

7、优补差。对优秀学生，要设法帮助他们进一步提高，促其“百尺竿头，更进一步”。对基础较差或偏科的学生，年级组应组织相关教师，并积极和家长联系，共同商议采取有效补差措施。2、竞赛辅导、兴趣小组。体艺和一些有竞赛的学科，学科组应妥善安排辅导活动或兴趣组活动，并及时将活动计划书上报教务处备案。3、综合实践。各年级组应结合研究性学习相关课程的开设，积极开展社会调查（参观考察）、社区服务、企业实习等综合实践活动。要求有活动申报活动方案活动记载活动总结等完整文档资料，并报教务处备案。（七）、交流、研讨等教学即时培训1、每位教师每学年至少上一节面向教研组以上的观摩研讨课，学科备课组每周会课一次（即组内听随掌课一

8、节，并即时组织针对性的反思研讨）。2、听课每位教师每学期：每不少于15节。3、随时随地，全校所有课堂对本校教师一律开放。四、教师语言行为规范要求l、语言科学规范，确切简明； 2、语言严谨清晰，文雅流畅：3、语言通俗易懂，风趣幽默； 4、语言切忌语病，讲究艺术；5、语言富有启发性，要用普通话教学。五、教师仪表行为规范要求l、衣着整洁得体； 2、举止文雅端庄：3、言谈文明礼貌； 4、坐态典雅端正：5、站态自然稳重； 6、待人热情诚恳：7、性格活泼开朗； 8、气质风范和谐。六、教师人际关系行为规范要求1、教师与教师之间人际关系行为规范要求：团结互助，平等待人； 加强交流，取长补短；总结经验，避免矛盾； 互相尊重，切忌嫉妒。2、教师与领导之间人际关系行为规范要求：共同努力，办好学校； 互相理解，相互支持；顾全大局，服从领导； 尊重领导，听