三年规划彭雨欣

1、向着下一个目标前进 武汉市光谷第八小学教师个人三年发展规划(2015年8月2018年7月)姓名 彭雨欣 性别 女 年龄 22 教龄 年 学历 本科 所教学科 语文 自我情况简析： 从大学校园走上工作岗位的我，开始了自己人生的新阶段，有许多新事物、新知识在等着我去探索，我期待着每天一点点的进步。虽然工作有时候会很辛苦，但我觉得这是我想要做的事情，我热爱自己的工作，潜心想把它做到最好。万事开头难，感恩身边愿意帮助我的人，同时，我自己也要多思、多想、多写，尽全力把这个“头”开好。优势分析：1有较强的责任心，工作认真，勤恳踏实，对于教书育人矢志不渝；2时刻注意为人师表，潜移默化教育学生；3坦诚热情，能

2、与他人和睦相处，有团队协作精神，乐于帮助他人；4虚心向他人请教，并坚持进修，及时学习新知识和理论；5对学生有一颗爱心，在平常的工作中注意积累经验；6已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。不足分析：在教育教学方面：1. 对各年级教学还缺乏整体的认识，教育学、心理学方面的知识还有待加强； 2由于缺乏经验造成对教材的把握和利用不够；3在课堂教学中有一定的模仿能力，但缺少创新；4应对课堂意外，驾驭课堂的能力有待提高。今后三年主攻方向：三年总目标：在教学方面，稳步提升，不断完善，逐渐形成自己的教学风格。在班级管理方面日趋成熟，有一定的管理理论和智慧。积极参加教学各类评比，争取在刊物上发表文章。

3、一年目标：1. 明确自我发展目标，实现从学生到教师的角色转变。明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。2.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。3.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。4.认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，积极争取上公开课的机会，认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时写教学反思。5.认真研读教育类书籍并做

4、好笔记，拟定的书目包括班主任工作中的心理效应、班主任工作漫谈、有效教学的案例与故事等。6.认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。二年目标： 1.加强教育技能培养，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力，强化自我修炼。2.学会在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。3.不断加强学习、进修，始终保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，努力做到将专业化水平与时代接轨。4努力训练教学基本功，训练自己有一套丰富的评价语。5.每周保

5、证听课至少一节，每学期至少上一次以上的校内公开课，每学年争取上一次校外公开课。6.认真阅读教育教学书籍，及时做好读书笔记，书目有青年教师成长之旅、班主任之友、教学工作漫谈等。7.勤动脑，勤动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。三年目标: 1.能基本熟练地掌握教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，教学相长，教研并进，在教育教学过程中初步形成自己的特色 2.时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论

6、学习，为成为研究型教师打下基础3进一步认真学习新课标，全面了解小学阶段的数学学习内容结构、分布、难度等方面内容4钻研、汲取班主任管理的智慧，争取在期刊上发表一篇文章5养成阅读的好习惯，多“啃读”，例如现代认知心理学等具体措施和安排：1 课前仔细钻研教材，精心备课，认认真真上好每一节课，为每一次公开课的机会积淀。2 在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。3 认真批改作业，布置作业做到精读精练，做好课后辅导工作。4 虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。5 在平时的工作中注意多积累实例，多反思，并做到动脑动笔，坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿。6 积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平； 学习先进的教学理念、教学方法和专业知识，与观今最新的信息咨询接轨。聆听各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教